關于碩士畢業(yè)論文現(xiàn)狀與思考.doc

關于碩士畢業(yè)論文現(xiàn)狀與思考 摘要：碩士畢業(yè)論文是大學本科教育的重要內容它不同于本科專業(yè)教學計劃的其他環(huán)節(jié)是綜合訓練大學生動手能力、分析問題和解決問題能力的有效途徑是提高大學生創(chuàng)新能力的有效方法但大學的擴招學生就業(yè)考研等因素導致碩士畢業(yè)論文質量不斷下滑探索新形勢下的畢業(yè)論文教學模式提高畢業(yè)論文質量具有重要意義因此本文歸納分析了現(xiàn)今碩士畢業(yè)論文的現(xiàn)狀探討了改善畢業(yè)論文質量的幾點建議 關鍵詞：畢業(yè)論文；本科生教學；教學改革 中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：16749324（）39024302 碩士畢業(yè)論文是高等院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分是大學本科教育最后一個教學環(huán)節(jié)是學生從事科學研究的最初嘗試也是對學生認知、分析和解決問題能力的綜合測試1所以如果認真對待畢業(yè)論文嚴格按照教學要求執(zhí)行大學生綜合素質將會有很大提高2但是多年的本科論文教學工作讓我感覺到畢業(yè)論文教學過程存在很多問題據(jù)此筆者從當前畢業(yè)論文教學現(xiàn)狀出發(fā)提出存在的問題對改善論文教學現(xiàn)狀略述己見 一、畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析 1.畢業(yè)論文管理力度不夠學校在大學教育其他環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控力度遠大于畢業(yè)論文雖然學校也建立了畢業(yè)論文管理條例但是沒有了解畢業(yè)論文過程中老師如何指導學生學生對畢業(yè)論文各項工作是否真的落實導致很多管理規(guī)定成為形式 2.學生不重視畢業(yè)論文學生知道考試掛科會無法畢業(yè)但是很少有因為畢業(yè)論文不能畢業(yè)的所以在思想上沒有重視畢業(yè)論文一些學生找的工作和自己所學專業(yè)相關性不大學生就認為畢業(yè)不做這一方向沒必要認真做畢業(yè)論文 3.學生完成畢業(yè)論文的能力較弱雖然有些學生能力較強能很好的完成老師安排的論文訓練任務但是這樣的學生比例太小大多數(shù)學生收集整理資料、實驗操作和寫作能力欠缺學生書寫畢業(yè)論文中暴露出很多問題比如；不知道引用文獻需要注明出處用詞不準確口語化嚴重行文中邏輯思路不清晰圖表不分析不對比 4.畢業(yè)論文時間與學生考研就業(yè)沖突因為畢業(yè)論文都是在最后一學期開展此期間學生參加各種招聘會、研究生復試、出國及出國深造考試為自己工作或學習到處奔波無法安心做畢業(yè)論文3在這一學期學生一直處于一種憂慮中有的擔心找不到工作有的擔心找的工作不好有的一直努力準備研究生復試這一普遍現(xiàn)象極大的影響了畢業(yè)論文工作的開展 5.教師指導不到位畢業(yè)論文離不開教師的指導老師在引導學生開展畢業(yè)論文工作中具有非常重要的作用因現(xiàn)實中存在的各種主客觀原因導致部分教師指導不到位隨著大學的擴招教師們的教學任務普遍較重部分老師還需要指導研究生按期完成各種項目導致精力分散無暇顧及本科生的指導也有個別教師認為畢業(yè)論文工作只是一種形式上的東西沒有必要如此嚴格要求 6.學校對學生進行畢業(yè)論文經(jīng)費投入不足學校在學生實習實踐教學中投入了相當多的人力物力但畢業(yè)論文的投入嚴重不足學生多老師少幾乎所有老師都在承擔畢業(yè)論文的任務但是相當一部分教師科研經(jīng)費不足為了節(jié)省成本在畢業(yè)論文工作中不能好好發(fā)揮一些很重要的、能說明問題的表征和測試都省略了導致論文表述不清證據(jù)不足甚至層次都不清晰 二、改善畢業(yè)論文教學質量的幾點建議 1.加強畢業(yè)論文監(jiān)管力度要建立和完善論文質量監(jiān)控程序在畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)都要制定不同的質量監(jiān)控措施4院系畢業(yè)論文領導小組應組織相關人員對關鍵環(huán)節(jié)進行重點監(jiān)控即選題、實驗、答辯對論文選題做出相關評價考察論文選題是否有利于訓練學生的各項綜合能力實驗過程中學院督查人員應進行中期檢查跟蹤論文工作進展論文答辯由答辯委員會負責應統(tǒng)一答辯要求和評分標準答辯完后對整個畢業(yè)論文情況進行歸納總結分析論文過程中存在的問題提出解決方案 2.