（江西專用）高考語文二輪復習 第2部分 古詩文閱讀課件（解析版）.ppt

專題六古代詩詞鑒賞專題七文言文閱讀 第二部分古詩文閱讀 目錄 第二部分古詩文閱讀 專題六古代詩詞鑒賞 專題六古代詩詞鑒賞 專題六 考情分析 考情分析 2010年 2012年古代詩詞鑒賞考點一覽表 縱觀高考試題 對古代詩詞鑒賞的考查呈現(xiàn)出如下趨勢 1 命題題型 題量 分值穩(wěn)定 詩詞鑒賞是必考內(nèi)容 2013年高考詩詞鑒賞命題題型 題量 分值不會改變 名家的非著名詩作與非名家的一流作品將成為考查的熱點內(nèi)容 2 江西卷對宋朝的詩詞似乎情有獨鐘 連續(xù)三年都考了宋代的作品 唐宋詩詞仍將是2013年高考考查的重點 唐宋詩詞作為古典文學發(fā)展的高峰 仍然是一枝獨秀 近三年的高考試題中唐宋詩詞占了絕大部分 只考了一次樂府詩 另外 從全國其他地區(qū)來看也是這樣 2011年17套試題中宋詩7首 宋詞2首 唐詩3首 清詩2首 明詩2首 漢詩1首 專題六 考情分析 2012年17套試題18首詩詞中 唐代6首 詩5詞1 宋代7首 詩4詞3 金朝2首 詩1詞1 元詩2首 明詩1首 這兩年共考查唐宋詩詞25首 這種趨勢在2013年高考詩詞鑒賞題中會繼續(xù) 尤其是宋代詩詞 所占比例很大 但仍然會輔以其他時代的詩歌 3 在詩詞作家作品的選擇上 呈現(xiàn)出既不避 熱 也不避 冷 冷 中有 熱 的態(tài)勢 自然 熱 和 冷 是相對而言的 熱 是指學生所熟知的著名詩人或作品 如2011 2012年遼寧卷的黃庭堅 張耒 而 冷 則大多指歷朝歷代 各領(lǐng)風騷 的 一時之英 如2011 2012年課程標準卷的周樸 晏幾道 專題六 考情分析 從近三年的命題趨勢來看 名家名篇數(shù)量有所下降 名家不太出名的佳作和一般詩人的名篇上升 對于2013年的考生來說 既要注意名家名篇 又要關(guān)注其他時代的名作 4 從近幾年江西卷的詩詞鑒賞來看 側(cè)重對意象 形象 作品的基本內(nèi)容與作者思想感情的考查 在詩歌表達技巧的考查上 側(cè)重于常用的修辭手法和表現(xiàn)手法的考查 5 對于詩歌鑒賞題的備考 一定要重視讀懂詩歌 讀懂 詩 也就是把詩歌當文言文來對待 讀懂是第一步 讀不懂 鑒賞也就無從談起 這是必須明確的一點 江西卷對此特別重視 特別是新課標高考之后 重視讀懂內(nèi)容 淡化各種技巧 的命題思路表現(xiàn)得比較徹底 專題六 考情分析 專題六 真題體驗 一 形象 語言1 2012 安徽卷 閱讀下面這首詩 完成問題 8分 最愛東山晴后雪 宋 楊萬里只知逐勝忽忘寒 小立春風夕照間 最愛東山晴后雪 軟紅光里涌銀山 注 本詩為 雪后晚晴 四山皆青 惟東山全白 賦 最愛東山晴后雪 二絕句 中的一首 真題體驗 專題六 真題體驗 1 請簡要分析這首詩中詩人的形象 4分 答 答案 詩人只顧追尋勝景而不覺春寒 駐足春風夕陽中凝望東山 對東山雪景充滿喜愛之情 從這些動作與心理的描寫中 可以看到一個心境悠閑 陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象 解析 本題考查賞析詩詞中的人物形象特點 能力層級為d 鑒賞評價 要在對全詩理解 賞析的基礎(chǔ)上 歸納出人物的形象 尤其要準確地賞析出人物的特點 如從 只知逐勝忽忘寒 小立春風夕照間 可看出 心境悠閑 從 只愛東山晴后雪 軟紅光里涌銀山 可看出 陶醉自然 等 專題六 真題體驗 2 請賞析 軟紅光里涌銀山 中 軟 涌 二字的妙處 4分 答 答案 軟 字以觸覺寫視覺 生動地寫出了夕陽余暉可感可觸 柔和溫暖的獨特美感 涌 字運用比擬的手法 形象地描繪出在夕陽紅光映照之下 白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象 解析 本題考查鑒賞詩詞的語言 能力層級為e 軟 字應從感覺方面入手 再賞析它的表達內(nèi)容 涌 字是動詞 可從修辭上賞析它的描寫內(nèi)容 專題六 真題體驗 詩詞賞析 楊萬里 1127 1206 字廷秀 號誠齋 吉水 今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村 人 南宋詩人 紹興二十四年 1154年 中進士 歷任國子博士 太常博士 太常丞兼吏部右侍郎 提舉廣東常平茶鹽公事 廣東提點刑獄 吏部員外郎等 與陸游 范成大 尤袤并稱 南宋四家 中興四大詩人 專題六 真題體驗 本詩描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象 詩題直接言明 最愛 表達情感取向 詩人寫到因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷 在春風中站立 夕陽中放眼賞看美景 最喜愛東山天晴之后的雪景 春日的傍晚 夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上 皚皚白雪閃耀著點點光芒 那仿佛是座座銀山在向 我 涌來 楊萬里詩歌大多描寫自然景物 且以此見長 本詩語言淺俗 但用字講究 尤其是第四句 軟紅光里涌銀山 一個 軟 字 賦予夕陽光芒以形象的觸覺 寫出了夕陽的無限美好 而一個 涌 字 更是化靜為動 賦予畫面以動態(tài)之感 增添情趣 專題六 真題體驗 二 表達技巧2 2012 廣東卷 閱讀下面的詩歌 然后回答問題 7分 余杭四月 元 白珽四月余杭道 一晴生意繁 朱櫻 青豆酒 綠草白鵝村 水滿船頭滑 風輕袖影翻 幾家蠶事動 寂寂晝門關(guān) 注 朱櫻 櫻桃的一種 晝門關(guān) 從蠶孵出到結(jié)繭期間 養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶 專題六 真題體驗 1 詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法 請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析 3分 答 答案 頷聯(lián)運用了映襯 襯托 對比 烘托 渲染 列錦的表現(xiàn)手法 映襯類 朱 青 綠 白 顏色明麗喜人 相為映襯 烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風貌 