云南省麻栗坡縣七年級(jí)生物《植物種子的萌發(fā)》課件 新人教版.ppt

第一節(jié)植物種子的萌發(fā) 各位領(lǐng)導(dǎo) 各位評(píng)委 下午好 我說課的題目是 植物種的萌發(fā) 我是從以下幾個(gè)方面來說 1 教材分析 2 課程標(biāo)準(zhǔn) 3 學(xué)生實(shí)際 4 教學(xué)目標(biāo) 5 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 6 教學(xué)方法 7 學(xué)習(xí)方法 8 教學(xué)過程 1 教材分析 植物種子的萌發(fā) 采用的教材是由江蘇教育出版社編著的 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物學(xué) 七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五章第一節(jié) 本節(jié)課設(shè)計(jì)的主旨是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際 通過實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)大豆種子的結(jié)構(gòu) 并且在老師指導(dǎo)下 能探究歸納出玉米種子的結(jié)構(gòu) 在此基礎(chǔ)上 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 關(guān)愛生物的情感 2 課程標(biāo)準(zhǔn) 種子的結(jié)構(gòu) 植物種子萌發(fā)的過程屬于了解水平層次 分析植物種子萌發(fā)需要的外界條件屬于應(yīng)用水平層次 體驗(yàn)一種常見植物的栽培過程屬于經(jīng)歷 感受 水平層次 3 學(xué)生實(shí)際 學(xué)生通過前面學(xué)習(xí)過的知識(shí)為基礎(chǔ) 很想了解自然界當(dāng)中的綠色植物是怎樣生長(zhǎng)的 家里種玉米時(shí)用的種子是怎樣發(fā)芽的 迫切想了解 鑒于以上三方面的分析 確立本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)好教學(xué)難點(diǎn) 4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)1 描述種子的結(jié)構(gòu) 2 描述植物種子萌發(fā)的過程 技能目標(biāo)分析植物種子萌發(fā)需要的外界條件 情感目標(biāo)體驗(yàn)一種常見植物的栽培過程 5 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的核心 是本質(zhì) 最重要的內(nèi)容 本節(jié)重點(diǎn)是1 描述種子的結(jié)構(gòu) 2 探究種子萌發(fā)需要的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)是指多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容 本節(jié)難點(diǎn)是1 探究種子萌發(fā)需要的外界條件的活動(dòng) 2 描述種子萌發(fā)的過程 6 教學(xué)方法 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方法 因此根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際 圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 本著 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 的思想 我大膽的改變了課堂教學(xué)模式 采用了 在嘗試中學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和完善計(jì)劃 的新型模式 充分利用提供的材料用具 采用了演示法 討論法 實(shí)踐法等多種教學(xué)方法 積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中 去主動(dòng)探求知識(shí)的場(chǎng)所 在教學(xué)過程中 開展師生互動(dòng) 生生互動(dòng) 體現(xiàn)出以學(xué)生為主體 教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念 7 學(xué)習(xí)方法 初一學(xué)生具有好動(dòng) 好奇 想多動(dòng)手多嘗試 求知欲強(qiáng)的特點(diǎn) 給教師留下較大的發(fā)揮余地 受人與魚 莫過于授人與漁 學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不是僅僅為了 學(xué)會(huì) 知識(shí) 更是為了 會(huì)學(xué) 知識(shí) 在教學(xué)中 要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng) 在本節(jié)課中 學(xué)生將通過多種途徑 如 觀察 閱讀 思考 分析 討論 嘗試操作等等 來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí) 形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式 8 教學(xué)過程 教學(xué)過程實(shí)際上是指導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程 以不同的方式導(dǎo)入新課和轉(zhuǎn)接新內(nèi)容 以提出問題和解決問題為突破口 引導(dǎo)學(xué)生積極參與并保持強(qiáng)烈的求知欲望 通過分散在各部分的練習(xí)反饋和強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí) 并在一定程度上拓展 本節(jié)內(nèi)容我采用了常規(guī)的方法進(jìn)行授課 8 1復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課 種子主要由胚和種皮組成 種子的最外層是種皮 種皮具有保護(hù)作用 胚是新植株的幼體 由子葉 胚芽 胚軸 培根組成 觀察實(shí)驗(yàn) 大豆或蠶豆種子的結(jié)構(gòu) 分發(fā)給每張桌子兩位同學(xué)一粒浸軟的大豆種子和一粒玉米種子 觀察 種子的外部形態(tài) 解剖 解剖大豆種子 觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 結(jié)合書上插圖 說出各部分的名稱 8 3新內(nèi)容過度 種子萌發(fā)需