湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級語文上冊 第23課《愚公移山》課件 鄂教版.pptVIP

愚公移山 列子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分析故事情節(jié) 人物和寫作特色 2 領(lǐng)會故事的寓意 感受寓公精神的現(xiàn)實意義 3 熟讀并背誦課文 作家作品的介紹 愚公移山 選自 列子 湯問 列子 相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇 列子 名寇 又名御寇 著 戰(zhàn)國前期道家代表人物之一 列子 這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說 本文是古代寓言中的名篇 有比較完整的故事情節(jié) 又帶有神話色彩 歷來膾炙人口 寓言是一種文學(xué)體裁 寓言 就是把一定的道理寄托在故事之中 情節(jié)比較簡單 篇幅較小 寓意深刻而含蓄 復(fù)習(xí)回顧 解釋下列重點詞語 1 方七百里2 指通豫南3 陽陰4 曾不能損魁父之丘5 如太行 王屋何6 箕畚運(yùn)于渤海之尾7 曾不能毀山之一毛8 汝心之固9 雖我之死10 何苦而不平 方圓 指面積 這里是周圍的意思 通 直 一直 水的北面或山的南面 水的南面或山的北面 把 怎么樣 用土筐 指山上的草木 固執(zhí) 頑固 即使 愁 削減 詞性活用險 形容詞活用為名詞 險峻的大山 箕畚 名詞用作動詞 用箕畚裝 面 名詞用為動詞 面向著 一詞多義且年且九十 將近 且焉置土石 況且 焉且焉置土石 哪里 始一反焉 語氣詞 通假字始一反焉反同返 往返 甚矣 汝之不惠惠同慧 聰明 河曲智臾亡以應(yīng)亡同無 沒有 一厝朔東厝同措放置 講讀故事情節(jié) 體會愚公精神 1 愚公家周圍的環(huán)境如何 有太行 王屋二山 方七百里 高萬仞 2 愚公為什么要移去這兩座山 懲山北之塞 出入之迂也 3 愚公要把山移成何種程度 指通豫南 達(dá)于漢陰 4 愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同 從哪里看出來 a 雜然相許b 雜曰 c 鄰人京城氏之孀妻有遺男 始齔 跳往助之 5 大家都知道 對于愚公來說移山是艱難的 難在何處 a 年且九十 說明年老 b 指通豫南 達(dá)于漢陰 說明移目標(biāo)之宏偉 c 其妻獻(xiàn)疑的理由 說明移山困難之多 d 寒暑易節(jié) 始一反焉 說明搬運(yùn)土石路途遙遠(yuǎn) 小結(jié) 這一節(jié)突出了愚公的 畢力平險 的大無畏精神和廣泛的群眾基礎(chǔ) 討論愚公與智叟的觀點 1 智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪里 智叟 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 其如土石何 愚公 子子孫孫無窮匱也 而山不加增 何苦而不平 2 那你認(rèn)為誰的觀點正確 智叟 眼前的停滯的觀點 愚公 長遠(yuǎn)的 發(fā)展的觀點 3 但也有人說愚公 有愚 智叟 有智 你的看法呢 這是一種形而上學(xué)的觀點 寓言只是用假托的故事 就某一點來曉喻一個道理 決不能以今天的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步來看待愚公的 愚 和智叟的 智 也不能以今天提倡的 巧干 來要求愚公 小結(jié) 愚公和智叟的對話 進(jìn)一步表現(xiàn)了愚公移山的堅定意志和必勝信心 智叟 愚公之妻 把智叟的話與愚公之妻的話比較 看看有哪些不同 獻(xiàn)疑 笑而止 關(guān)切 嘲笑 憂慮 譏諷 愚公與智叟 愚公 目光長遠(yuǎn)積極奮斗全面發(fā)展持之以恒雄心壯志 對比 智叟 目光短淺冷漠逃避片面靜止 本文采用神話結(jié)尾 借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù) 是在生產(chǎn)極不發(fā)達(dá)的條件下解決人和自然矛盾的方式 反映了古代勞動人民的美好愿望 本文以神話結(jié)尾 有什么作用 我們還需要愚公移山的精神嗎 寫作特色 1 反襯以兩山高大反襯移山艱難2 對比a 移山人力的單薄與移山任務(wù)的艱巨 突出愚公排除萬難的堅毅精神 b 智叟和愚公 表現(xiàn)了 愚 者并不愚 智 者并不智 3 情節(jié)曲折 聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞?wù)勂饋聿皇切φ勍^上天外天走走腳下一馬平川面對著滿堂兒孫喔了卻了心中祈愿無路難啊開路更難所以后來人為你感嘆 歌曲欣賞 請體會1 愚公移山 歌曲的感人魅力 2 用心感悟愚公精神的不