福建省長(zhǎng)泰一中高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 25《文言文專題復(fù)習(xí)》課件.ppt

新課標(biāo)人教版課件系列 高中語(yǔ)文 高考系列復(fù)習(xí) 高考復(fù)習(xí)系列課件25 文言文專題復(fù)習(xí) 考點(diǎn)介紹 理解 1理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義2理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法3理解并翻譯文中的句子4理解詩(shī)文的意思和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 分析綜合 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 鑒賞評(píng)價(jià) 1領(lǐng)悟文學(xué)作品的形象 語(yǔ)言和情感2理解詩(shī)文的意思和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 專題一 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 考點(diǎn)分析 1 常見(jiàn)文言實(shí)詞 指文言文中出現(xiàn)頻率較高 古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞 2 在文中的含義 指實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義 3 重點(diǎn)掌握多義詞 古今異義 通假字等實(shí)詞知識(shí) 本考點(diǎn)不僅考查考生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況 還考查考生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 一詞多義 一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義 在古今漢語(yǔ)中都有 文言文中 由于單音詞多 這種現(xiàn)象更普遍 這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題 因此 整理總結(jié)一些常用的詞并分列出它的義項(xiàng) 例句 對(duì)學(xué)習(xí)文言文是大有裨益的 對(duì)一詞多義現(xiàn)象的考查 一直是中考的熱點(diǎn) 我們應(yīng)高度重視 此人一一為具言所聞各具情態(tài) 1 解釋下列紅色的多義詞 一 詳細(xì) 具 已 懼其不已自董卓已來(lái) 且 年且九十且焉置土石 絕 以為妙絕群響畢絕 具有 停止 同 以 將近 況且 極點(diǎn) 消失 止有剩骨一狼得骨止 1 解釋下列紅色的多義詞 二 只 止 志 處處志之尋向所志 或 而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為 舍 屋舍儼然便舍船 從口入 停止 做標(biāo)志 標(biāo)志 有時(shí) 或許 房屋 放棄 例1 加點(diǎn)字意思相同的一組是 a 初極狹 才通人阡陌交通 雞犬相聞b 欲窮其林欲與天公試比高c 便舍船 從口入屋舍儼然d 漁人甚異之或異二者之為 b 2 下列句中加點(diǎn)字意義相同的一組是 a 夫起大呼婦亦起大呼b 立有間中間力拉崩倒之聲c 不能指其一端東坡右手執(zhí)卷端d 手有百指不能指其一端3 下列句中 故 的意義與 故時(shí)有物外之趣 的 故 的意義相同的項(xiàng)是 a 桓侯故使人問(wèn)之b 溫故而知新c 而兩狼之并驅(qū)如故d 故漁者歌曰 課前熱身 a d 一詞多義現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中極為普遍 閱讀時(shí)要根據(jù)具體語(yǔ)境 仔細(xì)辨析 選擇合適的意義 一方面 學(xué)生要在廣泛接觸文言文的基礎(chǔ)上 對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞一詞多義的現(xiàn)象作一些分類整理 另一方面 借助于工具書 了解詞的其他意義 這樣可使知識(shí)系統(tǒng)化 避免望 