傳達出詩人愉悅而閑適之情 或列錦類 頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃 豆 草 鵝排列在一起 勾勒出一幅生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景 烘托靜謐的氣氛 表達了詩人的閑適而悠游的情懷 專題六 真題體驗 解析 本題考查考生對文學作品的表達技巧的鑒賞能力 考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達技巧 答題時準確指出用了何種手法 并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感 可采用 手法 分析 效果 的答題模式 專題六 真題體驗 2 一晴生意繁 是什么意思 體現(xiàn)在詩中哪些地方 請簡要分析 4分 答 答案 四月乍晴 萬物復蘇 爭奇斗艷 一派生機 鄉(xiāng)村進入農(nóng)忙時節(jié) 有櫻桃綠草白鵝悅目 有青豆配酒爽口 船行水上 輕快疾馳 有春風拂袖 詩人所見農(nóng)戶白天閉門 原是為了保養(yǎng)小蠶 由自然景物到社會場景 都呈現(xiàn)出欣欣向榮的 生意 生機 解析 本題考查鑒賞詩歌語言和詩歌結(jié)構(gòu)特征 注意分析詩歌內(nèi)容的同時 通過分析結(jié)構(gòu)尋找答案 首聯(lián)點題并總領(lǐng)全詩 是對全詩的凝練的概括 專題六 真題體驗 詩詞賞析 白珽 1328年 字廷玉 錢塘人 宋亡后 客授藏書之家 后受邀拜太平路儒學正 蘭溪州判官等職 結(jié)廬西湖之金沙灘 榜之曰湛淵 因以自號 晚歸老棲霞 又號棲霞山人 享年八十一 所居多竹 著有 湛淵集 余杭道 即今日的杭州市 余杭之名相傳為 夏禹東去舍舟航登陸 而得 航 杭 諧音 故為 余杭 四月余杭道 一晴生意繁 四月里的杭州 天空晴朗 萬物復蘇 一派勃勃生機 生意 即生機的意思 專題六 真題體驗 朱櫻青豆酒 綠草白鵝村 綠樹上掛著紅櫻桃 紅艷欲滴 青豆配著琥珀色的美酒 爽口宜人 村頭田外 滿眼的綠草鋪成墊子一般 白鵝就在上面嬉戲 簡直就是畫 水滿船頭滑 風輕袖影翻 春漲水滿 船行水上 輕快如飛 微風輕拂 薄薄的衫袖翩翩起舞 在水中映出美麗的影子 面對如此怡人的美景 人的心情也飛起來了吧 幾家蠶事動 寂寂晝門關(guān) 家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶 為防外人沖犯 門戶閉得緊緊的 整首詩為我們描繪了一幅春日鄉(xiāng)村風俗圖 風景如畫 不見人影 卻處處可見人的活動 正是如此 全詩才彌漫著一種生機 靜謐 祥和的氣氛 令人神往 專題六 真題體驗 三 思想內(nèi)容 觀點態(tài)度3 2012 遼寧卷 閱讀下面這首宋詩 完成問題 11分 初見嵩山張耒 注 年來鞍馬困塵埃 賴有青山豁我懷 日暮北風吹雨去 數(shù)峰清瘦出云來 注 張耒 北宋詩人 蘇門四學士之一 因受蘇軾牽連 累遭貶謫 專題六 真題體驗 1 作者初見嵩山是什么樣的心情 這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的 請結(jié)合全詩簡析 5分 答 答案 初見嵩山 作者的心情驚喜而又親切 這種心情是鋪墊出來的 作者奔走風塵 全靠青山開闊情懷 所以嵩山未露面就給讀者一種期待感 接著作者運用迂回之筆 一道雨幕被拉開 最后嵩山從云層中聳現(xiàn) 驚喜和親切之感撲面而來 答出驚喜和親切的 給2分 答出以鋪墊來表現(xiàn)的 給1分 結(jié)合全詩加以分析 每答出一點給1分 意思答對即可 專題六 真題體驗 解析 本題考查鑒賞和評價詩歌思想內(nèi)容的能力 這是一首詠物抒懷詩 詩一開頭就直接表明自己久困風塵中 幸有青山釋懷 自然對五岳之一的嵩山有期盼之情 最后在日暮雨后看到了清瘦嵩山 以擬人化的手法表達了對嵩山的親切之感 專題六 真題體驗 2 數(shù)峰清瘦出云來 一句妙在何處 清瘦 有何精神內(nèi)涵 6分 答 專題六 真題體驗 答案 高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn) 基于這種觀感 作者運用了擬人手法 以 清瘦 形容山峰 突出山峰的高峻挺拔 造語新奇 一個 出 字 作者運用了以動寫靜的手法 賦予山峰動感 使山峰與云層形成了尖聳與廣闊 躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面 清瘦 表現(xiàn)了作者清高獨立 人格堅守的精神氣質(zhì) 答出擬人手法并加以分析 給2分 答出以動寫靜并加以分析 給2分 答出 清瘦 的精神內(nèi)涵 給2分 意思答對即可 如有其他見解 只要言之成理 也可酌情給分 專題六 真題體驗 解析 本題考查鑒賞詩歌的語言和思想內(nèi)容的能力 數(shù)峰清瘦出云來 使用了擬人手法 用 清瘦 形容嵩山 仿佛一位清高孤傲之人從云端呈現(xiàn)出來 出 字 把靜態(tài)的山動態(tài)化了 而且讓人們感受到山勢高峻 在這首詩中作者其實也在自喻 以 清瘦 的嵩山來自喻 嵩山的 清瘦 就是自己的 清瘦 不是形體上的 而是精神上的清高孤絕 高潔脫俗 專題六 真題體驗 詩詞賞析 這是一首寫嵩山的詩 寫法很別致 詩人所見的對象 嵩山直到末句才出現(xiàn) 數(shù)峰清瘦出云來 是此詩最精彩的一句 但如把這一句提前 讓嵩山一開始就露面 詩的意味就會變得索然 詩的前兩句不是寫嵩山 而是從作者仕途失意寫起 年來鞍馬困塵埃 賴有青山豁我懷 作者奔走風塵 在困頓和疲憊中 全賴青山使他的情懷有時能得到短暫的開豁 這樣 青山便在未露面之前先給了人一種親切感 引起人們想見一見的愿望 第三句 日暮北風吹雨去 為讀者拉開一道帷幕 直到第四句 五岳之一的嵩山才從云層中聳現(xiàn)出來 專題六 真題體驗 由于有前面的重重筆墨給它做了渲染準備 嵩山的出現(xiàn)便特別引人注目 能夠把人的興味調(diào)動和集中起來 并且又因有上面的一番交代 末句點出嵩山 又不至于意隨句盡 見其面貌即止 而是要引人想象雨后嵩山的特有韻味和詩人得見嵩山后的一番情懷 本詩寫的對象是嵩山 但在很大程度上又是在表現(xiàn)詩人自己 人們在精神上以什么作為慰藉 往往能見出志趣和品格 