吉林省長春市第108學(xué)校初中信息技術(shù)《祖國在我們的心中》素材.doc

吉林省長春市第108學(xué)校初中信息技術(shù)祖國在我們的心中素材各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，大家好！我說課的題目是祖國在我們的心中制作特殊表格。本課內(nèi)容來源于長春出版社出版的信息技術(shù)（七年級上）第三章 第五節(jié)插入表格。下面我就結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容、新課程的教學(xué)理念以及學(xué)生的認(rèn)知特點來說一說這節(jié)課。一、 教學(xué)設(shè)計說明：掌握表格插入就可以在Word中很方便地生成各種表格，輕松實現(xiàn)圖、文、表共存的效果。但內(nèi)容略有單調(diào)，不易使學(xué)生產(chǎn)生興趣。而綜合實踐活動恰恰從學(xué)生的生活出發(fā)，能夠抓住同學(xué)們的興趣，特別注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；對于學(xué)生、知識、操作、綜合實踐活動這四者的關(guān)系，我設(shè)計了這樣一個棱形圖：在整個的綜合實踐過程中，同學(xué)們對于所學(xué)的知識進(jìn)行討論和探究，并通過操作/實踐應(yīng)用于綜合實踐活動中，由此也加深或者說肯定了學(xué)生對于知識的理解程度；而知識在綜合實踐活動中得以擴(kuò)展，再通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)新知。學(xué)生在整個的綜合實實踐活動中處于主體地位，他們既要參與學(xué)習(xí)知識、親身體驗學(xué)習(xí)知識的過程，又要主動參與綜合實踐活動。于是我結(jié)合本校學(xué)生的特點，為本課設(shè)計了一個大主題祖國在我們的心中，然后讓同學(xué)們在多元小主題下圍繞“國旗在哪里升起”為主線展開學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪之情，增進(jìn)了同學(xué)們的愛國主義情操二、教學(xué)分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析本課在多元智能理論的指導(dǎo)下，對綜合實踐活動進(jìn)行了嘗試。同學(xué)們通過前段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會如何制作基本表格。本節(jié)課，利用多媒體課件播放視頻“天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊”每天清晨升國旗的壯觀場面，有力地激發(fā)了同學(xué)們的愛國主義情操。通過分組形式分別完成任務(wù)卡片中的三項基本任務(wù)，讓同學(xué)們從親身的感受中說、做、學(xué)，并通過討論、交流、探究來實現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識解決模型，最終應(yīng)用于綜合實踐活動。而在綜合實踐活動中以“任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、合作交流。在活動中讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，在多元小主題下以“國旗在哪里升起”為主線裝扮表格。最后在師生評價、生生評價、小組評價多元評價方式中結(jié)束本次活動，這樣就能夠優(yōu)化教學(xué)過程、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。在信息技術(shù)知識方面，使學(xué)生在已經(jīng)掌握用Word處理文字基本功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握Word中特殊表格的制作功能。重點掌握探究特殊表格繪制的方法。突破靈活制作特殊表格這一難點。 2、教學(xué)對象分析本課針對初一學(xué)生，由于初一學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力比較薄弱，在信息技術(shù)方面，學(xué)生間的差異較大，這些差異會在孩子們的各項活動中展現(xiàn)出來，所以我們要給孩子機(jī)會，在教學(xué)過程中還要認(rèn)識到要促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展。對于全體學(xué)生來說，不是拉大彼此之間的距離而是讓每個孩子都在自己的起跑線得到發(fā)展；對于學(xué)生個體而言，不是揚(yáng)長避短，而是補(bǔ)短促長，達(dá)到個人全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）鞏固一般表格的制作方法。（1）鞏固一般表格的制作方法。（1）鞏固一般表格的制作方法。（2）學(xué)會合并、拆分、自繪特殊表格的制作方法。2、過程與方法讓學(xué)生在小組合作，探究制作特殊表格的過程中感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣，彰顯個性，學(xué)會賞識與評價。