字 生義情況的發(fā)生 辨析時(shí) 首先抓住本義 貫通其他意義 這樣才能舉一反三 弄清各個(gè)義項(xiàng)之間的聯(lián)系和區(qū)別 其次要熟記常用義 不要死鉆冷僻義 第三 要遵循 詞不離句 句不離文 的原則 多義詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中總是單義的 因此要結(jié)合上下文與古人的語(yǔ)言習(xí)慣確定多義詞的義項(xiàng) 方法小結(jié) 通假字是古人在書寫時(shí)用同音代替的辦法寫成的別字 有三種情況 一是同音通假 如 以 通 已 二是雙聲通假 兩個(gè)字聲母相同 如 胡 通 河 三是疊韻通假 兩個(gè)字韻母相同 如 屬 通 囑 等 這是古漢語(yǔ)中特有的一種語(yǔ)言現(xiàn)象 我們?cè)谡n本中常見(jiàn)的通假字表現(xiàn)形式為 通 或 同 通假字與本字一定是音同或音近的 聯(lián)系上下文字意思講不通時(shí) 可考慮該字為通假字 值得注意的是 通假字是約定俗成的 不能隨意指定某字為通假字 要點(diǎn) 考點(diǎn)聚焦 哪些詞的古今義最容易混淆呢 第一類是古今同一書寫形式 而意義完全不同的詞 例如 去 這個(gè)詞 古代作 離開(kāi) 講 去國(guó)懷鄉(xiāng) 岳陽(yáng)樓記 現(xiàn)代則當(dāng) 到 往 去 走向那里 講 一來(lái)一往 意義完全相反 第二類是古今同一書寫形式 意義雖有聯(lián)系 卻有些差別的詞 如 陳涉少時(shí) 嘗與人傭耕 中的 少 指三十歲以內(nèi)的青少年 而在現(xiàn)代口語(yǔ)中 少年 是指十一 二歲至十四 五歲的人 應(yīng)特別注意的是 有些在古代是單音節(jié)的兩個(gè)詞 而在現(xiàn)代卻是一個(gè)雙音節(jié)詞 這種情況在古今易混淆的詞中為數(shù)甚多 如 率妻子邑人來(lái)此絕境 桃花源記 句中的 妻子 是 妻 妻子 子 兒女 兩個(gè)詞 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的 妻子 是一個(gè)詞 指的是 男子的配偶 其詞義演變大致有如下情況 一是詞義擴(kuò)大 今義大于古義 二是詞義縮小 古義大于今義 三是詞義轉(zhuǎn)移 文言詞中有些詞隨著歷史的發(fā)展由原來(lái)表示的對(duì)象轉(zhuǎn)移為表示另一種對(duì)象 四是感情色彩的變化 1 寫出下列藍(lán)色詞的古義和今義 一鼓作氣 再而衰 三而竭古義今義 阿爺無(wú)大兒 木蘭無(wú)長(zhǎng)兄古義今義 若有作奸犯科及為忠善者古義今義 率妻子邑人來(lái)此絕境古義今義 而山不加增 何苦而不平古義今義 忠之屬也 可以一戰(zhàn)古義今義 課時(shí)訓(xùn)練 第二次又一次 父親父親的父親 爺爺 科條法令分門別類用的名稱 與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地 愁什么反問(wèn)語(yǔ)氣表示不值得 可以憑借可能許可 辨析下列句子中藍(lán)色詞的古今意義 一 1 慶歷中 有布衣畢癉古義今義 2 先帝不以臣卑鄙古義今義 3 卒中往往語(yǔ)古義今義 4 城非不高也 池非不深也古義今義 課前熱身 百姓布做的衣服 身份低微 出身鄙野品質(zhì)低下 到處常常 護(hù)城河池塘 要點(diǎn) 考點(diǎn)聚焦 一 文言文中的名詞 動(dòng)詞 形容詞這些實(shí)詞的分類和特點(diǎn)與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同 但詞類活用的現(xiàn)象卻比現(xiàn)代漢語(yǔ)突出得多 所謂 詞類活用 即有些詞可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣而靈活運(yùn)用 甲類詞臨時(shí)具備了乙類詞的語(yǔ)法特點(diǎn) 并臨時(shí)作乙類詞用 詞類活用主要有以下幾種形式 一是名詞活用為動(dòng)詞 二是形容詞活用為動(dòng)詞 三是名詞作狀語(yǔ) 四是動(dòng)詞 形容詞活用為名詞 五是動(dòng)詞 形容詞 名詞的使動(dòng)用法 六是形容詞 名詞的意動(dòng)用法 要點(diǎn) 考點(diǎn)聚焦 形容詞一般是不帶賓語(yǔ)的 如果帶了賓語(yǔ)而又沒(méi)有使動(dòng) 意動(dòng)的意味 