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2019年度二年級語文第一次月考試卷質量分析第一次月考試卷質量分析 老包小學:孟 飛本次月考共十一個大題,試題考查了學生這個月所學的主要內(nèi)容,試題難易適中,考查全面,適合學生做答,但總體來說學生考得不較理想,具體分析如下:一、基本情況:二年級全班58人,58人參加考試,最高分91分,最低分4分。總分2798分,平均分48.24分,24人及格,及格率41.3%。分數(shù)分布如下:分數(shù)段901008089.97079.96069.95059.94049.940以下人數(shù)2人67人 9人 4人 6 24人 二、 答題情況:(一)、給下列加點字補全音節(jié):主要考查學生對字及拼音的掌握情況。這道題答的很好,丟分很少。以后的教學中要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(二)、看拼音寫詞語:主要考察學生對詞語的掌握程度,做得比較好,平時教學中要多提醒,多練。(三)、按要填空:考查學生對字拼音的區(qū)分。這道題答得不好,由于該題需要區(qū)分的內(nèi)容多,有個別粗心的學生把個別內(nèi)容漏掉了,因此而丟分。(四)、照樣子寫一寫:考查學生對偏旁的辨別情況。學生對所考查的 內(nèi)容不熟丟分多。(五)辨字組詞:學生對所考查的形近字都能準確的組詞,幾乎沒丟分。 (六)、連一連:是考察學生對詞語的搭配。大部分做得較好,得分較高;部分差生不會審題,隨心所欲地連。培養(yǎng)學生細心審題的良好習慣。 (七)、選擇合適的詞語填空:考查了學生用詞的能力。個別學生對考查內(nèi)容有的理解不到位而丟分。由于學生平時訓練過該類題,大部分學生會做,可是字沒寫對,答題時出現(xiàn)了錯誤。讓學生多說多寫。(八)、給下列句子加標點:考查學生對標點掌握情況。大部分學生能填對,但也有填錯的現(xiàn)象。有的不會填。導致失分。(九)、根據(jù)課文內(nèi)容填空:考查學生補充句子的能力,對課文的掌握情況。該題做的很不理想,丟分特別多。 (十)閱讀:這道題對于學生來說很難,失分較多。以后要多加強閱讀。(十一)小練筆;主要是考查學生寫話的能力。他們不會看圖,亂寫,不加思索。要在這方面要多讓學生寫,才能提高。三、不足之處:1、因為學生在做題時,不認真思考及觀察,只是做題而做題。2、由于學生的識字太少,理解力不是很強,不能正確理解題的意思。 四、努力方向:1、注重對學生進行養(yǎng)成教育,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,訓練學生的速度,嚴格要求學生養(yǎng)成認真細致的學習習慣,不寫錯字,不亂畫。2、拓寬學生的實習面,注重學生的課外積累,學以致用,活學活用。3、加強學生的口語訓練,提高學生的說話能力。為學生打好堅實的語言基礎。以上就是我對本次月考試卷質量的分析,希望通過總結經(jīng)驗教訓,明白平時教學中的得與失,使我們以后的教學工作做的更全面詳細具體,使學生在學習中能有更大的收獲和進步。 XX年4月1日 附送:2019年度二年級語文第二學期綜合測試卷一、看拼音寫詞語。28%wn nun xing shu ci hng ji sh( ) ( ) ( ) ( )ch bng ji yun lng fi l gu( ) ( ) ( ) ( )zho q png b q chun x x pin pin q w( ) ( ) ( ) yu rn z d w ci bn fn lin min q f( ) ( ) ( ) 二、填表。15%字結構部首共幾筆第幾筆組詞建2: 藻1: 禮4:三、加部首,組字再組詞。6%喬( )( ) 胡( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )四、辨字組詞。16%搶( ) 虹( ) 羽( ) 臺( )槍( ) 紅( ) 翅( ) 抬( )五、在括號里填上合適的詞語。6%金黃的( ) ( )的森林 一( )魔術屋林間的( ) ( )的景象 一( )紅絲線六、春姑娘帶來了一封有關“春“的信件,你還知道她將送出哪些帶有“春”的信件?請你照樣子在空白信封上再寫三個。3%春暖花開七、照樣子,寫句子。4%例:櫻櫻搬只凳子坐在樹陰里。櫻櫻久久不肯離開。櫻櫻搬只凳子坐在樹陰里,久久不肯離開。小白兔提著籃子來到草地上。小白兔開開心心地采蘑菇。 例:醫(yī)生檢查了她的傷口,進行包扎。醫(yī)生(仔細地)檢查了她的傷口,(迅速地)進行包扎。小花狗沖上去,咬住了小偷的衣服 小花狗( )沖上去,( )咬住了小偷的衣服。八、按課文內(nèi)容填空。10%1.小黑魚看見了像( )似的水母,看見了走起路來像( )似的大龍蝦,還看見了一群 ( )小紅魚。2.西雙版納是( ),又是( )。3.站在西湖邊,只見遠處的山巒一山( ),一山( ),一山( ),一山( ),真像一幅( )。九、選兩個詞語,各寫一句話。4%睡覺 聽 快活 感激( ) ( ) 十、連詞成句,并加上標點。8%1. 想 一頭 這 神鹿 真是 呀 他 2.
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