3、情感態(tài)度與價值觀（1）分組、嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并勇于解決問題的精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的自豪之情，激發(fā)學(xué)生為祖國爭光的豪情壯志。四、教學(xué)重點、難點（1）教學(xué)重點：探究特殊表格繪制的方法。（2）教學(xué)難點：靈活制作特殊表格。五、教學(xué)理念和教學(xué)方式：信息技術(shù)課程與其它學(xué)科課程相比較，有著鮮明的特點：即較強(qiáng)的實踐性、應(yīng)用性、極富創(chuàng)造性和明顯的時代發(fā)展性。基于這一特點，本節(jié)課我采用了“任務(wù)驅(qū)動”、“自主探究”、“小組合作學(xué)習(xí)”等多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合；在教學(xué)評價方式上，我采用師生評價，生生評價，小組互評等多元智能評價方式來評價學(xué)生的綜合實踐作品，以有趣多樣的評價激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，發(fā)展個性。六、教學(xué)媒體的運(yùn)用七、教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù) 通過播放天安門廣場升國旗視頻，抒發(fā)同學(xué)們對祖國的熱愛之情，從而引出本次綜合實踐活動要完成的三項任務(wù)。國旗組 探究方法 完成任務(wù)1、 探究合并單元格的方法 第一個任務(wù)要求把3行2列表格的左半部分變成一個單元格，并添加圖片。學(xué)生通過小組之間，學(xué)生之間的合作探究總結(jié)出兩種方法：方法（1）通過表格菜單-合并單元格，“插入”-國旗圖片來實現(xiàn)方法（2）通過單擊鼠標(biāo)右鍵-合并單元格，“插入”-國旗圖片來實現(xiàn)。2、 探究拆分單元格、插入單元格的方法第二個任務(wù)要求在圖片右方增加單元格，使它變?yōu)樗男胁⑻砑游淖?。在學(xué)生討論之前，老師提供給學(xué)生三種求助方式。1.用word的幫助菜單來尋求幫助；2.和組內(nèi)同學(xué)小聲討論；3.向教師請求幫助。（在學(xué)生制作的過程中，教師在學(xué)生中走動，不時指點學(xué)生和答疑，與學(xué)生共同尋找答案)【設(shè)計的目的】一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面又使那些能力較弱的學(xué)生在別人幫助下也能完成任務(wù)。方法（1）通過表格菜單-插入“單元格”整行插入來實現(xiàn)。方法（2）通過表格菜單-拆分單元格來實現(xiàn)。方法（3）通過單擊鼠標(biāo)右鍵-拆分單元格來實現(xiàn)。3、 探究自繪表格的方法 第三個任務(wù)要求在圖片下方插入文字并增加橫線，在右邊空格插入圖片。同學(xué)們在老師以及學(xué)生之間的相互幫助下找到答案，并在熱烈的氣份中結(jié)束三項任務(wù)的學(xué)習(xí)。綜合實踐 鞏固創(chuàng)新在同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何制作特殊表格的基本要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本節(jié)課的要求，請各小組的同學(xué)們研究一下設(shè)計方案，自己設(shè)計制作一個特殊表格。并提出設(shè)計要求：（1） 表格要體現(xiàn)制作特殊表格的基本要領(lǐng)。（2） 圖片與文字色彩拾配要合理。（3） 插入的圖片要能體現(xiàn)國旗升起。 成果展示 交流情感同學(xué)們分分展示作品，插入表格當(dāng)中的圖片國旗在神五回倉、運(yùn)動健兒取得世界冠軍、科考隊登上南極、國慶節(jié)、申辦奧運(yùn)成功、香港和奧門回歸等的時候升起。每名同學(xué)展示之后要進(jìn)行生生評價和師生評價，在評價過程中使學(xué)生的個性得以發(fā)展、開拓創(chuàng)新的精神得以發(fā)揚(yáng)光大?！驹O(shè)計的目的】培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流、相互學(xué)習(xí)的意識，同時也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識。同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，同學(xué)們的作品都非常精彩，看來同學(xué)們的想象力和動手操作能力都很強(qiáng)。那么通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？（ ）這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力，用特殊表格表達(dá)了你們對祖國的熱愛之情，對祖國的自豪之心。其實在我們的生活中，在我們的學(xué)習(xí)中，還有很多這樣特殊的表格，如：（）希望同學(xué)們能夠把它應(yīng)用于