安徽省阜南縣三塔中學(xué)八年級(jí)物理下冊《8.1壓強(qiáng)》課件2 北師大版.ppt

你能用一只手捏碎一個(gè)蛋嗎 火車為什么不能象汽車一樣在馬路上行駛 知識(shí)與技能1 理解壓強(qiáng)的概念 2 理解壓強(qiáng)的大小與那些因素有關(guān) 3 能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算 4 了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法 過程與方法 1 觀察生活中各種與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象 了解對比是提高物理思維的基本方法 2 探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān) 經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié) 通過探究 觀察 采集 獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解 初步學(xué)習(xí)使用控制變量法3 通過實(shí)際動(dòng)手 實(shí)踐如何改變壓強(qiáng) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 經(jīng)歷觀察試驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng) 培養(yǎng)我們尊重客觀事實(shí) 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 2 通過親身的體驗(yàn)和感悟 使我們獲得對壓強(qiáng) 浮力等基本知識(shí)理解的感性認(rèn)識(shí) 為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ) 3 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng) 使我們獲得成功的喜悅 培養(yǎng)我們對參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣 提高我們的自信心 4 感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ) 激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情 什么是壓力 壓力的方向 自主合作探究 重力g 壓力f 壓力 垂直作用在物體表面的力 壓力的方向 垂直于接觸面 指向被壓的物體 壓力和重力二者的區(qū)別 只有當(dāng)物體放在水平面時(shí) 對支持面的壓力大小才等于重力大小 豎直向下 地球 g mg 一般與重力無關(guān) 施壓物體 垂直于接觸面指向被壓物體 壓力的作用效果是什么 壓力可以使物體發(fā)生形變 什么因素會(huì)影響壓力的作用效果 請你猜想 壓力的大小 物體間接觸面積的大小 怎樣探究 提供器材 砝碼 小桌 海綿請你說出你的實(shí)驗(yàn)方法或步驟 a 壓力相等時(shí) 改變接觸面積 觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱 b 接觸面積相等時(shí) 改變壓力 觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 壓力作用效果和以及有關(guān) 比一比 壓力 受力面積 重為15n的甲物體放在水平地面上 甲與地面的接觸面積為5cm2 重為12n的乙物放在水平地面上 乙與地面的接觸面積為3cm2 甲 1cm2面積上受到3n的壓力 誰對地面的作用效果明顯 乙 1cm2面積上受到4n的壓力 定義 物體在單位面積上受到的壓力 單位 帕斯卡 簡稱帕 符號(hào) pa 壓強(qiáng)是表示壓力效果的物理量 壓強(qiáng)計(jì)算公式 壓強(qiáng) 壓力 受力面積 p f s 作用在物體表面上的壓力 物體間的接觸面積 國際單位制中 壓強(qiáng)的單位 n m2 物理意義 每平方米面積上受到1牛的壓力 1帕斯卡 1牛 米2 練習(xí) 桌面上平放一本教科書 書的重量約為2 5n 與桌面接觸面積約為0 047平方米 試計(jì)算書對桌面的壓強(qiáng) 例題 一個(gè)重5n邊長為10cm的正方體木塊 平放在面積為1m2的方桌面中央 求木塊對桌面的壓強(qiáng)大小 解 物體放在水平面 f g 5n 又 s 1m2 p f s 5n 1m2 5pa 對嗎 解 物體放在水平面 f g 5n 又 s 100cm2 0 01m2 p f s 5n 0 01m2 500pa 正解 壓強(qiáng)公式中的s不是表面積 而是兩物體間的接觸面積 木塊 壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用 增大壓強(qiáng)的辦法 壓力一定時(shí) 減小受力面積 減小壓強(qiáng)的辦法 壓力一定時(shí) 增大受力面積 看一看 練一練 做一做 1 關(guān)于壓力 壓強(qiáng) 下列說法中正確性的是 a壓力是由于物體的重力引起的b壓力的方向總是豎直向下的c壓力越小