小學老師從多個方面作風建設計劃.doc

小學老師從多個方面作風建設計劃一、指導思想全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新的精神推進教育工作，著力增強我校中層以上干部隊伍“五個方面能力”，大興“五種優(yōu)良作風”，努力打造一支素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部隊伍，以實際行動踐行“開拓創(chuàng)新永圖強，奮力爭先鑄輝煌”的新江都精神，為宜陵鎮(zhèn)的教育事業(yè)再創(chuàng)佳績。二、目標措施、抓學習以刻苦鉆研的精神形成爭先的工作氛圍中層以上領導成員制定學習計劃，制訂個人學習目標，使學習組織化、常態(tài)化、系統(tǒng)化。在具體操作的時候做到三點：一是校長帶頭學，既做學習的組織者、推動者，又做學習的示范者、引領者。二是在內容上體現(xiàn)全面性，既學政治理論又學教育管理，既學經(jīng)濟知識又學教學業(yè)務，對政治理論理解更加深刻，對經(jīng)濟規(guī)律更加熟悉，對教育管理更加精通，對教學業(yè)務更加熟練。尤其是要緊密結合我校的讀書活動，將此項活動有效地融入讀書活動中去。在校教師論壇開辟班子成員讀書交流專欄，將學習成果與全體全體教師共享。三是要學以致用，把學習成果體現(xiàn)在改進工作上，把學習成效體現(xiàn)在推動實踐上。努力使自己成為教育工作的行家，成為教育管理的能手。在領導成員的帶動下，以刻苦鉆研的精神，形成爭先的工作氛圍。在學習業(yè)務方面，領導成員帶頭上好教學研究課。在學習優(yōu)秀教師典型方面，班子成員將認真學習“揚州教育十大新聞人物”王雪梅老師和“師德標兵”崔蓉蓉老師的先進事跡。同時組織教師學習校內的先進事跡，比如揚州市愛生模范夏為全主任，江都市勞動模范吳麗麗老師。校級班子成員每人帶一名徒弟，并落實相關責任與考評機制。、抓服務以服務全局的理念樹立良好的隊伍形象把服務教師發(fā)展、服務學生成長、服務群眾作為重要任務。在服務教師方面，領導成員深入群眾，進課堂與教師溝通，每個班子成員每周必須進教室聽教師的常態(tài)課兩次，做到有聽、有交流、有提高，并且充分利用校園教師論壇與教師實行零距離的交流，幫助教師解決熱點和難點問題。在服務學生方面，領導成員進班級與學生溝通，聽取學生的心聲，積極開展好各類校園文化節(jié)，讓學生每個月度過一個難忘的節(jié)日。另外，與貧困生幫扶結隊對是我校的一個傳統(tǒng)，我們將利用這次機會，繼續(xù)做好這項工作。一個班子成員幫扶一個家庭困難的學生，讓這些孩子臉上始終洋溢著幸福的微笑。以求真務實的作風服務于學生健康成長。在服務家長方面，充分利用每個月的最后一個星期五的家長接待日，廣泛征求家長對學校教育教學工作建設性的意見和建議。同時，我們將要求領導成員帶領各年級教師進社區(qū)，進家庭，加強與社區(qū)和家庭的聯(lián)系與合作，將工作做到家長心坎上，樹立我校良好的隊伍形象。班子成員每人蹲點一個年級，負責一個學科，聯(lián)系一所村小，進一步促進我校學科之間、教師之間、班級之間、年級之間、中心校與村小之間均衡發(fā)展，、抓協(xié)調以統(tǒng)籌兼顧的思想建立和諧的育人環(huán)境發(fā)揚團結協(xié)作的精神，加強內部溝通，工作中積極主動、互相協(xié)助。開展好“校長談心”活動，加強協(xié)調工作力度，確保學校各項工作正常運行。班子成員充分利用教師論壇與教師做好各學科各門類的有效溝通，構建部門之間職責分清、協(xié)調得力，管理方式先進，辦事效率高的統(tǒng)籌協(xié)調模式；形成各部門參與，齊抓共管的工作局面。在此基礎上合力打造好我校部門工作的品牌。從而認真抓好目標任務的落實，努力使各項工作做得更加扎實，更加深入，更加細致，確保取得明顯成效。校長室充分發(fā)揮聯(lián)絡協(xié)調職能，負責抓好部門協(xié)調的指導工作，加強對各部門分工落實情況的考核，督促各部門積極發(fā)揮作用，每月召開一次部門工作協(xié)調會，把干部隊伍能力作風建設工作推向深入，爭取形成我校教育事業(yè)發(fā)展的獨有特色。、抓督查以求真務實的作風踐行精致的管理理念以“精致”為目標，從細節(jié)入手抓好學校內部常規(guī)管理、師德師風建設工作。進一步強化教學檢查制度。班子成員積極履行宜陵小學教學常規(guī)督查方案，積極構建校長室、各職能部門、教研組和年級組三級督查網(wǎng)絡。校長室加強對學校各部門教育教學督查情況的督查；職能部門加強對教研組、年級組教育教學督查工作的督查；教研組、年級組加強對教師工作的督查。在校內實行調研考試，期中考試、期末考試，進一步細化對各年級各學科的教學質量監(jiān)控機制。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題及時督查整改。定期召開督查情況專項會議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，提出新思路。加強學校內部管理，著力提高教學質量，推動課堂教學改革。提高教師整體素質，抓好養(yǎng)成教育工作，促進學生個性發(fā)展。同時，充分發(fā)揮行風監(jiān)督員的作用，舉行行風監(jiān)督座談會，建立評議教師、評議學校的評議機制。從而踐行精致的管理理念，營造和諧的教育環(huán)境，進一步樹立我校教育的良好形象。三、具體步驟第一階段：學習提高傳達學習有關文件精神，學習周局長在教育系統(tǒng)干部隊伍能力作風建設推進會上的講話，成立我校干部隊伍能力作風建設領導小組；認真排查我校各項工作中存在的問題，在此基礎上，研究制定我校加強干部能力作風建設工作計劃。通過宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想、提高認識，引導全系統(tǒng)干部進一步認識推進能力作風建設的重要性、緊迫性，進一步增強提高素質的自覺性、主動性。第二階段：對照檢查通過召開座談會、向教師以及社會各界發(fā)放征求意見表、個別訪談、召開座談會等形式，廣泛征求意見和建議，對照“五個方面能力”和“五種優(yōu)良作風”的要求，進行自我檢查測評，積極查找問題。學校領導班子對照自查、民意調查和市局有可能的明查暗訪反饋的結果，召開能力作風建設專題民主生活會，總結問題與不足，剖析產(chǎn)生問題的原因，并提出初步整改方案。第三階段：案例分析在這一階段，我校將通過樹立先進典型，大力宣傳師德先進典型，優(yōu)秀教師典型，組織開展“學典型、找差距、訂措施”的自我教育和測評活動，進一步促進能力作風建設工作的開展。對于自身在能力作風方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，我們將召開專門的整改督查會議，要求相關部門和同志從思想觀念、工作作風、工作能力、服務質量上找差距。制定各部門以及個人整改方案，做到明確整改目標、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時限要求。第四階段：整改落實這一階段，將根據(jù)各部門和個人制定出的整改方案，圍繞群眾反映強烈的能力作風建設方面的問題、影響我校改革健康發(fā)展穩(wěn)定的隱患、學校內部管理方面存在的矛盾，切實抓好整改。對迫切需要解決、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，集中時間和精力整改，確保問題有效解決。及時在全校范圍內公布問題整改