困頓于仕途 賴以慰藉情懷的是嵩山 詩人的情志也表現(xiàn)出來了 此詩用 清瘦 形容嵩山 不光是造語比較新奇 而且在詩人審美意識活動中也反映了他的精神氣質(zhì)與追求 專題六 真題體驗 中國士大夫中一些高人雅士 正是常常留給后世以清瘦 清俊的印象 如王維給孟浩然畫像 頎而長 峭而瘦 衣白袍 就是典型的清瘦 因此 數(shù)峰清瘦出云來 雖是寫嵩山 卻又是人與景物融而為一 體現(xiàn)了詩人感情的外化 這首詩 將嵩山的面貌 以及詩人的精神風貌 同時展現(xiàn)給了讀者 專題六 閱卷現(xiàn)場 2012 江西卷 閱讀下面一首宋詞 完成后面的題目 8分 江城子秦觀西城楊柳弄春柔 動離憂 淚難收 猶記多情曾為系歸舟 碧野朱橋當日事 人不見 水空流 韶華 不為少年留 恨悠悠 幾時休 飛絮落花時候一登樓 便做 春江都是淚 流不盡 許多愁 注 韶華 青春年華 又指美好的春光 便做 縱使 閱卷現(xiàn)場 專題六 閱卷現(xiàn)場 1 概括 楊柳 飛絮 意象的內(nèi)涵 并分析這首詞表達的情感 4分 2 詞中 便做春江都是淚 流不盡 許多愁 一句是從 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 李煜 虞美人 化用而來 請比較兩者的異同 4分 專題六 閱卷現(xiàn)場 專題六 閱卷現(xiàn)場 專題六 技法點撥 一輪反思1 常識少 因為部分考生知識積累薄弱和教師強調(diào)不夠 以致其未能掌握詩詞的基礎(chǔ)知識 如律詩與絕句的區(qū)別 律詩四聯(lián)所指詩句 律詩中間兩聯(lián)對仗 律詩的前兩聯(lián)一般寫景 后兩聯(lián)一般抒情 絕句的前兩句一般寫景 后兩句一般抒情 詩詞的描寫手法與描寫角度 表現(xiàn)手法 修辭手法等 技法點撥 專題六 技法點撥 2 讀不懂 因為部分考生知識積累的薄弱和文化背景的缺失 以致其以今意理解古代詩詞 或是理解錯誤 不少考生不懂得在詩詞鑒賞時必須抓住詩詞的具體內(nèi)容去分析 沒有意識到詩詞考查的本質(zhì)是正確理解詩意詞意 回答問題要在解讀詩詞的基礎(chǔ)上準確答出要點 3 審不清 部分考生對于某些易混淆的題目沒有審清 以致答題思路錯誤 如 描寫了怎樣的景象 與 怎樣描寫的景象 前一問是 形象類試題 后一問是 技巧類試題 思考的方向 答題內(nèi)容自然也就不一樣 專題六 技法點撥 4 答不全 有的考生思路不清晰 考慮不全面 答題一定要按照本類題型的解答思路和題干要求去答 答案要有條理性 用規(guī)范的鑒賞術(shù)語 要有強烈的抓分意識 5 表達差 卷面涂改隨意 不會分解問題 答案缺乏條理性和層次性 不注意規(guī)范 表達方式錯誤 句子不通 說空話 貼套話 答案空泛 不會結(jié)合具體詩句進行解說 有少數(shù)考生以詩論詩等 專題六 技法點撥 二輪點睛1 學會 泡 開詩詞要確切把握詩詞中的形象 感情 以及其間的紐帶 情境 首先要讀懂詩詞 或者說 把握住這幾個梯次層進的要點 才能讀懂詩詞 才算讀懂詩詞 怎么讀懂詩詞 用謝冕先生的話說 要 泡 古代詩詞高度凝練 意象錯落 情感豐富 像茶葉一樣 不泡是無法品的 要關(guān)注詩詞的題目 詩序 注釋 作者和標點 確切把握詩詞中的重要形象 整合詩詞意象 遇到不甚明了的意象 要根據(jù)相關(guān)意象推斷 同時調(diào)動聯(lián)想和想象 在思維里還原詩詞的情境 把含蓄跳躍的詩句 泡 開 變成一篇散文 專題六 技法點撥 例如2012年課程標準卷的古代詩詞閱讀題目 給出的一首宋詞 思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚 千里念行客 飛云過盡 歸鴻無信 何處寄書得 淚彈不盡臨窗滴 就硯旋研墨 漸寫到別來 此情深處 紅箋為無色 此詞就 寄書 二字發(fā)揮 寫以淚研墨 淚滴紅箋 情愈悲而淚愈多 竟至箋上的紅色褪盡 用夸張的手法表情達意 寫出感情發(fā)展的歷程 是此詞藝術(shù)上的突出特點 泡 開此詞 即逐字逐句地理解詩詞的內(nèi)容 專題六 技法點撥 紅葉菊花晚秋意緒 閨中人不禁思念行客遠隔千里 看遍天際云來云去 也不見鴻雁飛歸帶來游子信息 滿懷思念 想要寄上書信 又怎么知道寄送到何處 眼淚兀自流淌不盡 面對著窗子 一滴滴涌彈飄灑 就著硯臺 將濺落的淚水 當即研磨成離愁的墨汁 便蘸著淚水研磨的墨汁 細細書寫分別以來的思緒 這離情寫到深處 淚水把信箋的粉紅色都浸濕淡去 2 賞詩鑒詞 四抓 賞詩鑒詞是我們對詩詞的內(nèi)容 形象 思想和情感進行感受 理解和評判的過程 我們可以從標題 注解 意象和關(guān)鍵詞句四個方面入手 感受輕松鑒詩賞詞的樂趣 專題六 技法點撥 1 抓標題 標題是文章的眼睛 有的標題概括了作品的重要內(nèi)容 有的標題提示了作品的類別 有的標題奠定了作者的感情基調(diào)等 抓住標題就像把握住了鑒賞前行的方向 例如2010年江西卷的古代詩歌題目 給出的一首宋詩 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休 山村落日夢悠悠 故園便是無兵馬 猶有歸時一段愁 注 京師 指北宋都城汴梁 陳與義 南宋初年愛國詩人 河南洛陽人 專題六 技法點撥 標題 送友人歸京師 就表明這是一首送別詩 送別詩多是描寫被迫背井離鄉(xiāng) 思鄉(xiāng) 思親情結(jié)郁積不解 便感發(fā)而為的詩 以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情 表達詩人的離情別緒 依依難舍之情 送別詩往往寫得格調(diào)悠揚 音韻婉美 含義雋永 情感往往是思鄉(xiāng)懷人念國 2 抓注解 我們所鑒賞的詩詞大都或多或少地帶有注釋 為什么命題者要給注釋說明 其目的有兩個 一是交代寫作背景 降低鑒賞難度 二是暗示答題思路 降低考查標準 充分地利用注釋對我們鑒賞詩詞有著舉足輕重的作用 專題六 技法點撥 如例詩 送人歸京師 詩中有兩個注解 是對 京師 的解釋 幫助考生理解寫作的背景 是介紹作者陳與義 讀懂作者就是要知人論世 有助于把握詩作的風格 因為詩歌是詩人主觀情感的載體 是詩人所處的時代 詩人的人生際遇和命運沉浮的直接反映 通過這個注釋我們可知 陳與義的這首詩是愛國懷鄉(xiāng)之作 3 抓意象 意象 