這個(gè)形容詞就活用為動(dòng)詞了 名詞一般不能直接修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞 凡謂語(yǔ)前面的名詞如果不能看做主語(yǔ) 則這個(gè)名詞必然用作狀語(yǔ) 當(dāng)動(dòng)詞形容詞活用為名詞時(shí) 翻譯時(shí)要補(bǔ)出中心詞 名詞 而以動(dòng)詞形容詞作定語(yǔ) 所謂使動(dòng)就是 使他 它 那樣 的意思 在文言文中 有時(shí)動(dòng)詞后面帶賓語(yǔ) 卻表示使這個(gè)賓語(yǔ)所代表的人或事物發(fā)出這個(gè)動(dòng)作 這種用法叫 使動(dòng)用法 所謂 意動(dòng) 就是動(dòng)詞對(duì)其賓語(yǔ)含有 認(rèn)為 怎樣 即 把它看做怎么樣 的意思 意動(dòng)和使動(dòng)的區(qū)別在于使動(dòng)是在實(shí)際上使賓語(yǔ)有某種性質(zhì)或當(dāng)作某種東西 意動(dòng)是在主觀上認(rèn)為賓語(yǔ)有某種性質(zhì)或當(dāng)作某種東西 例1 指出下列詞類活用的現(xiàn)象 并解釋 1 京中有善口技者 2 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 3 廣故數(shù)言欲亡 忿恚尉 善 形容詞活用為動(dòng)詞 解釋為 擅長(zhǎng) 糞土 名詞的意動(dòng)用法 解釋為 認(rèn)為 是糞土 忿恚 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 解釋為 使 生氣發(fā)怒 3 下列藍(lán)色詞屬哪種詞類活用現(xiàn)象 指出并解釋 5 山不在高 有仙則名 7 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 8 忿恚尉 9 置人所罾魚腹中 名詞活用為動(dòng)詞 解釋為出名 形容詞活用為名詞 解釋為堅(jiān)硬的盔甲 銳利的武器 形容詞活用為動(dòng)詞 解釋為使 惱怒 名詞活用為動(dòng)詞 解釋為用網(wǎng)捕魚 3 下列藍(lán)色詞屬哪種詞類活用現(xiàn)象 指出并解釋 1 其一犬坐于前 2 必先苦其心志 3 意將隧入以攻其后也 名詞活用為狀語(yǔ) 解釋為像狗一樣 形容詞活用為動(dòng)詞 解釋為使 苦 名詞活用為動(dòng)詞 解釋為鉆洞 常見(jiàn)文言虛詞的意義及用法 之 1 用作代詞 可以代人 代物 代事 代人多是第三人稱 譯為 他 他們 它 它們 如 策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其義 執(zhí)策而臨之 曰 天下無(wú)馬 馬說(shuō) 2 之 用作助詞 一 結(jié)構(gòu)助詞 定語(yǔ)的標(biāo)志 用在定語(yǔ)和中心語(yǔ) 名詞 之間 可譯為 的 有的可不譯 二 結(jié)構(gòu)助詞 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志 用在被提前的賓語(yǔ)之后 動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前 譯時(shí)應(yīng)省去 三 結(jié)構(gòu)助詞 當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ) 賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí) 之 用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間 起取消句子獨(dú)立性的作用 可不譯 譯時(shí)也可省去 四 音節(jié)助詞 用在形容詞 副詞或某些動(dòng)詞的末尾 或用在三個(gè)字之間 使之湊成四個(gè)字 只起調(diào)整音節(jié)的作用 無(wú)義 譯時(shí)應(yīng)省去 例 小大之獄 雖不能察 必以情 曹劌論戰(zhàn) 例 宋何罪之有 公輸 例 孤之有孔明 猶魚之有水也 隆中對(duì) 例 頃之 一狼徑去 其一犬坐于前 狼 3 用作動(dòng)詞 可譯為 去 往 到 如 輟耕之壟上 陳涉世家 之字可代人事物定名之間可譯 的 用作動(dòng)詞 去 往 到 用作助詞可不譯 其 1 用作第三人稱 相當(dāng)于 他 她 它 們 2 