《星星之火可以燎原》課件(北師大版八年級上)[1].ppt

第十五課星星之火 可以燎原 說教材教材的地位和作用 本課主要介紹了大革命失敗后 中共在探索革命道路中的三個重大歷史事件 八一南昌起義 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建 紅軍二萬五千里長征 這三件事對今后中國革命的道路產(chǎn)生了重大影響 尤其是 農(nóng)村包圍城市 為今后革命的發(fā)展奠定了基礎 本節(jié)課在八年級上冊中占有很重要的地位 是學生了解中國新民主主義革命形勢的一個必要環(huán)節(jié) 教學目標知識與能力簡述南昌起義 井岡山會師的故事 認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義 找到中國革命道路的特殊性所在 情感態(tài)度和價值觀體會先烈們不畏艱難 勇于獻身的革命英雄主義精神 學習先烈們排除萬難 不斷前進的堅強意志 重點 了解南昌起義 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立和紅軍長征的故事 體會革命英雄主義精神 認識中國革命的特殊歷程及艱難曲折 難點 充分認識中國革命的道路是毛澤東等老一輩革命家把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合 不畏艱難曲折探索出來的 是一條有中國特色的革命之路 學習者的分析 我們八年級學生具有知識面廣 個性普遍突出 慣于表象思維的特點 但還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣 學習缺乏相應的主動性 從我們學生的心理角度出發(fā) 他們對新鮮的 有趣的事物有強烈的好奇心 而且在前一課的學習的基礎上 有對下一課再進行學習的渴望 教法的選擇 合作探究法情景教學法 八一南昌起義 國民黨 斬盡殺絕 的恐怖政策 八七會議 內容一 通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針 二 決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義 秋收起義 毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地 走農(nóng)村包圍城市 武裝奪取政權的道路 井岡山會師 朱德 陳毅的南昌起義隊伍和湘南的農(nóng)民武裝會師中國工農(nóng)紅軍第四軍1928 4毛澤東的工農(nóng)革命軍 星星之火 可以燎原 土地革命時期的根據(jù)地 紅軍五次反 圍剿 敵我力量對比表 思考 第五次反圍剿為什么會失敗 烏 江 江 長 赤 水 大 渡 河 金 沙 江 西 瑞金 江西 湖南 福建 貴 州 廣西 西康 四川 陜 吳起鎮(zhèn) 甘 肅 三軍會師會寧1936 10 毛爾蓋 瀘定橋 安順場 貴陽 黃 河 臘子口 草地 雪山 1934 10 1935 10 遵義 1935 1 長征精神就是一往無前 所向無敵的革命英雄主義精神 長征精神就是萬眾一心 團結拼搏的革命集體主義精神 長征精神就是戰(zhàn)天斗地 不怕犧牲的革命樂觀主義精神 長征精神就是艱苦奮斗 堅韌不拔精神 永恒的長征精神 誰最聰明 1 毛澤東創(chuàng)建的革命根據(jù)地有哪些 A中央根據(jù)地B井岡山根據(jù)地C左右江根據(jù)地D海陸豐根據(jù)地 2 列舉中共獨立領導革命戰(zhàn)爭的事件 3 下列誰沒有參加井岡山會師 A毛澤東B朱德C陳毅D賀龍 國民黨屠