




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
三年級下冊語文狼和鹿課堂實錄狼和鹿課堂實錄【一】師:同學(xué)們坐的姿勢好,說明習(xí)慣好。今天我們一起學(xué)習(xí)這篇課文一定是一件非常愉快的事。大家能把課文讀正確流利嗎?指名分小節(jié)讀課文。師:其他同學(xué)邊聽邊想,他讀正確流利了嗎?學(xué)生分小節(jié)讀。師:課文讀得很流利,相信接下來,你一定可以讀正確。師:一百多年前的凱巴伯森林,課文有一段就是描寫它的,找出來讀一讀。生讀:一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機勃勃。師:綠得怎么樣?生:綠光閃閃。師:綠得好像生:好像一塊翡翠。師:這么生機勃勃的森林,讓我們來感受一下。男生讀,女生讀。師:那一百多看前的鹿又是怎么樣的呢?讀下去,邊讀邊想。生:活潑可愛的鹿嬉戲師:在玩些什么?生:跑步,有的捉迷藏。師:原來你們這樣幸福地游戲著,小朋友們一起來讀讀:活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。生讀。師:看書上插圖,你們瞪大著眼睛,四處張望,是不是提防狼的暗算。原來你生活在這機勃勃的森林里,除了快樂,還要時刻提防,鹿這樣想,人們也這樣想,他們拿起了槍,請小聲讀第二自然段,看看如果你是狩獵隊的,看到狼倒在你的槍口下,你會怎么想?生:打死了狼,就不能吃鹿了。師:你非常痛快。生:該死的狼,現(xiàn)在你不能傷害鹿了。師:請你用朗讀表達(dá)出來。生讀。師:25年,凱巴伯森林面臨著讓人難以想象的災(zāi)難,自己讀課文,看看發(fā)生了什么災(zāi)難?生:能吃的被吃光了,所有的鹿都死掉了。師:仔細(xì)地看,森林是怎么變化的??凑n件。生讀:整個森林像著了火一樣八千只病鹿。師:25年前,凱巴伯森林是怎樣的?生:生機勃勃。師:現(xiàn)在你們都是蔥綠的小樹。師:綠色植物全都被吃光了,整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延,還記得是怎樣的?以前?生:活潑美麗的鹿在林間嬉戲。師:可是現(xiàn)在呢?生:疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中蔓延。師:為什么?當(dāng)?shù)鼐用褚恢痹趩?,也一直弄不明白。請你來?dāng)科學(xué)家,因為你目睹了這一節(jié)。聯(lián)系全文,邊讀邊想,這災(zāi)難形成的真正原因是什么?生自讀。師:看誰找到的理由最充分,誰最合理,四人小組交流。師:哪組科學(xué)家給當(dāng)?shù)氐娜藖碇v一講。其他人邊聽邊想,他們講得正確合理嗎?生:我知道森林因為遭到破壞,生:鹿的生命不需要人們保護(hù),可是人們一定要保護(hù)鹿。生:師:同學(xué)們有疑問嗎?生:我想像科學(xué)家提出疑問,這些責(zé)任是誰的?生:責(zé)任應(yīng)該是在人類的。生:人類破壞了森林中的生:第一個,森林為什么遭到破壞,因為人們殺掉了狼,所以鹿大量繁殖,后來而且那些病傳染給其他的動物,所以是人類造成的。師:森林遭到破壞是因為鹿,而鹿是因為狼,是人們打死了狼,誰也離不開誰,所以看上去兇惡的狼,成了“功臣”,看上去活潑的鹿卻成了“禍?zhǔn)住保黄鹱x。生:人們做夢也沒有想到師:現(xiàn)在你是獵人,你怎么想?師:你聽到響了25年的槍聲,你還會怎么想?生:狼一只一只倒在血泊中,狼和其他鹿的天敵總共被殺掉六千多只。師:大自然中那么多動物,都有存在的理由,是相互依存的,不能簡單破壞,不要好心干了壞事,為了讓森林再次回到以前的樣子,他們引狼入室出示:2019年從加拿大一批野狼師:在我們生活中還有許多破壞生態(tài)平衡的例子:出示:在英國,人們曾為了除去田鼠,就在島上放養(yǎng)了出示詞語:蔥綠嬉戲貪婪提防捕殺哀號血泊饑荒消退傳染繁殖禍?zhǔn)赘鶕?jù)詞語復(fù)述課文。狼和鹿課堂實錄【二】師:現(xiàn)在請同學(xué)們看課文的第一幅圖,按從遠(yuǎn)到近、從上到下的順序,說說:圖上的凱巴伯森林是什么樣兒的,天空是什么樣的,林間的草地是什么樣的,鹿兒是什么樣的?