就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象 簡單地說 意象就是寓 意 之 象 就是用來寄托主觀情思的客觀物象 簡單地說就是借物抒情 無論花草景物通常按照心情分成兩大類 一類是暖色調(diào)體現(xiàn)的積極向上 一類是冷色調(diào)體現(xiàn)的凄涼悲愴 專題六 技法點撥 根據(jù)我們傳統(tǒng)的審美習慣 古典詩詞的常見意象常用梅 蘭 荷 菊 冰雪 松 竹等表示高潔 常用 托物言志 來表達心志的忠貞 品格的高尚 長天 高山 雄關(guān) 大江 滄海 大漠等意象常聯(lián)系著豪情壯志 用古道 落日 寒風 冷雨 子規(guī) 梧桐等 抒發(fā)凄涼悲愴的思緒和孤獨惆悵的感情 鑒賞時就要留心詩詞中出現(xiàn)的意象 調(diào)動積累 揣摩意象的含義 從而理解作品的內(nèi)容 如例詩 送人歸京師 詩中借 子規(guī) 與 落日 意象表達思念故土 有家難歸的悲傷之情 子規(guī)又名杜宇 杜鵑 就是布谷鳥 如果生活在鄉(xiāng)村 在春夏時分 能聽到杜鵑徹夜啼鳴 如歌如吟 如泣如訴 引人遐想 專題六 技法點撥 杜鵑的啼鳴 總有悲涼凄厲之感 落日 則是國運衰微的象征 可見 在鑒賞詩詞時 抓住了意象的理解與分析 也基本把握住了感情與主旨 4 抓表情詞句 古人寫詩詞 尤其注重煉字煉句 力求一字傳神 一句傳神 有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的表情詞句 便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙 這些含有表情的詩句詞句往往最能體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊及表達技巧 如例詩 送人歸京師 詩里面有一個 愁 字 也是理解全詩的一個重要提示 開頭兩句寫景 觸景生情 三四句寫出即便故園沒有戰(zhàn)火 但已國土淪喪 南北分裂 所以送友人歸京時 心中難免生出一段憂國之愁 情感畢現(xiàn) 專題六 技法點撥 詩中有寄托 感慨 諷喻之意 有傷離感亂之情 同時對于現(xiàn)實表現(xiàn)了強烈的不滿 可見 賞詩鑒詞先從標題 注解 意象和表情詞句這些要素入手 再結(jié)合詩人的寫法和技巧的分析 更能體驗學習的快樂 3 常用鑒賞詩詞術(shù)語 1 評價主旨類 詠物言志 懷古傷今 懷古詠史 即事感懷 邊塞征戰(zhàn) 羈旅生活 深化主旨 意味深長 言近旨遠 言簡意豐 意在言外 耐人尋味 發(fā)人深思 含蓄蘊藉 富有哲理 畫龍點睛 專題六 技法點撥 2 意境類 恬淡閑適 華美壯麗 清新自然 安謐嫻靜 雄偉壯闊 明快高曠 深化意境 意境深遠 意境優(yōu)美 3 思想感情類 常用來評價詩歌思想感情的術(shù)語 有表示思想感情性質(zhì)的 喜悅 驚喜 愉快 歡樂 摯愛 執(zhí)著 憤怒 憤慨 激憤 悲憤 憤懣 恬淡 抑郁 郁悶 迷惘 惆悵 孤獨 寂寞 哀傷 哀痛 凄苦 同情 憐憫 憐惜 惋惜 歌頌 贊賞 贊許 等 有表示思想感情涉及內(nèi)容及對象的 熱愛祖國 熱愛人民 憂國憂民 感嘆時世 同情民生疾苦 眷戀故國 思鄉(xiāng)懷親 熱愛自然 追求真善美 懷才不遇 壯志難酬 報國無門 撫今追昔 昔盛今衰 物是人非 專題六 技法點撥 懷才悼亡 建功立業(yè) 統(tǒng)一山河 求賢若渴 厭棄官場 蔑視權(quán)貴 漠視功名利祿 追求自由 向往歸隱 超凡脫俗 羈旅愁思 戀情閨怨 等 4 情感載體類 楊柳 惜別 圓月 思念 落葉 失意 春風 得意 大海 開闊 流水 嘆惜 古跡 懷舊 梅花 傲骨 5 抒情方式類 直抒胸臆 借景抒情 情景交融 情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 緣境生情 狀物移情 感情細膩 感情真摯 托物言志 6 語言風格類 平淡 清新 絢麗 質(zhì)樸 明快 含蓄 簡潔 洗練 專題六 技法點撥 7 使用典故類 懷古傷今 借古諷今 借古言志 8 詩詞風格類 現(xiàn)實主義 浪漫主義 豪放 雄奇 沉郁 直率 婉約 含蓄 清新 風趣 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國 孟 郊寒 賈 島瘦 韓孟詩派 的奇崛險怪 9 文章結(jié)構(gòu)類 自出機杼 別具一格 不落窠臼 不落俗套 頗具匠心 新穎奇特 渾然天成 層層鋪墊 巧埋伏筆 前呼后應 層次分明 曲折有致 專題六 技法點撥 10 表達技巧類 卒章顯志 托物言志 象征襯托 烘托渲染 起興寄托 狀物移情 以小見大 點面結(jié)合 對比描寫 虛實相生 以動寫靜 想象聯(lián)想 粗筆勾勒 濃墨重彩 詩情畫意 專題六 技法點撥 答題建模1 形象 1 人物形象 答題模式詩詞中塑造了 人物的特點 形象 自身還是塑造的形象 步驟1 通過對 的描寫 聯(lián)系詩詞語句分析形象的基本特征 步驟2 抒寫了 之情 概括形象的意義 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例 2012 江蘇卷 閱讀下面這首詞 然后回答問題 夢江南溫庭筠千萬恨 恨極在天涯 山月不知心里事 水風空落眼前花 搖曳碧云斜 詞中三 四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象 請簡要分析 專題六 技法點撥 依據(jù)答題模式 形成答案 詞中三 四兩句刻畫了一位孤獨寂寞而又自哀自憐的主人公形象 主人公滿腹哀怨 對月懷遠 月卻不解 臨水看花 花自飄零 無人憐惜 表現(xiàn)了思念心上人的悵恨之情 2 景物形象 答題模式詩詞描寫了 景物 圖景的特點 景物 圖景 步驟1 通過對 的描寫 結(jié)合原詩詞具體分析景物的特點 步驟2 表達 抒發(fā) 了作者的 思想感情 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 山居即事王維寂寞掩柴扉 蒼茫對落暉 鶴巢松樹遍 人訪蓽門稀 嫩竹含新粉 紅蓮落故衣 渡頭煙火起 處處采菱歸 詩的后四句寫出了怎樣的景與情 專題六 技法點撥 依據(jù)答題模式 形成答案 后四句描寫了一幅優(yōu)美的田園風光圖 步驟1 