高三語文第二輪學(xué)習(xí) 專題八 第三講《表達(dá)技巧》課件 新人教版.ppt

專題八古代詩歌鑒賞 第三講表達(dá)技巧 考點(diǎn)三步曲 題型一 課堂四面清 題型三 題型二 問題 從 景 與 情 的角度 賞析白居易 琵琶行 中 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 一句 3分 解析 本題考查抒情的表達(dá)方式 要從兩個方面去分析 哪是 景 哪是 情 景 是 東船西舫 江心秋月白 為什么會 悄無言 是因?yàn)?東船西舫 上的人被琵琶女的樂聲感動了 自組答案 這是情景交融的表現(xiàn)手法 1分 步驟一 詩人通過寫周圍船只的靜 寫江上月光的皎潔 1分 步驟二 表現(xiàn)了琵琶女技巧的高超 1分 步驟三 1 表達(dá)方式鑒賞詩歌的 表達(dá)方式 就是針對 記敘 描寫 議論 抒情 進(jìn)行鑒賞 因?yàn)樵姼枰詫懢笆闱闉橹?故要特別關(guān)注描寫這種表達(dá)方式 它包括 白描 細(xì)節(jié)描寫 正面描寫 側(cè)面描寫 等 特別要關(guān)注抒情這種表達(dá)方式 它包括 直抒胸臆 融情于景 情景交融 等等 2 常見的命題方式 1 這首詩描繪了一個什么樣的畫面 或情景 請你加以概括說明 2 本詩運(yùn)用了什么描寫方法 3 試簡要說明本詩中情與景的關(guān)系 如上面題目 4 詞的上方運(yùn)用了什么手法來寫景 注 周樸 878 字太樸 吳興 今屬浙江 人 消魂 這里形容極其哀愁 涇水 渭水支流 在今陜西省中部 古屬秦國 縈紆 旋繞曲折 你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的 一 詩歌大意要讀懂此詩是一首懷古詩 這首詩的標(biāo)題點(diǎn)明了時間 春日 地點(diǎn) 古秦國 內(nèi)容 懷古 詩的前六句描繪眼前之景 后兩句表達(dá)了懷古傷今之情 詩人春日眺望涇水之濱 不見春草 只見古碑 行客之路盡是黃沙 想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛 看如今唐王朝的國勢日衰 眼前一片荒涼 于是 不堪回首 之情油然而生 二 審讀題目要仔細(xì)情景關(guān)系 三 解題思路要清晰解答詩歌 情景關(guān)系 類題目 首先應(yīng)當(dāng)明確常見的幾種相關(guān)情景手法 如 觸景生情 借景生情 情景交融 融情于景 從另一個角度來說還有 以樂景寫樂情 以樂景寫哀情 以哀景寫哀情 以哀景寫樂情 等 其次一般要結(jié)合詩歌具體分析是如何使用這種方法 景為何景 情為何情 景情的聯(lián)系 此詩觸景生情 寓情于景 寫哀景抒哀情的手法 在情感上則蘊(yùn)含了一種低沉 落寞的思想情緒 四 評分細(xì)則要明了題干中指明了 情景關(guān)系 要答出 觸景生情 寓情于景 寫哀景抒哀情 每個要點(diǎn)分別為2分 五 組織答案要規(guī)范 觸景生情 寓情于景 寫哀景抒哀情 每個要點(diǎn)2分 考生甲 考生乙 一 思維趨向了解常見的表達(dá)方式 一 記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生 發(fā)展 變化過程 例如 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 陸游 書憤 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事 二 描寫用生動形象的語言對人物 事件 環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 例如 杜甫 漫成一首 江月去人只數(shù)尺 風(fēng)燈照夜欲三更 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜 船尾跳魚撥剌鳴 詩歌從水中月景寫起 生動地描寫了白鷺曲著身子 恬靜地夜宿在月照下的沙灘 船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲 一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景 特別提示 詩歌中主要考查側(cè)面描寫中的渲染 烘托 動靜結(jié)合 虛實(shí)相生 細(xì)節(jié)描寫 白描等 三 議論對人和事物的好壞 是非 價值 特點(diǎn) 作用等所表示的意見 例如元稹 菊花 不是花中偏愛菊 此花開盡更無花 詩的后兩句 點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美 四 抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎 好惡 喜怒 哀樂等主觀感情 有直接抒情 也有間接抒情 具體的抒情手法有 1 借景或借物抒情作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時 把自身所要抒發(fā)的感情 表達(dá)的思想寄寓在此景此物中 通過描寫此景此物予以抒發(fā) 這種抒情方式就叫借景或借物抒情 在我國古代詩歌中 松 竹 梅 菊 柳 山石 溪流 沙漠 古道 邊關(guān) 落日 夜月 清風(fēng) 細(xì)雨 微草等等 都是詩人常常借以抒情的對象 如白居易的 離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 作者借 原上草 的頑強(qiáng)抗?fàn)?盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆 2 寓情于景 或物 情景交融這種方式將感情融會在特定的自然景物或生活場景中 借對自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情 是一種間接而含蓄的抒情方式 比如杜甫的 好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 寫景之中包含著對春雨的 喜悅 之情 感時花濺淚 恨別鳥驚心 則借景表達(dá)了詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情 另如宋祁的 紅杏枝頭春意鬧 張先的 云破月來花弄影 等等 都是情景交融的典范 以上兩種抒情方式均屬間接抒情 3 直接抒情也稱直抒胸臆 是一種不要任何 附著物 而由作者直接對有關(guān)人物 事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式 比如 茅屋為秋風(fēng)所破歌 的結(jié)尾 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 就直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而 犧牲自己的高尚情操 再如陳子昂的 登幽州臺歌 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 全詩以慷慨悲涼的調(diào)子 直接通過登幽州臺表達(dá)了詩人功業(yè)難就 空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷 特別提示 間接抒情還有 托物言志 用典抒情 借古喻今 等 這些手法我們將歸結(jié)到 題型三表現(xiàn)手法 中 二 答題模板解答鑒賞表達(dá)手法類題目可采用下面的步驟 步驟一 指出詩歌記敘 描寫 議論 抒情手法的基本特點(diǎn) 步驟二 結(jié)合詩句闡釋表現(xiàn)手法是如何運(yùn)用的 步驟三 簡析表現(xiàn)手法對塑造人物形象 表情達(dá)意的作用 問題 琵琶行 第二段對音樂的描寫非常成功 堪稱是我國古典詩歌中描寫音樂的絕唱 試以 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 為例 賞析其表達(dá)技巧 5分 解析 自組答案 詩人用了一連串的比喻描寫樂聲 1分 以 急雨 私語 大珠小珠落玉盤 三組比喻描寫出樂聲由急驟粗重 而急促輕細(xì) 而紛繁清脆的特點(diǎn) 2分 感情由悲憤而凄苦 傾瀉而出 達(dá)到演奏的第一個高潮 2分 1 修辭手法古人十分注重修辭手法的運(yùn)用 一般而言 往往采用比喻 比擬 象征 起興等手法使描寫的事物更為形象生動 采用夸張 襯托 對比 婉曲 設(shè)問 反問等手法來突出詩的主旨 采用通感 借代 雙關(guān) 疊字 對偶 反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧 2 常見的命題方式 1 本詩第 聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 2 本詩運(yùn)用了 修辭手法 請結(jié)合詩句分析其表達(dá)作用 3 請從修辭手法的角度賞析詩歌 句 注 湖 杭州西湖 折 彎曲 景 影 請從表達(dá)技巧的角度對 折葦動有聲 遙山淡無影 進(jìn)行賞析 一 詩歌大意要讀懂這首詩情感豐富 從 人意靜 寒霧生 等語可以看出作者喜愛幽靜 臨水 稍見初日開 等詞句則表達(dá)了作者親近自然之意 而從 安得學(xué)野鳧 逐清景 又可看出作者向往自由以及對自由暫不可得的惆悵之情 二 審讀題目要仔細(xì)抓住2個關(guān)鍵點(diǎn) 表達(dá)技巧賞析 三 解題思路要清晰解答此題 首先要認(rèn)真分析考查詩句 找出該詩句所運(yùn)用的修辭手法 特別要注意的是 對表達(dá)技巧的判定是見仁見智 一首詩 一聯(lián)詩可運(yùn)用多種表達(dá)技巧 在這里主要是修辭手法的運(yùn)用 只要根據(jù)平時所學(xué)加以鑒賞即可 四 評分細(xì)則要明了共3分 答出兩種修辭手法即可 每種修辭手法1 5分 五 組織答案要規(guī)范 對比 以 有聲 與 無影 對比 近寫聲覺 遠(yuǎn)寫視覺 突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊 對偶 以 折葦 對 遙山 近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合 以 動有聲 對 淡無影 聽覺與視覺相結(jié)合 節(jié)奏優(yōu)美 或形象豐富 或?qū)哟畏置?