活用為第一人稱 3 在句中表示反問(wèn)語(yǔ)氣 相當(dāng)于 難道 怎么 4 指示代詞 相當(dāng)于 那 這 之類的詞 5 指示代詞 表示 其中的 后面多為數(shù)詞 例 蜀之鄙有二僧 其一貧 其一富 例 其 用作第三人稱 相當(dāng)于 他 她 它 們 妻跪問(wèn)其故 例 其 活用為第一人稱 相當(dāng)于 我 的 自己 的 并自為其名 傷仲永 例 其 在句中表示反問(wèn)語(yǔ)氣 相當(dāng)于 難道 怎么 其真無(wú)馬邪 馬說(shuō) 例 其 為指示代詞 相當(dāng)于 那 這 之類的詞 其人視端容寂 若聽(tīng)茶聲然 核舟記 例 指示代詞 表示 其中的 后面多為數(shù)詞 蜀之鄙有二僧 其一貧 其一富 為學(xué) 其字可代我和他遠(yuǎn)指近指 這 和 那 后帶數(shù)詞譯 其中 表示反問(wèn)譯 難道 以 一 作為介詞表示憑借 譯為 憑 靠 表示工具 方式 方法 譯為 用 拿 把 按照 表示時(shí)間處所 譯為 在 從 二 作為連詞表示并列 承接 修飾 以 相當(dāng)于 而 表示目的譯為 來(lái) 用來(lái) 表示動(dòng)作 行為產(chǎn)生的原因 可譯為 因 由于 表示范圍譯為 到 已 已經(jīng) 例 以 表示動(dòng)作 行為產(chǎn)生的原因 可譯為 因 由于 不以物喜 不以己悲 例 以 相當(dāng)于 而 卷石地以出 把 拿 用 貧者自南海還 以告富者 以 后省略介詞賓語(yǔ) 例 憑 靠 乃入見(jiàn) 問(wèn) 何以戰(zhàn) 曹劌論戰(zhàn) 按照 依照 策之不以其道 通 已 已經(jīng) 固以怪之矣 以 作介詞 把 拿 用 因?yàn)?按照 在 憑 從又作連詞如同 而 偶爾通假要分清 于 1 對(duì) 對(duì)于 向2 在 從3 與 跟 同 4 到5 放在形容詞之后 表示比較 一般可譯為 比 有時(shí)可譯為 勝過(guò) 于 對(duì) 對(duì)于 貧者語(yǔ)于富者曰 于 在 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 出師表 于 與 跟 同 身長(zhǎng)八尺 每自比于管仲 樂(lè)毅 于 到 指通豫南 達(dá)于漢陰 箕畚運(yùn)于渤海之尾 于 比 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 魚我所欲也 于 被 受制于人 于字可譯到 在 從也可翻作對(duì) 與 同形容詞后表比較動(dòng)詞之后表被動(dòng) 而 1 表示并列 相當(dāng)于 而且 又 和 或不譯 2 表示承接關(guān)系 相當(dāng)于 而且 并且 就 或不譯 3 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 相當(dāng)于 然而 可是 卻 4 表示修飾關(guān)系 即連接動(dòng)詞和狀語(yǔ) 相當(dāng)于 著 地 等 或不譯 例 溪深而魚肥 擇其善者而從之 其不善者而改之 人不知而不慍 不亦君子乎 臨溪而漁 溪深而魚肥 醉翁亭記 而作連詞要分清并列承接與轉(zhuǎn)折 承譯 接著 轉(zhuǎn)譯 但 狀語(yǔ)后頭表修飾 課堂競(jìng)答 男女生輪流答題 每對(duì)一題計(jì)一分 比一比哪隊(duì)正確率高 之字可代人事物 定名之間可譯 的 用做動(dòng)詞 去 往 到 用作助詞可不譯 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 醉翁亭記 三里之城 七里之郭 孟子二章 孔子云 何陋之有 陋室銘 輟耕之壟上 悵恨久之 送杜少府之任蜀州吾欲之南海 何如 為學(xué) 其字可代我和他 遠(yuǎn)指近指 這 和 那 后帶數(shù)詞譯 其中 表示反問(wèn)譯 難道 恐前后受其敵 其夫囈語(yǔ) 不足以激發(fā)其志氣 上樞密韓太尉書 其如土石何 愚公移山 其一犬坐于前 狼 以作介詞 把 拿 用 因?yàn)?按照 在 憑 從又作連詞如同 而 偶爾通假要分清 此獨(dú)以跛之故 父子相保 臣是以無(wú)請(qǐng)也 先帝不以臣卑鄙以是人多以書假余 余因得遍覽群書 以中有足樂(lè)者 不知口體之奉不若人也 送東陽(yáng)馬生序 有好事者船載以入卷石底以出 屬予作文以記之 以作介詞 把 拿 用 因?yàn)?