在干什么?學(xué)生先練習(xí)說話,然后指名說。生:遠(yuǎn)眺,凱巴伯森林里一片蔥綠,生機勃勃。生:綠色的樹木連成一片,就像是綠色的海洋。生:天空是藍(lán)湛湛的。金色的陽光穿過樹梢,照射在林間的草地上。生:鋪滿新綠的草地上,盛開著野花,黃的,白的,紅的,一朵朵,一叢叢,一片片。生:小池就像鏡子一樣,水面上的波紋一閃一閃的。生:活潑美麗的鹿在林間的草地上嬉戲。師:是啊!這么美的森林,這么可愛的鹿,附近的居民非常喜愛它們。當(dāng)鹿群遭遇狼的襲擊,居民們就組成了狩獵隊,決心保護(hù)鹿??墒牵?dāng)狼被不斷地捕殺,這時候的凱巴伯森林和鹿群又是怎么樣的呢?生:凱巴伯森林中的綠色逐漸在消退,枯黃在蔓延。生:鹿群大量繁殖,把森林里的綠色植物都吃光了,可還是有不少鹿吃不飽,在挨餓。生:鹿群中的傳染病流行,使鹿群在短時間內(nèi)大量死亡,最后剩下的幾千只鹿也都是病鹿。生:鹿群面臨著滅頂之災(zāi)。師:原來美麗的森林和可愛的鹿兒,如今沒有了狼的暗算,怎么卻成了如今的模樣?生:因為沒有了狼的暗算,鹿群大量繁殖,使凱巴伯森林里的綠色植物滿足不了鹿群的生存了。生:狼在暗算鹿的時候,往往是把病鹿吃掉了,使得傳染病不會流行,其它的鹿也就不會被感染,就不會得病死去。師:是啊!狼是凱巴伯森林和鹿群的“功臣”,而鹿群卻成了危害森林和毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。師:你從凱巴伯森林和鹿群前后不同的表現(xiàn),懂得了什么?生:我懂得了不能隨便殺害狼。生:自然界中的一切事物都有它們存在的作用,不能隨便去捕殺或滅除它們,不然會造成可怕的后果。生:我們要保持生態(tài)平衡,不能隨便破壞。師:大家學(xué)習(xí)了這一課,知道了很多知識,相信大家在今后的生活中也會做到保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡。【評點】這個教學(xué)片斷中,教師充分利用課本上的插圖,引導(dǎo)學(xué)生依照課文內(nèi)容進(jìn)行合理的想象。另外,教師抓住了凱巴伯森林和鹿群這兩者在有狼和沒狼的情況下,出現(xiàn)的完全不同的情況,讓學(xué)生進(jìn)行對比。讓學(xué)生了解到,人們本來想保護(hù)鹿,可好心反而做了壞事,害了鹿群,還把蔥綠的森林給
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 遼陽古建施工方案審批
- 2024年三季度報湖南地區(qū)A股銷售凈利率排名前十大上市公司
- 快船新球館施工方案
- (教研室)福建省寧德市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題
- 揚塵施工方案
- 預(yù)制濾板施工方案
- 2025年柳工營銷面試題及答案
- 6年級上冊20課青山不老課堂筆記
- 教育教學(xué)評價表
- 低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)專項引導(dǎo)基金
- 2024年上海市安全員B證(項目負(fù)責(zé)人)考試試題題庫
- 汽車檢測技術(shù)課件 任務(wù)二 檢測汽車動力性能
- 地測防治水技能競賽理論考試題庫(含答案)
- 錯牙合畸形的早期矯治(口腔正畸學(xué)課件)
- ChatGPT會影響到人類社會嗎(2023年四川涼山中考語文試卷說明文閱讀題及答案)
- 2025年廣東汕頭高三數(shù)學(xué)試題下學(xué)期一模預(yù)考試題含解析
- 光伏電站工程施工組織設(shè)計方案
- DL∕T 2609-2023 主動干預(yù)型消弧裝置驗收運維規(guī)范
- DZ∕T 0211-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 重晶石、毒重石、螢石、硼(正式版)
- 人體成分分析適應(yīng)癥禁忌癥
- 2024年廣東廣州黃埔區(qū)長嶺街道森林消防護(hù)林員招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
評論
0/150
提交評論