這幅田園圖寫出了夕陽西下 炊煙升起 嫩竹荷花清新可愛 人們采菱而歸的景象 步驟2 表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情 步驟3 3 事物形象 答題模式詩詞描寫了 物象的特點 物象 步驟1 通過對 的描寫 結(jié)合原詩詞具體分析物象 步驟2 表達了作者的 思想感情 志向 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 蟬虞世南垂飲清露 流響出疏桐 居高聲自遠 非是藉秋風 簡析詩中蟬的形象 依據(jù)答題模式 形成答案 這首詩成功刻畫了生性高潔 啜飲清露 居高自聲遠的蟬的形象 步驟1 作者以蟬自喻 步驟2 表達了作者堅守自己的個性和操守 不與世俗合流的思想感情 步驟3 專題六 技法點撥 2 語言 1 煉字 詞 答題模式這個字意思是 或運用了什么手法 具體形象 生動傳神地刻畫了 形象 或景色 步驟1 烘托了 意境 步驟2 表達了 情感 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例 2012 湖北卷 閱讀下面這首唐詩 完成后面的題目 送鄒明府游靈武 注 賈島曾宰西畿縣 三年馬不肥 債多憑劍與 官滿載書歸 邊雪藏行徑 林風透臥衣 靈州聽曉角 客館未開扉 注 明府 對縣令的尊稱 靈武 即靈州 治所在今寧夏靈武縣 專題六 技法點撥 賈島注重用字推敲 請對第三聯(lián)中的 藏 透 二字作簡要賞析 依據(jù)答題模式 形成答案 藏 字 運用擬人手法 描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景 寫景生動 頗有畫意 步驟1 一個 藏 字 已包含大雪紛飛 道路莫辨 行人稀少等多重意蘊 步驟2 透 字 極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨的穿透力 同時還隱含風急 天寒 衣單等內(nèi)容 步驟1 富有想象力和感染力 步驟2 表現(xiàn)了對至清至廉的鄒明府的形象的贊美 步驟3 專題六 技法點撥 2 疊字題 答題模式這個詞的意思是 生動形象地寫出了 景 物 步驟1 使詩詞富有音韻 韻律感 增強表達效果 步驟2 專題六 技法點撥 答題示例閱讀下面一首明詩 完成后面的題目 黃氏延綠軒高啟蔥蔥溪樹暗 靡靡江蕪 濕 雨過曉開簾 一時放春入 注 蕪 叢生的草 專題六 技法點撥 蔥蔥 靡靡 兩個疊音詞有什么作用 依據(jù)答題模式 形成答案 蔥蔥 是樹木蒼翠茂盛 充滿生機 靡靡 形容草密 蔥蔥 靡靡 寫出春雨后水邊草木茂盛之貌 步驟1 富有韻律感 增強了表達效果 步驟2 3 詩眼型 答題模式這首詩的 詩眼 是 如果試題已經(jīng)點明 這個步驟可以省略 步驟1 分析詩句在結(jié)構(gòu)上 在突出詩詞主題或在表達作者情感上所起的作用 步驟2 表達了 情感 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 過香積寺王維不知香積寺 數(shù)里入云峰 古木無人徑 深山何處鐘 泉聲咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禪 制毒龍 注 安禪 佛家語 指閉目靜坐 不生雜念 毒龍 指世俗欲念 專題六 技法點撥 古人評詩時常用 詩眼 的說法 所謂詩眼往往是指一句詩中最精練傳神的一個字 你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪個字 為什么 請結(jié)合全詩簡要賞析 依據(jù)答題模式 形成答案 詩眼分別是 咽 冷 步驟1 咽 冷 兩字繪聲繪色 精練傳神地刻畫了山中幽靜孤寂的景象 山中的流泉由于巖石的阻攔 發(fā)出低吟 仿佛嗚咽之聲 照在青松上的日色 由于山林幽暗 似乎顯得陰冷 步驟2 表達了詩人的向佛之情 步驟3 專題六 技法點撥 4 語言風格 答題模式此詩 詞 語言特點是 能用來答題的詞一般有 清新自然 樸實無華 華美絢麗 明白曉暢 多用口語 委婉含蓄 雄渾豪放 筆調(diào)婉約 簡練生動 步驟1 用詩詞有關(guān)語句具體分析這種特色 步驟2 表現(xiàn)了 之情 步驟3 專題六 技法點撥 答題示例閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 江村杜甫清江一曲抱村流 長夏江村事事幽 自去自來梁上燕 相親相近水中鷗 老妻畫紙為棋局 稚子敲針作釣鉤 但有故人供祿米 微軀此外更何求 試賞析本詩的語言特色 專題六 技法點撥 依據(jù)答題模式 形成答案 此詩語言特色是清新 自然 質(zhì)樸 步驟1 清江 梁上燕 水中鷗構(gòu)成了一派恬靜幽雅的自然田園景象 老妻畫紙為棋局 的癡情憨態(tài) 望而可愛 稚子敲針作釣鉤 的天真無邪 彌足可愛 不作雕飾 自然成趣 生活意味十足 步驟2 表現(xiàn)了詩人的欣喜 愉悅和滿足 步驟3 3 表達技巧 1 答題模式詩詞 詩句 用了 技巧 寫了什么景物 圖景 步驟1 突出了 特點 結(jié)合原詩具體分析 步驟2 表達 抒發(fā) 了作者的 思想感情 步驟3 專題六 技法點撥 2 答題示例閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 端居 李商隱遠書歸夢兩悠悠 只有空床敵素秋 階下青苔與紅樹 雨中寥落月中愁 注 端居 閑居 素秋 秋天的代稱 這首詩的三 四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點 請簡要分析 專題六 技法點撥 依據(jù)答題模式 形成答案 在藝術(shù)手法上 第三 四句的最大特點是借景抒情 步驟1 詩人借助對 青苔 紅樹 以及 雨 景 月 色的描寫 賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩 步驟2 營造出了冷寂 凄清的氛圍 表達了悲愁 孤寂和思親的情感 步驟3 從其他角度 如互文手法 回答 言之成理也可 4 思想內(nèi)容和觀點態(tài)度 1 答題模式本詩 詞 寫了 步驟1 抒發(fā)了 步驟2 表現(xiàn)了 步驟3 專題六 技法點撥 2 答題示例閱讀下面一首宋詞 完成后面的題目 南柯子王炎山冥云陰重 