小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)下冊(cè))孟泰小學(xué) 張艷娟教材分析：教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，例題1、2的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行，通過(guò)操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。 學(xué)情分析：我班共18人，其中男生10人，女生8人。我班的很多孩子在未學(xué)習(xí)這一部分前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常也會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但在孩子們的頭腦中，還沒(méi)有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)數(shù)白羊圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。通過(guò)例1數(shù)實(shí)物（小棒）等操作實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生整體感知100，且知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。通過(guò)例2完成數(shù)的組成。 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力。與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡；理解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)課上，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多數(shù)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)過(guò)哪些數(shù)呢？學(xué)生匯報(bào)。2師：同學(xué)們，你們喜歡草原嗎？今天，老師想和你們一起去大草原看一看。你們?cè)敢鈫幔?在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法數(shù)學(xué)書第33頁(yè)百羊圖，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍，這時(shí)來(lái)了兩群羊（20只），小精靈有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們，你們知道來(lái)了多少只羊嗎？（學(xué)生數(shù)完后點(diǎn)名回答） 3.整體感知100有多少草原上有一群羊，過(guò)了一會(huì)，草原上又來(lái)了許多群小羊。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下，草原上大約有多少只羊呢？ 在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果。 4小結(jié)、揭示課題。 剛才有很多同學(xué)猜大概是100只，老師也認(rèn)為大概有一百只，但是不是真的有一百只呢？你們會(huì)數(shù)出來(lái)嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（板書課題）二、探究新知1數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。交流數(shù)數(shù)方法（1）師：每個(gè)小組桌子上都有（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，數(shù)出正好100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。（可能出現(xiàn)情況：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。）師：怎樣數(shù)出100的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆） 你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？） （2）師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù)，又非常清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒） 你怎么看出來(lái)的？（10個(gè)一是十，有10個(gè)十，10個(gè)十是100。）（板書：10個(gè)十是100）（4）小結(jié)：10個(gè)十是100。2做一做（1）完成教材3 5頁(yè)做一做第1小題學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三，再?gòu)牧龜?shù)到七十二。（指導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識(shí)。 （2）從七十二數(shù)到一百。（同桌一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)） （3）完成做一做第2小題數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡？選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。反饋：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)3.兩位數(shù)的組成講授35頁(yè)例2：（1）師：手拿7捆小棒，這里一共有多少根小棒？生：有七十根。師：你是怎么看出來(lái)的？生：一捆小棒是1個(gè)十，7捆小棒就是七個(gè)十，7個(gè)十就是七十。說(shuō)一說(shuō)：七十是（）個(gè)十組成的。 （2）師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒，應(yīng)該怎么擺呢？請(qǐng)同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下。 生：拿4捆再加6根。師：為什么這樣拿啊？ 生：應(yīng)為4捆小棒是4個(gè)十，6根小棒是6個(gè)一，合起來(lái)就是四十六。說(shuō)一說(shuō)：四十六是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。 （3）完成35頁(yè)例2的做一做看一看，想一想，再填一填。全班訂正：三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的 3讓學(xué)生同桌合作，一人任意說(shuō)出兩位數(shù)，另一個(gè)人說(shuō)說(shuō)它是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的？然后互換。 三、鞏固與發(fā)展一、數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快。（1）我們班有（）人，男生（）人，女生（）人。（2）我們班有（）張桌子，（）椅子 二、再數(shù)小羊，數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開(kāi)始時(shí)估的對(duì)不對(duì)。 四、小結(jié) 組織學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、布置課外任務(wù)師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請(qǐng)你們找一找，或者數(shù)一