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文檔簡介
北師大版二年級數學下冊分蘋果教案一、 教學目標:1、借助分物活動,回顧并進一步理解除法的意義,感受除法與生活的密切聯(lián)系,認識除法豎式,掌握其書寫形式,了解除法豎式各部分的意思。 2、采用小組合作探究的學習方式,培養(yǎng)學生的小組合作意識,激發(fā)學習興趣。 3、提高學生分析觀察、推理、判斷能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。二、重點難點:體會除法的意義,學會用豎式計算的方法。三、教學準備:1、教具:課件。2、學具:小圓片,盤子。四、教學過程:(一)談話引入:同學們,你們在日常生活中喜歡吃什么水果呢?今天我們的好朋友笑笑特別高興,原來今天是笑笑的生日,她邀請好朋友來家中做客,好朋友淘氣和笑笑正在分蘋果,他們遇到了一個數學問題,我們去幫幫他們,好嗎?(大屏幕出示主題圖)觀看主題圖,你發(fā)現了哪些數學信息?根據信息提出一個數學問題。學生提問題。 (二)學習新課,合作探究 1、想一想、算一算。從學生的已有知識入手,獨立思考解決。 18個蘋果,每盤放6個,可以放幾盤,你會算嗎? 2、算一算、議一議。小組合作。在小組內討論用不同的方法解決問題。 3、學生在小組內說一說,小組匯報 A組、利用數數的方法,一盤:6個,兩盤:12個,三盤:18個。可以利用手中的小圓片擺一擺,在實物投影上展示擺小圓片的過程。(直觀展示給學生。) B組、利用減法的方法:18-6-6-6=0 C組、利用乘法口訣:三六十八 D組、利用除法豎式的方法 4、小組派兩名同學,到黑板,一名演示豎式計算過程,一名講解,每一部分表示什么? 5、結合學生板書,教師補充,強調豎式的書寫順序:先寫除號,再寫被除數,最后在左側寫除數,商要和被除數的各位對齊。強調除法豎式每一部分表示的意思。 6、指明說一說除法豎式每部分的意思,同桌同學練習說一說。 7、試一試:進一步熟練掌握豎式計算的方法。師強調書寫豎式的順序,完成第2頁填一填,說一說 182= 639= (三)學中做 1、元宵節(jié)快到了,小狗,小熊,小白兔在一起過節(jié),他們分別帶來了很多好東西,我們去幫他們分一分吧。完成第3頁練一練第一題 學生練習在小組內說一說除法各部分分別表示什么? 2、完成圈一圈,填一填 3、( )里最大能填幾? 3( )25 8( )36 7( )29 ( )736 4、小黑板出示:錯題解析(四)質疑 同學們對本節(jié)課的內容還有什么不明白的嗎?(五)課堂檢測 84= 648= 819=集體訂正答案,好的提出表揚(六)總結本課同學們,在本節(jié)課你學到了哪些知識?(七)板 書 設 計分蘋果186=3(盤)豎式先寫除號,再寫被除數,最后寫除數,商和被除數個位對齊(五)教學反思:1、引導學生體驗抽象除法豎式的過程。學生在學習表內乘除法時,利用乘法口訣已經能夠在算式上直接寫出得數。教材安排了“18個蘋果,每盤放6個,可以放幾盤”的“分蘋果”活動,列舉了四種解決這一問題的方法。在此基礎上,引導學生按照自己的想法來分這些蘋果,進而再由對除法豎式有一定了解的學生介紹豎式計算,并且把豎式中的每一步所表示的含義和分蘋果的活動緊密聯(lián)系起來。2、在探究中理解除法的試商方法。
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