天寒雨意濃 數(shù)枝幽艷濕啼紅 莫為惜花惆悵對東風 蓑笠朝朝出 溝塍處處通 人間辛苦是三農(nóng) 要得一犁水足望年豐 注 三農(nóng) 指春耕 夏種 秋收 試分析下片的內(nèi)容 以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情 專題六 技法點撥 依據(jù)答題模式 形成答案 描寫了農(nóng)民不避風雨 天天辛勤勞作的生活圖景 步驟1 抒發(fā)了 人間辛苦是三農(nóng) 的感嘆 步驟2 表現(xiàn)了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順 五谷豐登的心情 步驟3 5 比較鑒賞類 1 答題模式 要通讀所給的幾首詩 詞 曲 把握其思想內(nèi)容和主要的寫法 包括作家作品的背景知識 包括注釋 要結(jié)合題干中的比較角度 思想內(nèi)容 感情 藝術(shù)手法 寫法 修辭方法等 來尋求詩 詞 曲 的差異性 專題六 技法點撥 要注意點面結(jié)合 既有總體分析 又有具體分析 表述時要注意條理清楚 層次分明 2 答題示例 2012 浙江卷 閱讀下面兩首詩 完成問題 未展芭蕉 唐 錢珝冷燭無煙綠蠟干 芳心猶卷怯春寒 一緘書札藏何事 會被東風暗拆看 專題六 技法點撥 同兒輩賦未開海棠 其一 金 元好問枝間新綠一重重 小蕾深藏數(shù)點紅 愛惜芳心莫輕吐 且教桃李鬧春風 簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法 依據(jù)答題模式 形成答案 第一首巧妙運用比喻 如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭 未拆封的書札 又把它比擬成芳心未展的少女 用 東風暗拆 想象芭蕉終于展開 不僅傳神 而且傳達出美好的情思 第二首運用襯托 比擬 對比等手法 不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美 更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立 自主自愛的品格 專題六 新題精練 一 形象1 閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 8分 過融上人蘭若 綦毋潛山頭禪室掛僧衣 窗外無人溪鳥飛 黃昏半在下山路 卻聽鐘聲連翠微 注 融 詩人所要尋訪的和尚的名字 上人 對和尚的尊稱 蘭若 梵語 阿蘭若 的簡稱 指和尚的住所 新題精練 專題六 新題精練 1 從詩的前兩句來看 詩人所拜訪的僧人是一個什么樣的形象 請簡要分析 4分 答 答案 詩人所拜訪的是一個避世清修 灑脫散逸的高僧形象 2分 禪室建于山頭 遠離塵世 禪室無人 窗外溪流鳥飛 僧人不知何處而去 靜謐幽雅的環(huán)境烘托出僧人的情趣高雅 掛僧衣 的細節(jié)體現(xiàn)了僧人的悠閑灑脫 2分 解析 本題屬于考查人物形象題 需要確定形象的身份 性格特點 并結(jié)合詩句分析形象的表現(xiàn)意義 專題六 新題精練 2 末句中的 鐘聲連翠微 五個字歷來為人稱道 你認為它好在哪里 請簡要賞析 4分 答 答案 以景作結(jié) 讀來蘊藉含蓄 耐人尋味 從色彩和聲音 視覺和聽覺 的角度寫景 描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景 而蕩漾山林 經(jīng)久不息的鐘聲 又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣氛 從 以響襯靜 角度作答亦可 2分 講究煉字 連 字把聽覺形象 鐘聲 與視覺形象 翠微 彼此溝通起來 傳達出詩人流連忘返 迷戀山林的獨特而又自然的感受 2分 專題六 新題精練 解析 本題屬于考查語言特色題 第一要正確理解詩句的內(nèi)容 第二要找出句子中有特色或者運用某種手法的字詞加以分析 鐘聲 寫聽覺 寫聲音 是動靜 翠微 寫視覺 寫顏色 是靜景 所以手法是通感和以動襯靜 連 字傳神巧妙 將這兩種感官連接在一起 生動傳神 屬于用詞巧妙 原味翻譯 山頂上寺廟內(nèi)禪房僅見一件僧衣懸掛 軒窗外寂靜杳無人煙 唯有溪鳥在翩翩飛舞 下山已到一半 時間已經(jīng)是傍晚了 此時卻幽幽聽見山上傳來的撞鐘聲 使我的歸心再度留戀在這美好的山色中 專題六 新題精練 2 閱讀下面一首宋詞 完成后面的題目 8分 南歌子賀鑄疏雨池塘見 微風襟袖知 陰陰夏木囀黃鸝 何處飛來白鷺立移時 易醉扶頭酒 難逢敵手棋 日長偏與睡相宜 睡起芭蕉葉上自題詩 注 扶頭酒 醇厚濃烈易醉人之酒 1 這首詞的上片描寫了哪些意象 給我們描繪了一幅怎樣的畫面 4分 答 專題六 新題精練 答案 疏雨 池塘 微風 夏木 黃鸝 白鷺 答對3個給1分 全對2分 描繪了一幅恬靜 幽美 充滿生機的夏日風光圖 2分 解析 詞的上片出現(xiàn)的意象有疏雨 池塘 微風 夏木 黃鸝 白鷺等 景物上疏雨飄灑 微風輕拂 一派清爽寧靜的景象 寬闊的水田里白鷺飛翔 繁茂幽深的樹叢中黃鸝啼鳴 大自然的一切都是自由寧靜 充滿生機的 專題六 新題精練 2 這首詞的下片描寫了哪些事情 抒發(fā)了詞人怎樣的情感 試作簡要分析 4分 答 答案 這首詞運用了間接抒情的方式 答寄情于事 借事抒情亦可 抒發(fā)了詞人孤寂無聊難以排遣的思想感情 2分 詞人一連寫了飲酒 下棋 睡覺 題詩四件生活瑣事 但飲酒而 易醉 下棋而敵手 難逢 寂寂長晝 詞人以昏睡 相宜 來自我解嘲 睡起題詩則只能 自題 自賞 這些都表現(xiàn)了詞人心中的孤寂無聊 2分 專題六 新題精練 解析 詞的下片進入對日常生活中飲酒 下棋 睡覺 題詩等的描寫 但 易醉扶頭酒 難逢敵手棋 日長偏與睡相宜 字里行間蘊涵的仍然是一種百無聊賴的心緒 原味翻譯 疏雨飄灑 微風輕拂 一派清爽寧靜 池塘感到了雨兒的輕柔纏綿 繁茂幽深的樹叢中有黃鸝在啼鳴 什么地方飛來的白鷺喲 怎么剛待了一會兒就走了 喝酒啊 易醉 下棋 對手難逢 仍然是一種百無聊賴的心緒 夏日長長 無所事事 最適合睡覺 睡起之后 只管在芭蕉葉上自題詩詞 自取其樂 專題六 新題精練 二 語言3 閱讀下面一首宋詞 完成后面的題目 8分 點絳唇汪藻新月娟娟 夜寒江靜山銜斗 起來搔首 梅影橫窗瘦 好個霜天 閑卻傳杯手 君知否 亂鴉啼后 