按照 在 憑 從又作連詞如同 而 偶爾通假要分清 殺之以應(yīng)陳涉 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 送東陽(yáng)馬生序 振其鈴 既而鈴墜 惟大叫以行 越巫 以錢覆其口 屠懼 投以骨 故臨崩寄臣以大事也 以作介詞 把 拿 用 因?yàn)?按照 在 憑 從 又作連詞如同 而 偶爾通假要分清 以我酌油知之 以君之力 曾不能損魁父之丘 域民不以封疆之界 于字可譯到 在 從 也可翻作對(duì) 與 同形容詞后表比較 動(dòng)詞之后表被動(dòng) 從先人還家 于舅家見(jiàn)之 生于憂患 死于安樂(lè) 死于槽櫪之間運(yùn)于渤海之尾游于是乎始 而作連詞要分清 并列承接與轉(zhuǎn)折 承譯 接著 轉(zhuǎn)譯 但 狀語(yǔ)后頭表修飾 面山而居呼爾而與之由是則生而有不用也挾天子而令諸侯望之蔚然而深秀者溪深而魚肥 文言文翻譯 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 翻譯文言文的三個(gè)基本原則是 信 達(dá) 雅 信 的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義 用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí) 句句落實(shí)直譯出來(lái) 達(dá) 的要求是譯文要表意要明確 語(yǔ)言通暢 語(yǔ)氣不走樣 文言文翻譯的原則 雅 的要求是用簡(jiǎn)明 優(yōu)美 富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容 形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái) 這一點(diǎn)是把文言文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的最高要求 這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的 同學(xué)們?cè)诜g文言文時(shí)只要能做到 信 和 達(dá) 就可以了 文言文的翻譯方法 a 慶歷四年春 藤子京謫守巴陵郡 岳陽(yáng)樓記 b 陳勝者 陽(yáng)城人也 字涉 留 刪 夫戰(zhàn) 勇氣也 醫(yī)之好治不病以為功 北山愚公者 年且九十 面山而居 夫 打仗 是靠勇氣的 醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病 把它作為自己的功勞 山北面有個(gè)名叫愚公的 年紀(jì)將近九十歲了 向著山居住 把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞 虛詞刪去 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)整體 對(duì)他們的提升 處分 表?yè)P(yáng) 批評(píng) 不應(yīng)該不同 異同 所以動(dòng)心忍性 曾益其所不能 通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué) 使他的性格堅(jiān)定 增加他不具備的才能 不同 曾益 增加 換 十年春 齊師伐我 愚以為宮中之事 事無(wú)大小 悉以咨之 率妻子邑人來(lái)此絕境 愚 悉 咨 妻子 絕境 對(duì)古今意義相同 但說(shuō)法不同的詞語(yǔ) 或詞的結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不同的詞語(yǔ) 翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ) 使譯文通達(dá)明快 另外 單音詞 雙音詞 侍中侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等 此皆良實(shí) 詞類活用詞 活用后的詞 通假字 本字 小結(jié) 對(duì)文句的每個(gè)字 我們運(yùn)用留刪換這三種方法 就不會(huì)有遺漏和增多了 能做到 字字落實(shí) 了 字字落實(shí)留刪換 字本義 引申比喻 庶竭駑鈍 攘除奸兇 1 孔子云 何陋之有 2 魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 3 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 