資源應(yīng)用計(jì)劃表.doc

演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn)資源名稱素材類型水平來源使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用1有關(guān)單詞和短語情感體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情況視頻感知與體驗(yàn)下載2分情景導(dǎo)入，激發(fā)動(dòng)機(jī)2課文對(duì)話圓明園的歷史常識(shí)圖像文本識(shí)記下載3自主閱讀，開闊視野3讀課文回答問題激趣學(xué)習(xí)新詞和短語圖像文本識(shí)記開發(fā)5提供示范，正確拼讀，資源內(nèi)容描述說明（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛鉤，同時(shí)在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內(nèi)容）情感體驗(yàn)課文內(nèi)容圖像文本感知與體驗(yàn)下載，自制10呈現(xiàn)過程，形成表象說明：1) 水平：知識(shí)和技能的掌握水平，分為識(shí)記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評(píng)價(jià)2) 名稱：為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字3) 類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動(dòng)畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級(jí)鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類4) 來源：開發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載5) 使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間6) 應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？引發(fā)思考而鞏固新知文本分析自制5設(shè)難置疑，引起思辨7)8)9)（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn)資源名稱素材類型水平來源使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用1復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)應(yīng)詞語、圖片圖片、文字識(shí)記開發(fā)1分鐘創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2依次在課件出示動(dòng)物聲音和圖片吸引學(xué)生注意，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣圖像、文本感知開發(fā)10分鐘創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，做示范，為進(jìn)一步的任務(wù)教學(xué)作輔墊。3做練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)圖像+文本分析、識(shí)記開發(fā)5分鐘自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力4情景創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)新圖像+文本理解開發(fā)10分鐘培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力5復(fù)習(xí)鞏固老歌新唱圖像+文本綜合開發(fā)3分鐘復(fù)習(xí)鞏固6.了解世界動(dòng)物日滲