歸興濃于酒 注 汪藻 1079 1154 饒州德興人 字彥章 徽宗崇寧五年進士 累官著作佐郎 翰林知州等 后被貶職 著有 浮溪集 等 寫此詞時 他正被迫遷調(diào) 官場失意 專題六 新題精練 1 結(jié)合詞句 賞析詞中加點的 瘦 字 4分 答 答案 瘦 字用擬人手法 把梅花人格化 1分 既刻畫出梅花疏影橫斜的姿態(tài) 1分 同時又寫出它 也是詩人自己 不諛不阿的堅貞硬挺精神 耿直的傲骨 2分 解析 上片起首兩句寫景 勾畫出一幅新月江山圖 一彎秀媚的新月 被群星簇擁 山頂與星斗相連 月光照耀下 江流澄靜 聽不到波聲 這兩句是作者中夜起來遙望所見 寫的是靜的環(huán)境 作者夜不成眠 披衣而起 想有所排遣 搔首 寫出他情緒不平靜 結(jié)句 梅影橫窗瘦 靜中見動 要月影西斜才看得出梅影橫窗 瘦 字刻畫出梅花的風姿 專題六 新題精練 2 本來 好個霜天 正是喝酒盡興的時候 詞人為什么說 閑卻傳杯手 4分 答 答案 在構(gòu)思上 此句設置懸念 引出設問 在感情上 此句突出了詩人感到仕途艱險 渴望退隱歸家 遠離官場傾軋的比酒還濃的 歸興 每點2分 解析 下片轉(zhuǎn)向抒情 傳杯 是傳遞酒杯而飲以助酒興 多在宴會中進行 不是獨飲或?qū)︼?此處 閑卻傳杯手 聯(lián)系詞人身世 可知此時他正被迫遷調(diào) 官場失意時 末尾二句 作者 歸興 萌生是由于 亂鴉啼后 并且這種思歸的意念比霜天思酒之興還濃 可見他已非常厭倦宦海生涯 專題六 新題精練 原味翻譯 一輪圓月明媚新秀 秋夜寒 江流靜 遠山銜著北斗 夜不成寐起來徘徊搔首 窗間橫斜著梅花疏影 那么清瘦 好一個涼秋月夜的霜天 卻無心飲酒 閑置了傳杯把盞手 君知否 聽到歸巢的烏鴉紛亂的啼叫后 使我歸家意興濃郁似酒 專題六 新題精練 三 表達技巧4 閱讀下面一首唐詩 完成后面的題目 8分 題鶴林寺僧舍李涉 終日昏昏醉夢間 忽聞春盡強登山 因過竹院逢僧話 偷得浮生半日閑 注 李涉 中唐詩人 憲宗時 曾任太子通事舍人 不久 貶為峽州 今湖北宜昌 司倉參軍 在峽中蹭蹬十年 遇赦放還 復歸洛陽 隱于少室 專題六 新題精練 1 從抑揚的角度簡要分析本詩的表達技巧 4分 答 答案 本詩用了欲揚先抑的寫法 2分 首句直抒詩人極度失意消沉 昏醉度日的心境 是抑 末句抒發(fā)詩人領(lǐng)悟到了要學會珍惜時光 從容樂觀對待人生的道理之后的欣喜之情 是揚 2分 解析 本題第一步要分清抑揚的關(guān)系 然后再結(jié)合詩句具體分析哪里體現(xiàn)了這種手法 專題六 新題精練 2 詩的末句 偷得浮生半日閑 有的版本作 又得浮生半日閑 你認為用 偷 字好還是用 又 字好 為什么 4分 答 答案 用 偷 字更好 又得浮生半日閑 只是客觀地表達了又一次得到閑適之意 與首句 終日昏昏醉夢間 的心境不符 2分 偷 字則更具主觀色彩 更能表現(xiàn)出詩人于 竹院逢僧話 后領(lǐng)悟到了要從容樂觀地對待失意人生的積極態(tài)度 2分 解析 本題考查煉字 第一要明確觀點 你認為哪個字用得好 然后再按照煉字題的答題步驟去組織答案 專題六 新題精練 原味翻譯 長時間以來一直處于混沌醉夢之中 無端地耗費著人生這點有限的時光 有一天 忽然發(fā)現(xiàn)春天即將過去了 于是便強打精神登上南山去欣賞春色 在游覽寺院的時候 無意中與一位高僧閑聊了很久 難得在這紛擾的世事中暫且得到片刻的清閑 專題六 新題精練 四 思想內(nèi)容和觀點態(tài)度5 閱讀下面一首宋詞 完成后面的題目 8分 浪淘沙歐陽修把酒祝東風 且共從容 垂楊紫陌洛城東 總是當時攜手處 游遍芳叢 聚散苦匆匆 此恨無窮 今年花勝去年紅 可惜明年花更好 知與誰同 1 這首詞上片敘事 下片抒情 試問上片敘述了什么事 下片抒發(fā)了怎樣的情感 4分 答 專題六 新題精練 答案 上片敘寫與友人正在這大好春光中游覽 2分 下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷 悵恨之情 也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼 2分 解析 本題考查學生對詞內(nèi)容的把握與情感的賞析 體現(xiàn)了江西卷詩歌鑒賞 輕技巧 重內(nèi)容 的特點 做此題關(guān)鍵在于逐句讀懂意思 注意題干的提示 進行概括 上片抓住 東風 垂楊紫陌 游遍芳叢 下片注意 聚散 可惜 知與誰同 等詞句 專題六 新題精練 2 有人認為 今年花勝去年紅 可惜明年花更好 知與誰同 是篇中的絕妙之筆 試作簡要分析 4分 答 答案 這三句話將別情融入賞花之中 將三年的花加以比較 層層推進 以惜花寫惜別 而別情之中 亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼 2分 今年花勝去年紅 明年花更好 寫的是鮮艷繁盛的景色 表現(xiàn)的卻是感傷的心情 是以樂景寫哀情 2分 可見其構(gòu)思新穎 富有詩意 是篇中的絕妙之筆 專題六 新題精練 解析 本題考查學生的句子賞析能力 關(guān)鍵在于找到答題角度 從題干來看 這個句子是 絕妙之筆 能成為 絕妙之筆 的一定是或構(gòu)思上 或內(nèi)容上 或情感上 或藝術(shù)手法有獨特之處 分析時要根據(jù)句子具體分析 從 今年 去年 明年 來看 給人一種悠遠的時空感 把三年的花比較 對突出情感有什么作用呢 再從寫景與抒情來看 有樂景寫哀情的特點 原味翻譯 我端起酒杯問候春天 暫且希望你一起賞玩 洛城之東 街道寬闊 垂柳依依 一派春意盎然 一般都是我和你攜手相伴 在花叢中歡樂游玩 專題六 新題精練 聚散總是太匆匆 遺憾總是無窮無盡 今年的花兒比去年的還美麗 也許明年的花兒會更艷麗動人 可是 明年誰與我共游呢 五 比較鑒賞6 閱讀下面兩首宋詩 完成后面的題目 8分 數(shù)日趙師秀數(shù)日秋風欺病夫 盡吹黃葉下庭蕪 林疏放得遙山出 又被云遮一半無 專題六 新題精練 野望翁卷一天秋色冷晴灣 無數(shù)峰巒遠近間 閑上山來看野水 忽于水底見青山 1 兩首詩都寫秋景 流露出的情感有何不同 請簡要分析 4分 答 答案 趙詩所抒發(fā)的感情 由病體經(jīng)受秋風 見到黃葉遍地而悲苦 到看見疏林秋山 白云飛來而欣喜 是悲喜交織 由悲而喜 翁詩自始至終都是以閑適的心態(tài)在欣賞秋景 抒發(fā)贊賞喜悅的感情 