2020年下半年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力（幼兒）》強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年下半年幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力（幼兒）強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動(dòng)的是（ ）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么？”D.“這兒有個(gè)蘋果”2、兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（ ）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3、幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的（ ）來安排幼兒一天生活的。A.個(gè)體差異B.需要C.生活特點(diǎn)D.個(gè)性特點(diǎn)4、幼兒能區(qū)分一個(gè)人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（ ）。A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)D.形成了性別角色習(xí)慣5、下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用6、教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是（ ）。A、要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌B、鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌C、鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌曲D、要求幼兒用自然聲音唱歌7、人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（ ）。A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性8、嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足他們的（ ）。A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會(huì)性需要9、幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（ ）。A.2.5小時(shí)B.3小時(shí)C.2小時(shí)D.3.5小時(shí)10、關(guān)于兒童地攻擊性行為,下列說法錯(cuò)誤地是( )。A懲罰是抑制兒童攻擊性行為地有效手段B電視上地攻擊性榜樣會(huì)增加兒童以后地攻擊性行為C挫折是幼兒產(chǎn)生攻擊行為地直接原因D幼兒更多地依靠身體地攻擊而不是言語地攻擊 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。2、簡述幼兒教師應(yīng)如何科學(xué)、合理地安排和組織幼兒的一日生活？ 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試論述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁馬虎，喜歡指揮別人稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人事后雖也后悔但遇事總是難以克制 問題： 根據(jù)小虎的上述形為表現(xiàn)，回答下列問題： (1)你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？ (2)如果你是小虎的老師你準(zhǔn)備如何根據(jù)他氣質(zhì)類型的特征實(shí)施教育？2、材料分析： 有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒水平測驗(yàn)”.他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目:.若AB,BC,請(qǐng)小朋友說說A和C哪一個(gè)大?.小王同學(xué)比小李同學(xué)高,小李同學(xué)比小張同學(xué)高,請(qǐng)問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他使用“隨機(jī)取樣方式在大班選用了題目,在中班使用了題目。可出乎意料,他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師說他可能弄錯(cuò)了。問題: 1、該實(shí)習(xí)生測驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)方面? 2、老師為什么說他可能弄錯(cuò)了,清你給他指出來。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 大班下學(xué)期,李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解,一些幼兒對(duì)上小學(xué)有些擔(dān)心。于是,教師準(zhǔn)備開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng),希望通過多種形式的活動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。 請(qǐng)根據(jù)李老師班級(jí)情況，設(shè)計(jì)“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)。要求： (1)寫出主題活動(dòng)總目標(biāo)。 (2)圍繞主題設(shè)計(jì)三個(gè)子活動(dòng),寫出其中一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案,包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。 (3)寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、D “這兒有個(gè)蘋果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺。“真香！”體現(xiàn)的是想象。“我要吃！”體現(xiàn)的是需要。“這是什么？”體現(xiàn)的是思維。2、D3、答案：C4、B5、C6、D 中班幼兒能用自然、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。7、D8、D9、D10、【答案】A【解析】對(duì)攻擊型兒童來講,懲罰會(huì)加重其攻擊行為,因此懲罰對(duì)于攻擊型兒童來說不是有效地手段,反而會(huì)加重其攻擊行為.二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：我國幼兒園具有為幼兒和幼兒家長服務(wù)的“雙重任務(wù)”。幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園的任務(wù)之一是“實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”；其二是“幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”。新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。(1)對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展使社會(huì)進(jìn)入了以知識(shí)、信息為主要生產(chǎn)動(dòng)力的時(shí)代。國家提出了“科教興國”的戰(zhàn)略決策，這一切使教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。幼兒教育必須從素質(zhì)教育入手，對(duì)教育思想、內(nèi)容、形式、方法等全面地進(jìn)行改革，否則，幼兒園是難以跟上時(shí)代的步伐、使幼兒成長為社會(huì)所需要的一代新人的。(2)為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。