南潯校本研修活動簡訊.doc

5月13日，南潯區(qū)2016年（上半年）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動在湖州師范學院南潯附屬小學順利開展。此次活動由南潯區(qū)研訓中心和中國教師研修網(wǎng)共同組織，參與人員為全區(qū)參訓學校管理員、坊主、學員。圖1 南潯區(qū)校本研修活動現(xiàn)場 本次研修活動以學科教學與信息技術(shù)的整合為專題，根據(jù)議程安排，活動分為三部分，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊，針對性非常強。首先，南潯區(qū)研訓中心邀請了湖州師范學院南潯附屬小學的英語老師殷劍和小學音樂老師沈琪芳作為示范課教師代表上課。學校管理員、坊主、參訓學員們通過觀摩課堂學習如何將信息技術(shù)與課堂教學相結(jié)合。課堂觀摩結(jié)束后，杭州市西湖區(qū)音樂教研員、中學高級教師、杭州市音樂學科帶頭人、杭州市西湖區(qū)教師進修學校綜合教育研究部主任高峰老師和富陽區(qū)小學英語學科帶頭人、小學中學高級教師湯英老師分別針對音樂課例、英語課例進行了點評。學員們通過直觀感受和專家引領(lǐng)，普遍認為此次活動收益很大，不少學校也將以此次活動為契機，開展更有針對性的校本研修活動。圖2 專家點評組圖會議的第二部分議程為分享交流環(huán)節(jié)和工作部署。菱湖實驗小學學校管理員沈曉輝老師結(jié)合自己的工作情況分享了自己的管理經(jīng)驗。沈老師在工作過程中堅持每天查看學員學習情況，通過成立領(lǐng)導小組、明確任務(wù)并做好宣傳工作，尋求多種方法幫助學員順利完成各個階段的學習任務(wù)。菱湖實驗小學通過集中學習和自主學習相結(jié)合的方式，使參訓老師快速掌握平臺操作，明確學習任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各階段的任務(wù)。小學品德坊坊主練市小學的陳云老師從小學思品坊的實際情況出發(fā)，以緊密扎根，共助成長為主題，介紹了小學思品坊的組織管理經(jīng)驗。陳老師指出，為了科學有效地組織學員培訓提升，她們是從及時傳達，快速卷入、自己先學，有效引領(lǐng)、真誠評價，跟進指導三方面實現(xiàn)精準發(fā)力。同時中國教師研修網(wǎng)的林冰冰還針對下階段的學員學習安排、學校管理員和坊主工作任務(wù)進行了部署。圖3 菱湖實驗小學沈曉輝老師、小學品德坊坊主練市小學的陳云組圖 會上，南潯區(qū)教育局沈中心副局長還針對本次培訓作了重要講話。沈局對后階段的培訓工作提出兩點要求：一是各校培訓可以幫助老師們切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，希望各位參訓老師珍惜難得的機會，認真學習，積極思考，主動交流，圓滿完成培訓任務(wù)。 2016年（上半年）浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動，旨在加強教師的專業(yè)引領(lǐng)，展示研修成果，促進教育均衡，提高培訓的實效性，推進南潯區(qū)2016年信息技術(shù)應(yīng)用能力提