每點2分 專題六 新題精練 解析 這是比較作者情感的不同 兩詩都采用借景抒情的手法 一切景語皆情語 所寫景物的選擇與景物的特點都暗示著作者不同的情感 趙詩由 秋風欺病夫 黃葉 可見作者內(nèi)心的落寞與悲苦 后兩句卻筆鋒一轉(zhuǎn) 豁然開闊 作者的心境變得疏朗 翁詩從 一灣碧水 峰巒錯落 閑看野水 等 可看出詩人的閑適與恬淡 專題六 新題精練 2 趙師秀和翁卷都是當時有名的苦吟詩人 兩首詩的末尾兩句均令人拍案叫絕 請任選其一 結(jié)合詩句內(nèi)容賞析其妙處 4分 答 答案 示例一 趙詩末尾兩句 寫樹林稀疏 遠山剛呈現(xiàn)出它的雄姿 卻又被飛來的云遮去了一半 一 放 一 出 一 遮 三個動詞做動態(tài)化的描寫 把樹 山 云都寫得神采飛揚 顯現(xiàn)出淡遠清幽的意境 顯得沖淡而清奇 一改前面悲苦的情調(diào) 分析 放 字的擬人手法 疏 與 遮 前后對照映襯也可 詩意2分 手法分析2分 專題六 新題精練 示例二 翁詩末尾兩句 寫詩人登山看水 卻在水里看見了青山的影子 從詩人的視角的變化 寫出登山看水卻又于水中見山的體驗 寫出山的青翠水的澄澈 表達一種理趣 表現(xiàn)了詩人的閑情逸興 分析 忽 閑 見 也可 詩意2分 手法分析2分 解析 此題比較抒情手法 兩首詩采用的抒情手法都是借景抒情 但具體的表現(xiàn)方式卻不同 趙詩側(cè)重用擬人與動作來表現(xiàn) 翁詩側(cè)重用山水之色來襯托思想感情 專題六 新題精練 原味翻譯 數(shù)日 連日凄冷的秋風欺凌著我這個病老頭兒 庭院里 黃葉被風吹落滿地 一片衰萎 秋日的樹林變得稀疏 把遠山的雄姿放入眼底 忽而遠山卻又被飛來的云遮去了一半 野望 漫無邊際的秋色已經(jīng)讓晴日中的水灣染上了寒意 遠近高低的山巒重疊 一直伸到天邊 我閑來無事 上山遠望一彎溪水 溪水清澈見底 忽然間 青山盡在溪水中 專題六 備用習題 1 閱讀下面這首唐詩 完成題目 8分 早寒有懷 孟浩然木落雁南度 北風江上寒 我家襄水曲 遙隔楚云端 鄉(xiāng)淚客中盡 歸帆天際看 迷津欲有問 平海夕漫漫 注 詩人長期隱居于襄陽 這首詩作于詩人游歷吳越期間 備用習題 專題六 備用習題 1 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情 請簡要分析 3分 答 2 詩歌頸聯(lián)在構(gòu)思上很有特點 請指出手法并說說這樣寫的好處 5分 答 1 答案 該詩表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)盼歸之情 1分 作者先借景抒情 以凄清的秋景表現(xiàn)內(nèi)心的惆悵 再寫自己客居楚地 想到親人不覺落淚 而要歸去卻水天茫茫 找不到歸路 2分 專題六 備用習題 解析 這是一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩 以興開首 借鴻雁南飛引起客居思歸之情 中間寫望見孤帆遠去 想到自己無法偕同的悵惘 最后寫欲歸不得的郁積 2 答案 詩歌頸聯(lián)運用了虛實相生 聯(lián)想想象 的寫作手法 1分 第一句寫詩人自己在旅途中思念家鄉(xiāng)和親人 不禁落下淚來 而第二句是作者想象自己的親人在家鄉(xiāng)的襄水之濱遙望著天邊駛來的帆船 盼望著自己歸來 2分 作者用想象的景象將 思念 的內(nèi)容落實 自己一方與親人一方彼此呼應 不僅豐富了詩歌內(nèi)涵 擴大了詩歌境界 而且真切 突出地表達了詩人的思歸之情 2分 專題六 備用習題 解析 鄉(xiāng)淚客中盡 不僅點明了鄉(xiāng)思 而且作者也想象家人也在想望著他的歸去 遙望著 天際 的 歸帆 所以是虛實結(jié)合的手法 虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法 有時能形成強烈的對比效果 從而突出詩歌的中心 有時能形成渲染烘托的作用 從而突出詩歌的中心 本題屬于后者 原味翻譯 草木枯黃凋零了 陣陣鴻雁飛向南 北風呼嘯刮不停 一江秋水一江寒 家鄉(xiāng)是那鹿行山 茅廬就在襄水灣 遙望遠方的楚地 楚地茫茫在云端 思鄉(xiāng)眼淚已流盡 客旅生活多辛酸 孤帆遠方在天際 此情此景不堪看 我想找人問一問 迷路渡口在哪邊 暮色蒼茫無所見 只見江海水漫漫 專題六 備用習題 2 閱讀下面這首宋詞 完成后面的問題 8分 浣溪沙 北宋 晏幾道唱得紅梅 字字香 柳枝桃葉 盡深藏 遏云 聲里送離觴 才聽便拚 衣袖濕 欲歌先倚黛眉長 曲終敲損燕釵梁 注 梅 指歌曲 落梅花 梅花引 之類 多述離情 柳枝 指樂府 楊柳枝 曲 亦指歌女名 桃葉 晉朝王獻之愛妾之名 臨江相別時王獻之作 桃葉歌 列子 湯問 載 秦青唱歌送薛譚 聲振林木 響遏行云 拚 p n 甘愿 不顧惜 專題六 備用習題 1 詞的上片用了多種修辭手法 請選擇其中兩種修辭手法 結(jié)合詞句簡要賞析 4分 答 2 一般的送別詩詞 常借離別之景抒離別之情 而同為送別詞 此詞的寫法卻很新巧 請就這一點 分別結(jié)合上下片的內(nèi)容作簡要賞析 4分 答 專題六 備用習題 2 1 答案 修辭手法有 通感 對比 夸張 雙關(guān) 通感 紅 添色彩 讓讀者由樂曲之名聯(lián)想到紅梅熱烈綻放 鮮麗詩意的畫面 香 添味道 以紅梅之香寫其樂聲 生動別致地表現(xiàn)出其歌聲甜美動人 聽覺與視覺 嗅覺交織起來 使描繪的樂曲更富藝術(shù)魅力 1分 對比 其他歌女所唱的 桃葉歌 楊柳枝 與這位歌女所唱的 紅梅 進行對比 更顯出這位歌女歌聲不同凡響 情感真摯 與后面的 遏聲云里 相呼應 銜接緊密自然 1分 夸張 描繪歌曲阻遏行云 更加突顯出這位歌女歌聲高亢動人 離別之情熱烈深沉 1分 專題六 備用習題 雙關(guān) 柳枝 桃葉 既可指曲名 亦可指人名 語意雙關(guān) 表達離情 歌聲更加含蓄有味 同時 也巧妙地進行了對比 使表意變得豐富起來 1分 解析 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力 首先要理解上片的內(nèi)涵 抓好關(guān)鍵詞 唱得 藏 送離殤 等 其次要重視題下注釋 理解典故內(nèi)涵 尤其是注釋 本身的闡釋語就表明了雙關(guān) 答題格式 修辭 對象 效果 2 答案