2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)二 3教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)二 3教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)。2在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減6、5、4、3、2打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1做練習(xí)二第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)加減法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。2做練習(xí)二第8題。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，再讓學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)。3做練習(xí)二第2題。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，集體交流時(shí)再說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。4做練習(xí)二的第3題。以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)先算完。5做練習(xí)二第6題、第7題、第8題。分別先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，再在全班交流答案。6做練習(xí)第9題。游戲“送小松鼠回家”：小松鼠迷路了，你能送它回家嗎？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)格式后讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。7做練習(xí)第5題和第10題。先指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目意思，然后讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課你又有哪些新收獲？你能說(shuō)出十幾減8、7的計(jì)算方法。 附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)二1教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：課本第78頁(yè)練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，使同學(xué)們能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2過(guò)程與方法：經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問(wèn)題的提出和解決的全過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)過(guò)程：一、口算師：同學(xué)們，這節(jié)課一開(kāi)始，老師請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行搶答，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，算得最好。教師出示口算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。13-8 8+9 16-7 14-715-7 12-2 12-8 4+7二、導(dǎo)入激趣師：這節(jié)課，老師為大家準(zhǔn)備了許多小紅花，哪一位小朋友表現(xiàn)得好，他就可以得到紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)?？纯催@節(jié)課誰(shuí)最出色，得到的紅花最多。三、練習(xí)1奪比賽。(第2、4題)師：本次奪比賽分成兩道大題，每做對(duì)一道小題就可以得到一顆。大家準(zhǔn)備好了嗎? 生：準(zhǔn)備好了。(學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。)2練習(xí)二的第1題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。(2)讓學(xué)生說(shuō)清每一組兩個(gè)算式數(shù)字之間的關(guān)系。3練習(xí)二的第3題。師：圖上有兩只小螞蟻正在打開(kāi)每一扇門(mén)，只有當(dāng)它們計(jì)算對(duì)了，門(mén)才能打開(kāi)，你愿意幫助它們嗎?生：愿意。師：那就請(qǐng)你們將每一扇門(mén)的算式寫(xiě)在旁邊，開(kāi)始吧!(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)集體反饋。4在里填上“”、“”或“”。(練習(xí)二的第6題)(1)讓學(xué)生弄清題意。(2)學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。5練習(xí)二的第7、8題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算。(2)集體反饋，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩道題中每組算式的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)?6比比誰(shuí)先回到家。(練習(xí)二的第9題)師：同學(xué)們說(shuō)得真棒!大家都順利通過(guò)了老師的考驗(yàn)，現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。師：森林里有兩只小動(dòng)物，你知道它們是誰(shuí)嗎? 生：小松鼠和小老虎。師：那么它們?cè)谏掷镒鍪裁茨?生：它們要來(lái)比比誰(shuí)先回到家。師：你們?cè)敢鈳椭鼈兓氐阶约旱募覇?生：愿意。師：很好。現(xiàn)在請(qǐng)一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家，請(qǐng)三、四兩組的小朋友把小老虎送回家，我們比賽一下，看看是小松鼠先到家，還是小老虎先到家，好嗎?生：好。師：那就趕快開(kāi)始吧!(學(xué)生獨(dú)立完成，看看是哪兩組的同學(xué)先完成，并集體反饋計(jì)算結(jié)果)7解決問(wèn)題。(練習(xí)二的第5、10題)(1)讓學(xué)生弄清題意。(2)學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。四