意境深闊 淡雅 或幽靜 清新 其他看法 言之成理亦可 考生甲 考生乙 一 思維趨向1 了解常見修辭手法及其表達(dá)效果 2 能夠根據(jù)詩句作出準(zhǔn)確判斷 即判斷修辭手法時應(yīng)有理有據(jù) 不可無中生有 二 答題模板步驟一 明確指出詩中使用了什么修辭手法 步驟二 結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的 步驟三 指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果 問題 柳永的 雨霖鈴 中一句 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?一句被譽(yù)為 古今俊語 賀裳 皺水軒詞筌 請從 虛實(shí) 的角度賞析該句 5分 解析 對于 虛實(shí) 類表達(dá)技巧的賞析 一定要明確哪為虛 哪為實(shí) 虛實(shí)之間是如何連接的 有何表達(dá)效果 自組答案 虛景實(shí)情 1分 步驟一 作者自問 今宵酒醒何處 然后以設(shè)想酒醒后所見 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?來回答 這種設(shè)想之景是虛景 但卻表達(dá)出詞人濃濃的離愁別緒 情是實(shí)情 2分 步驟二 詞人運(yùn)用了生動的藝術(shù)聯(lián)想 既激發(fā)了讀者的想象 又充分寫出了清秋離別的復(fù)雜內(nèi)心 2分 1 表現(xiàn)手法鑒賞詩歌的 表現(xiàn)手法 就是對詩歌中 用典 抑揚(yáng) 象征 虛實(shí) 托物言志 等手法進(jìn)行賞析 2 常見的命題方式 1 試分析本詩的表現(xiàn)手法 2 試分析 詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法 3 請你從 表現(xiàn)手法的角度對 詩句進(jìn)行賞析 如上面題目 4 這首詩 詞 采用了 的藝術(shù)表現(xiàn)手法 請簡要分析 5 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 注 此詩寫于作者被貶滁州 在今安徽省境內(nèi) 期間 瑯玡溪在滁州瑯玡山 槎 ch 這里指拼扎而成的簡易木橋 請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三 四兩句進(jìn)行賞析 一 詩歌大意要讀懂一二句 雪融水漲 游人渡溪過橋景色之美喜愛三四句 實(shí)寫山花流水虛寫山中春意虛實(shí)結(jié)合 以實(shí)喻虛 二 審讀題目要仔細(xì)抓住2個關(guān)鍵點(diǎn) 虛實(shí)結(jié)合三 四句 三 解題思路要清晰第三句 不知 是由眼前之景所作的推想 是虛寫 第四句 但見 實(shí)寫眼前之景 是實(shí)寫 虛實(shí)結(jié)合的手法 有如宋畫 深山藏古寺 又如齊白石名畫 蛙聲十里出山泉 提升了作品的意境 也為讀者提供了豐富的想象空間 四 評分細(xì)則要明了共4分 答出實(shí)寫與虛寫 且分析準(zhǔn)確各得2分 五 組織答案要規(guī)范實(shí)寫山花隨溪水流出的景象 1分 虛寫山中的春意 以及溪源之遠(yuǎn) 溪流的曲折 1分 虛實(shí)結(jié)合 激發(fā)了讀者的想象 豐富了畫面的內(nèi)涵 也表現(xiàn)了詩人喜愛自然的閑適之情 2分 考生甲 考生乙 一 思維趨向1 了解常見的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果 就本題來說則要了解虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法 即詩人通過具體的事物 加以聯(lián)想 激發(fā)了讀者的想象 豐富了詩句的內(nèi)容 2 聯(lián)系背景材料作答 表現(xiàn)手法往往與作者情感聯(lián)系在一起 因此 對于有些詩歌要通過背景材料才能讀懂表現(xiàn)手法的作用 3 欣賞詩歌不能離開詩歌整體 最后不要忘了要在關(guān)鍵處點(diǎn)明作者的情感態(tài)度 二 答題模板步驟一 明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法 步驟二 結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的 步驟三 闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果 1 注意立足整體把握雖然近年來題目多在具體語句上探究 但局部分析必須建立在整體把握的基礎(chǔ)上 而且形式是為內(nèi)容服務(wù)的 因此只有全面把握文章主旨 才能更好地體會表達(dá)技巧所產(chǎn)生的效果 2 注意透視表達(dá)技巧近年來許多高考題都沒有明示表達(dá)技巧 所以需要準(zhǔn)確地透視表達(dá)技巧 