4 醉能同其樂(lè) 醒能述以文者 太守也 5 子何恃而往 6 無(wú)絲竹之亂耳 無(wú)案牘之勞形 7 蔣氏大戚 汪然出涕曰 8 問(wèn)今是何世 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 留 刪 換 即補(bǔ)出省略內(nèi)容 古漢語(yǔ)較簡(jiǎn)約 省略現(xiàn)象是普遍的 1 見(jiàn)漁人 乃大驚 問(wèn) 所從來(lái) 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 2 口技人坐屏障中 一 桌 一 椅 一 扇 一 撫尺而已 3 可以 一戰(zhàn) 甚矣 汝之不惠 汝之不惠甚矣 你太不聰明了 何陋之有 有何陋 有什么簡(jiǎn)陋呢 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 還自揚(yáng)州 傷仲永 定語(yǔ)后置 狀語(yǔ)后置 自揚(yáng)州還 我從揚(yáng)州回來(lái) 主謂倒裝 賓語(yǔ)前置 蓋簡(jiǎn)修狹者桃核為之 原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的 指要根據(jù)上下文語(yǔ)境 靈活貫通地翻譯 這往往指前五種方法都用上了還不能解決問(wèn)題時(shí) 因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言 我們首先要 直譯 留刪換調(diào)補(bǔ) 在 直譯 不能完成時(shí) 不得已才用 意譯 這個(gè) 貫 就是所謂的 意譯 不過(guò) 這種情況在考試時(shí) 遇到的可能性不大 所以大家不必太過(guò)擔(dān)心 通讀全文 掌握大意 古今同義 保留不譯 句中省略 括號(hào)補(bǔ)齊 如遇倒裝 調(diào)整語(yǔ)序 偏義復(fù)詞 刪去襯字 同義連用 只留其一 個(gè)別虛詞 無(wú)法翻譯 沒(méi)有影響 不妨刪去 古今異義 辨析仔細(xì) 以古換今 要合原義 直譯為主 輔以意譯 忠于原作 貫通順利 文言文翻譯歌訣 1 寒暑易節(jié) 始一反焉 2 一鼓作氣 再而衰 三而竭 3 肉食者謀之 又何間焉 4 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 5 一食或盡粟一石 6 蓮之愛(ài) 同予者何人 7 清榮峻茂 良多趣味 8 而或長(zhǎng)煙一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 你做對(duì)了嗎 文言文特殊句式復(fù)習(xí) 判斷句 古漢語(yǔ)中 判斷句大多不用判斷詞 是 常見(jiàn)的格式有三種 1 句中用 者 句末用 也 即用 者 也 表示 有的句中不用 者 句末用 也 或者句中用 者 句末不用 也 2 用 為 乃 則 等詞表示 3 句中不用 者 句末也不用 也 者 也 2 蓮 花之君子者也 3 陳勝者 陽(yáng)城人也 4 夫戰(zhàn) 勇氣也 5 城北徐公 齊國(guó)之美麗者也 乃 為 則 是 皆 1 此皆良實(shí) 2 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 3 中峨冠而多髯者為東坡 無(wú)標(biāo)志 1 臣本布衣 倒裝句 賓語(yǔ)前置主謂倒裝定語(yǔ)后置介賓短語(yǔ)后置 即狀語(yǔ)后置 賓語(yǔ)前置句 現(xiàn)代漢語(yǔ)一般都把賓語(yǔ)放在動(dòng)詞或介詞之后 但在古漢語(yǔ)中 有時(shí)賓語(yǔ)可以放在動(dòng)詞或介詞之前 構(gòu)成特殊的提賓句式 其中又可分為 1疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置 2否定句賓語(yǔ)前置 3憑借 是 之 賓語(yǔ)前置 疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)提前 1 何苦而不平 3 且焉置土石 4 吾誰(shuí)與歸 1 時(shí)人莫之許也 2 忌不自信 否定句中代詞作賓語(yǔ) 1 何陋之有 2 宋何罪之有 之 是 主謂倒裝 強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ) 1 甚矣 汝之不惠 定語(yǔ)后置 修飾性的定語(yǔ)在中心詞后