在新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)下，幼兒教育機(jī)構(gòu)類型單一、服務(wù)范圍狹窄、機(jī)制不靈活的現(xiàn)狀就不可避免地會(huì)和社會(huì)的需求不相適應(yīng)?？陀^上要求各種幼兒教育機(jī)構(gòu)在辦園形式、管理制度、收托時(shí)間、保育范圍、運(yùn)作機(jī)制等各方面更靈活、更方便、更能適合家長工作、學(xué)習(xí)、生活方面的特點(diǎn)和需要。(3)家長對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。幼兒家長通過耳聞目睹，對(duì)幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要意義的認(rèn)識(shí)不斷提高。他們不僅希望孩子在幼兒園吃得好、長得好，更希望孩子能接受好的教育，幼兒園質(zhì)量的高低成為家長最關(guān)心的問題。提高保育和教育質(zhì)量成了幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒園只有教育質(zhì)量高，才會(huì)生源充足、家長滿意、獲得良好的社會(huì)效益。2、答案如下：1、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需求2、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的想象，提高活動(dòng)效率3、教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需求4、建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：師生良好關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對(duì)兒童，無所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個(gè)兒童都當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的獨(dú)立個(gè)體來看待，關(guān)心愛護(hù)他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評(píng)判的態(tài)度對(duì)待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時(shí)，學(xué)習(xí)才是有效果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生相互了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖和鼓勵(lì)，并真誠地?zé)釔鬯麄?。達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是：(1)消除幼兒對(duì)教師的恐懼。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境與陌生的人會(huì)有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進(jìn)行交談，對(duì)于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。(2)讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人。中小班幼兒往往因?yàn)榘l(fā)展的不成熟，對(duì)于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對(duì)這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個(gè)詞的內(nèi)在含義，要幼兒對(duì)自己的言行負(fù)起必要的責(zé)任。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護(hù)、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團(tuán)結(jié)起來，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)小虎的氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)。因?yàn)槟懼|(zhì)的人特點(diǎn)是“情感發(fā)生迅速強(qiáng)烈持久動(dòng)作的發(fā)生也是迅速強(qiáng)烈、有力。屬于這類型的人都熱情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動(dòng)感情具有外傾性。小虎精力旺盛做事急躁馬虎不如意便大發(fā)脾氣，隨意動(dòng)手打人都是膽汁質(zhì)類型表現(xiàn)的主要特征。 (2)針對(duì)膽汁質(zhì)的小虎，作為一名教師，應(yīng)該采用因材施教的方法切記不可過于急躁，應(yīng)該有耐心和愛心的對(duì)待小虎。要經(jīng)常培養(yǎng)小虎氣質(zhì)特點(diǎn)中優(yōu)秀的-面如鼓勵(lì)小虎勇于進(jìn)取豪放的品質(zhì)如果小虎出現(xiàn)暴力、沒有耐心的情況，要及時(shí)予以引導(dǎo)防止任性粗暴。材料中小虎發(fā)脾氣后也非常后悔教師應(yīng)該抓住這一點(diǎn)進(jìn)行諄諄善誘平時(shí)給與小虎更多關(guān)注，與家長及時(shí)溝通，保證家園教育的一致性。在園教育時(shí)，注意培養(yǎng)小虎的創(chuàng)造力，韌性，決斷力行動(dòng)力和表現(xiàn)力等多種優(yōu)良的品質(zhì)特征。2、答案如下：1、該實(shí)習(xí)生測驗(yàn)的是幼兒思維的發(fā)展水平或思維水平的比較、 判斷的發(fā)展水平。 2、實(shí)習(xí)生沒有考慮到幼兒思維發(fā)展的具體特點(diǎn)，如幼兒對(duì)概念的掌握、思維的直 觀形象性、生活經(jīng)驗(yàn)等因素對(duì)測驗(yàn)題目設(shè)置的影響。中班幼兒的思維發(fā)展水平之所以 比大班高，是因?yàn)閷?shí)習(xí)生在對(duì)大班測試時(shí)使用了抽象符號(hào)，而對(duì)中班使用了具體的事 物，而幼兒對(duì)抽象的符合 A、B、C 等比對(duì)具體的人和事生疏，理解能力差，從而影響 了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。 在對(duì)幼兒進(jìn)行思維能力的測試時(shí)，一定要保證測量工具的合理性。如果忽略測量 工具的影響，直接看結(jié)論，很容易得出錯(cuò)誤結(jié)論。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：(1)大班主題活動(dòng)我要上小學(xué)1、情感目標(biāo)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)小學(xué)生活充滿期待之情;2、能力目標(biāo)能理解指令,具備初步的紀(jì)律意識(shí)和任務(wù)意識(shí)3、認(rèn)知目標(biāo)初步感受小學(xué)生活的內(nèi)容。(2)子活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱大班社會(huì)活動(dòng)我要上小學(xué)二、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能夠?qū)πW(xué)生活產(chǎn)生好奇與向往2、能聽懂指令,能完成任務(wù)3、幼兒能夠知道小學(xué)生活的主要內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂早上好幼兒園畢業(yè)照小學(xué)環(huán)境圖片開學(xué)典禮和上課的小視頻紅領(lǐng)巾和小學(xué)校服。四、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入:播放音樂早上好幼兒跟著音樂熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣;2、(1)欣賞往年幼兒園大班小朋友的畢業(yè)照老師提問幼兒園畢業(yè)之后小朋友們要做什么,通過幼兒的回答引出“小學(xué)”的主題。(2)觀看小學(xué)開學(xué)典禮的小視煩,通過升旗儀式整齊刷刷舉手回答問題,請(qǐng)幼兒直觀感知小學(xué)生活的內(nèi)容與變化;3、拓展深化幼兒說說自己的感受,并請(qǐng)小朋友試穿小學(xué)校服。4、結(jié)束部分,以