透視表達(dá)技巧就是要注意聯(lián)系具體語句揣摩技巧 3 注意突出分析重點(diǎn)它主要包括兩方面 一是題目表明的具體范圍 抓住這一范圍 不能泛化內(nèi)容 隨意鑒賞 二是抓住重要的表達(dá)技巧 不要面面俱到 只抓住重要的一個深入挖掘就夠了 同時 如果是任選角度的話 要有題材意識 且從表現(xiàn)手法角度入手是首選 其次選修辭手法 4 結(jié)合語句分析分析效果時 主要聯(lián)系詩歌的具體內(nèi)容 主旨和語言形式上的特點(diǎn) 說出此種表現(xiàn)手法的好處 5 答題語言要規(guī)范注意規(guī)范使用鑒賞術(shù)語 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 常見修辭手法及作用等表述關(guān)鍵詞 規(guī)范答題 限定角度 找準(zhǔn) 引詩中語句 結(jié)合詩作內(nèi)容分析此詩怎樣體現(xiàn)了這種藝術(shù)技巧 分析運(yùn)用這一技巧的表達(dá)效果 一定要聯(lián)系主旨 1 閱讀下面一首詩 完成后面的題目 3分 詠繡障胡令能日暮堂前花蕊嬌 爭拈小筆上床描 繡成安向春園里 引得黃鶯下柳條 這首詩運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧 請作分析 答 參考答案 側(cè)面描寫 1分 前兩句從靜態(tài)和動態(tài)兩方面寫物寫人 繡屏風(fēng)安到花園里 足以亂真 連黃鶯都上當(dāng)了 1分 黃鶯入畫這一側(cè)面描寫 豐富了詩歌形象 平添了動人的情趣 1分 注 張孝祥 南宋初詞人 這首詞 因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作 作者與友人信中提到 某離長沙且十日 尚在黃陵廟下 波臣風(fēng)伯亦善戲矣 波神 水神 準(zhǔn)擬 準(zhǔn)定 在這首詞中 作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的 舉出兩處具體描寫 略作分析 答 參考答案 達(dá)觀 豪邁的胸懷 如 波神留我看斜陽 明明是旅客要行舟前進(jìn)受阻 作者卻說 留我看斜陽 喚起鱗鱗細(xì)浪 是 看斜陽 時所呈現(xiàn)出來的絢麗多姿的景色 也能說明作者的 達(dá)觀 豪邁的胸懷 3 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 4分 春晚山莊率題二首 其一 盧照鄰顧步三春晚 田園四望通 游絲橫惹樹 戲蝶亂依叢 竹懶偏宜水 花狂不待風(fēng) 唯馀詩酒意 當(dāng)了一生中 詩歌的第二聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法 描寫了怎樣的景象 答 答案示例 第二聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法 寫出了春日里昆蟲活動的狀態(tài) 吐絲的蠶兒自由自在地爬行 飛舞嬉戲的蝴蝶停歇在草叢間 一個 惹 字 一個 亂 字 生動地展現(xiàn)了春日里小動物活躍 繁忙又各得其所的自在場面 4分 注 玉杵馀丹 玉杵 是仙人搗藥用的 丹即方士煉丹的硃砂 繡蓉 如錦繡似的芙蓉 即荷花 從修辭的角度 對 幾點(diǎn)朱鉛 幾度怨啼秋暮 作簡要分析 答 參考答案 楓葉上的紅色 已經(jīng)經(jīng)過幾番暮秋涼雨 1分 詞人賦予楓葉可以怨啼的感情 用擬人化的效果 準(zhǔn)確而生動地表達(dá)了楓葉的變化 2分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 注 罟 師 漁夫 這里指船夫 這兩首送別詩 在寫法上有相同之處 都新奇形象 蘊(yùn)涵豐富 請略加分析 答 參考答案 兩首詩都用了比喻手法寫離情 王詩以眼前無邊無際的春色比喻自己心中的無限依戀惜別之情 且從江南江北一齊隨朋友而歸 李詩則以眼前這浩浩東去 無窮無盡的長江之水比喻自己對朋友的一片深情 二詩均即景抒情 狀難寫之情如在眼前 且情和景妙合無間 極其自然 4分 大意對即可 6 下面是元代才子王冕的一首詩 閱讀后回答問題 3分 白梅冰雪林中著此身 不同桃李混芳塵 忽然一夜清香發(fā) 散作乾坤萬里春 本詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么 全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 答 參考答案 襯托 以冰雪林襯梅之堅(jiān)毅耐寒 對比 與混芳塵的桃李對比顯梅之高潔守志 托物言志 或 象征 借梅的形象表達(dá)作者的理想追求 表達(dá)了作者不與世俗同流合污的思想感情 說出其中一種藝術(shù)手法即可 手法1分 表達(dá)效果1分 情感1分 注 西園公子 曹魏時 曹丕 曹植為公子時曾居 西園 在此夜宴文士 無忌 戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字 莫愁 相傳是南國一善歌少女的名字 樂府詩 莫愁樂 云 莫愁在何處 莫愁石城西 石城即今南京 1