地理學(xué)習(xí) 快樂為本.doc

地理學(xué)習(xí) 快樂為本博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)于超2012年7月31日 17:14王洪順于12-7-31 17:35推薦選取精彩的案例和素材，設(shè)計(jì)靈活多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力有著重要的作用。劉曉華于12-8-1 00:09推薦并加5分雖然于老師的這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出模塊三的兩個(gè)作業(yè)主題，但此教學(xué)設(shè)計(jì)本身質(zhì)量不錯(cuò)，比較生動(dòng)，推薦給大家一讀。 地理學(xué)習(xí) 快樂為本博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于超 學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但快樂學(xué)習(xí)更重要！如果只是一味的囚禁了孩子們45分鐘，他們?cè)诘乩碚n堂中是沒有任何收獲的。下面我結(jié)合區(qū)域地理中兩極地區(qū)的教學(xué)說說自己的做法。 看視頻：利用活動(dòng)課或自習(xí)時(shí)間陪學(xué)生觀看視頻南極大冒險(xiǎn)，在被可敬可愛的三只雪橇狗感動(dòng)之余，在被“信任”、“忠誠(chéng)”、“團(tuán)隊(duì)”這些關(guān)鍵詞感染之余，南極的冰肌玉骨、南極的冷酷肅殺、南極的企鵝海豹也已悄悄的走進(jìn)了孩子們的心中。聽故事：上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的兩極地區(qū)，在那么惡劣的環(huán)境中，我們將遇到的“主人”會(huì)是誰？這“北極熊”只能是帶引號(hào)的主人，北極地區(qū)真正的主人是誰？圖中有一句話“世界極地，只有強(qiáng)者才能生存”，這里老師給大家講一個(gè)因紐特人的特點(diǎn)。因紐特人很少流眼淚，很少哭，包括小孩子，也很少哭鬧，就是家中親人逝去，也沒有嚎啕大哭的，最多人下葬的時(shí)候，才流幾滴眼淚。為什么呢？難道他們沒有親情嘛？因?yàn)樗鎸?duì)的是大自然，大自然不相信眼淚，你碰到北極熊，你哭有用嗎？碰到暴風(fēng)雪你哭有用嗎？都是沒用的，所以這造就了因紐特人那種堅(jiān)強(qiáng)的性格，他面對(duì)大自然去奮斗的那種性格，那么這種性格也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。說笑話：它還有一個(gè)特點(diǎn)，大家可能不知道，它們的身高達(dá)1米6多，同學(xué)們當(dāng)中1米6的有誰？站起來讓大家看看。請(qǐng)坐，盡管我們個(gè)頭和帝企鵝一般高，但可比不上人家有帝王相，酷的多，所以叫帝企鵝，又稱“南極紳士”。放動(dòng)畫：下面就讓活潑可愛的卡通形象企鵝帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺芤幌履蠘O的環(huán)境、了解那的資源吧！活潑可愛的企鵝做導(dǎo)游比我們老師空洞的講授要更具吸引力！思成因：聽了活潑可愛的小企鵝導(dǎo)游的講解，我們了解了這里有世界最大的煤田，但這些煤是怎樣形成的呢？思考也是一種快樂，但前提是讓孩子們快樂的步入思考階段。巧設(shè)計(jì)：我們現(xiàn)在既掌握了南極地區(qū)考察的最佳時(shí)間，又了解了那里豐富的寶物，還等什么，一起出發(fā)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條從中國(guó)上海出發(fā)，到南極中山站的海上航行路線。用powerpoint左下角