強調畢業(yè)論文的重要性大力宣傳畢業(yè)論文的重要性這項工作不僅要讓學生知道也要讓老師了解畢業(yè)論文的質量既是學生綜合素質的反映也是教師科研能力的體現(xiàn)同時能反映學校的辦學水平和教學質量畢業(yè)論文不同于本科教學的其他環(huán)節(jié)它使學生從傳統(tǒng)的被動學會知識到自己主動獲取知識是學生自主應用知識和邁向創(chuàng)新的關鍵環(huán)節(jié)大學學習的最終目的就是培養(yǎng)學生今后獲取知識的能力和創(chuàng)新能力所以無論是學校、指導老師還是學生只有真正認識到畢業(yè)論文的重要性才能嚴肅認真對待畢業(yè)論文完成學生創(chuàng)新能力、獨立完成實驗能力等目標的培養(yǎng) 3.培養(yǎng)大量優(yōu)秀指導教師提高畢業(yè)論文質量首先得提高指導畢業(yè)論文教師的水平5優(yōu)秀指導教師是提高畢業(yè)論文的質量的保障在很多學校對畢業(yè)論文指導教師沒有提出具體要求因為學生多只要是教師就全部上崗都去指導畢業(yè)論文其實教師也是需要培訓的教師應加強學術規(guī)范的學習加強學科基礎理論和前沿知識的學生學習如何指導畢業(yè)論文、提高指導學生的實力6對優(yōu)秀指導教師要加大獎勵力度加大宣傳力度在評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮畢業(yè)論文指導中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師 4.提前訓練學生的綜合能力在畢業(yè)論文指導過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生對于科研訓練完全不了解不知道畢業(yè)論文是干什么不知道畢業(yè)論文題目提出的目的和意義很多學生只等待著老師安排任務做畢業(yè)論文從來不思索為什么要做目的想要得到什么自己做的實驗數(shù)據(jù)不知道意思更不知道分析寫論文的時候機械地將數(shù)據(jù)放到論文中圖表不符合要求分析文字幾乎沒有為了讓學生快速進入畢業(yè)論文訓練狀態(tài)在平時的教學中應該逐步訓練學生的科研思維指導學生進行文獻資料的查閱和科研論文的寫作科研思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以在大二和大三的理論教學和實驗課中進行引導 5.改變畢業(yè)論文教學時間及形式學生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應在平時的教學過程中培養(yǎng)可不只限于最后一個學期畢業(yè)論文時間的拉長有利于緩解學生考研和就業(yè)與畢業(yè)論文時間上的沖突學生也可以更好的安排自己的學習計劃他們可以充分利用假期完成畢業(yè)論文的部分工作提前設計實驗方案及完成部分實驗此外畢業(yè)論文的提交形式可以更為靈活不局限畢業(yè)論文這唯一的形式如果畢業(yè)論文可以是小發(fā)明、期刊論文、專利或者獲獎作品等多種形式更有利于調動學生的科研積極性有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 6.加大畢業(yè)論文經(jīng)費投入為了提高畢業(yè)論文質量相應的藥品和測試費用還得適量投入不能因為經(jīng)費緊張導致論文嚴重缺乏相應的測試表征 總之提高畢業(yè)論文的質量培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是一個循序漸進的過程這需要學校敢于創(chuàng)新和改革需要指導教師認真負責需要學生全力配合學校的系列改革政策教學計劃的改變畢業(yè)論文形式的多樣化指導教師的激勵導向學生興趣的激發(fā)都將大大改變畢業(yè)論文的現(xiàn)狀只有這樣才能實現(xiàn)提高學生創(chuàng)新能力和綜合素質等專業(yè)培養(yǎng)目標 參考文獻： 1饒家輝王宏娟周虛.推進碩士畢業(yè)論文模式改革探析J.實驗室研究與探索（3）：160162. 2聶麥茜蔣欣吳蔓莉.畢業(yè)論文與科研能力培養(yǎng)相關問題探索J.西安建筑科技大學學報（社會科學版）（9）：4345. 3李維芳.碩士畢業(yè)論文指導的實踐與探索J.邊疆經(jīng)濟與文化（12）：134