關(guān)于制訂課程教學大綱的指導意見.doc

山東大學威海分校關(guān)于制訂課程教學大綱的指導意見山大威校教字2005 號課程教學大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導文件，是編寫教材、組織教學、進行課堂教學評價和管理的主要依據(jù)。為進一步規(guī)范課堂教學管理與課程建設(shè)，特制定本辦法。一、制定教學大綱的基本原則1、學校教學進程計劃中所列的所有課程均須制定符合規(guī)定的課程教學大綱，實踐教學課程中的專業(yè)實驗課、集中實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等均應(yīng)有教學大綱（課外技能訓練除外），無課程教學大綱的課程不能開課。 2、課程教學大綱由各學院（獨立系）等開課單位組織所屬教研室(學科組、課程建設(shè)小組等)編寫，教研室(學科組、課程建設(shè)小組等)可安排教學經(jīng)驗豐富的教師或課程小組編寫教學大綱初稿，交教研室(學科組、課程建設(shè)小組等)集體討論制訂，學院審核后報教務(wù)處批準。 3、為統(tǒng)一規(guī)范，課程教學大綱的格式應(yīng)盡量與本辦法中指導性格式統(tǒng)一，內(nèi)容力求文字嚴謹、簡明扼要、術(shù)語規(guī)范。 4、課程教學大綱的制訂要符合時代要求，要突出體現(xiàn)教育、教學觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變。 5、課程教學大綱制定要符合人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化要求，從本課程在人才培養(yǎng)中的地位及作用的角度設(shè)計課程的教學目的、內(nèi)容、各教學環(huán)節(jié)安排，注意相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，以避免課程的重復和遺漏。 6、校級精品課程、優(yōu)質(zhì)課程等的教學大綱應(yīng)在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教學大綱的基本內(nèi)容及格式1、課程教學大綱的內(nèi)容包括：課程名稱、性質(zhì)、目的，課程教學內(nèi)容，課程教學的基本要求，學時分配，教材及參考資料等。 2、教學大綱的格式(見附件) 3、課程教學大綱內(nèi)容說明（1）課程的性質(zhì)和目的 寫明本課程的開課對象，屬于通識教育課程（含公共基礎(chǔ)課、跨學科選修課）、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程（含專業(yè)主干課程、專業(yè)方向選修課程），實踐教學課程。在人才培養(yǎng)過程(培養(yǎng)計劃)中的地位及作用，學生通過學習該課程后，在思想、知識、素質(zhì)和能力等方面應(yīng)達到的目標。 （2）課程教學內(nèi)容 本課程主要內(nèi)容，應(yīng)分章節(jié)詳細編寫內(nèi)容及重點難點，并提出學習要求(按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次寫明各章節(jié)的主要內(nèi)容和應(yīng)達到的要求) (注：“了解”：是指學生應(yīng)能辨認的科學事實、概念、原則、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶?！袄斫狻保菏侵笇W生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事物的相互關(guān)系。“掌握”：是指學生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運用，包括分析和綜合）。 (3)課程教學的基本要求 教學環(huán)節(jié)主要包括：課程設(shè)計、課堂講授、實驗、實習、作業(yè)、考試等。其中，課堂講授：包括教學方法、手段、外語與計算機應(yīng)用等要求，教學輔助資料如：習題集（庫），試題集（庫），CAI課件等要求；實驗環(huán)節(jié)：主要寫實驗的內(nèi)容及要求（實驗教學大綱另行制訂）；作業(yè)方面：主要寫明布置習題達到的目的，并分章節(jié)寫出布置的題量；考試環(huán)節(jié)：寫明考試的形式、內(nèi)容、題型、時間要求，以及考試改革的思路，要盡量避免死記硬背的考試。 (4)本課程與其它課程的聯(lián)系與分工 指出本課程的先修課及后續(xù)課，提出本課程在教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)等方面與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工。 (5)建議教材及參考資料 三、教學大綱的管理1、課程教學大綱是組織課程課堂教學的依據(jù)，教師應(yīng)按照教學大綱實施教學。為了保證課堂教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學大綱一經(jīng)批準后必須與教學計劃一起嚴格執(zhí)行，不得隨意改動，否則按教學事故處理。 2、教學大綱在一段時間內(nèi)應(yīng)保持其穩(wěn)定性和連續(xù)性。但在課程教學大綱執(zhí)行過程中，根據(jù)學科的發(fā)展變化，應(yīng)適時對課程教學大綱做部分調(diào)整。如有較大內(nèi)容的變動，需要修訂教學大綱?？上?qū)W院提出申請，同時上報新修訂的課程教學大綱，學院及教務(wù)處審批備案后方可生效。 3、課程教學大綱屬學校、學院、教務(wù)處的基本教學文件，學校將匯編存檔。附件：1、理論課教學大綱格式模板 二五年六月六日課程教學大綱（標題用宋體、3號字）課程主任： 執(zhí)筆人： 開課單位： 編寫日期： 課程編碼： 課程中文名稱： 課程英文名稱： 課程類別： （通識教育課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)教育課（專業(yè)主干課、專業(yè)方向課）、實踐教學課等）開課對象： 開課學期： 學分： ；總學時： ；理論課學時： 先修課程： 基本教材：書名，編者，出版社，出版年月，版次參 考 書：【1】書名，編者，出版社，出版年月，版次【2】書名，編者，出版社，出版年月，版次（以上內(nèi)容用 宋體、5號字） 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)（小標題用黑體四號字，下同）（內(nèi)容用宋體、5號字，下同）二、課程的基本要求三、課程的基