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外國文學課程教學大綱制定(修訂)人: 劉偉煒 制定(修訂)時間: 2011 年 8月所在單位:成都理工大學傳播與經貿系一、課程基本信息課程代碼1107D305課程性質專業(yè)選修課課程名稱中文名稱外國文學英文名稱Foreign literature學 分 數(shù)3總學時數(shù)51講課學時51實驗學時開課單位傳播與經貿系適用專業(yè)廣告學先修課程現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學選用教材外國文學史,朱維之,南開大學出版社,2009年主要教學參考書外國文學名著選讀,梁坤,中國人民大學出版社,2002年考核方式閉卷本課程在專業(yè)課程體系中的地位和作用本課程是廣告學專業(yè)的專業(yè)選修課課程,通過指導學生閱讀若干外國文學作品,幫助學生掌握外國文學的發(fā)展概況及運動規(guī)律,培養(yǎng)學生一定的鑒賞、分析文學作品的能力,使學生能夠運用所學的文學基礎知識,對作品的思想內容和藝術成就進行分析評論,以提高新聞專業(yè)學生的文學水平及文化素養(yǎng)。二、課程內容與學時分配表序 號章 節(jié) 內 容學 時 分 配講 課實 驗其 他1古代文學402中世紀文學403文藝復興時期文學40417世紀外國文學40518世紀文學40619世紀初期文學40719世紀中期40819世紀后期80920世紀前期401020世紀后期80合 計48機 動3總 計51三、教學內容及基本要求第一章 古代外國文學教學目的:通過本章的學習,一般性地了解古代幾大文明的文學狀況及相互影響交融。教學重點和難點:主重點是古希臘文學、希伯來文學的概況及對西方文化的發(fā)生意義。難點是荷馬史詩的藝術特色和意義。主要教學內容及要求:教學內容(1) 希臘神話的基本內容。古代希臘神話和希伯萊神話是西方文化的兩大源泉。(2) 荷馬史詩的歷史價值、美學價值、藝術特色及其在歐洲文學史上的地位和意義。(3) 希臘三大悲劇家重要作品和創(chuàng)作特色。教學要求了解:希臘神話的基本內容。古代希臘神話和希伯萊神話是西方文化的兩大源。理解:希臘三大悲劇家重要作品和創(chuàng)作特色。 掌握:荷馬史詩的歷史價值、美學價值、藝術特色及其在歐洲文學史上的地位和意義。 第二章 中世紀文學教學目的:通過本章的學習,一般性地了解中古文學的總體特點,歐洲中世紀文學的四種主要類型。教學重點和難點:重點是東方文學在世界文學發(fā)展格局中的意義和地位。難點是辯證地認識歐洲中世紀基督教文學的文化價值。主要教學內容及要求:教學內容(1) 中世紀文學概況,基督教文學的思想內容。(2) 掌握神曲等作品的藝術成就及局限性。教學要求了解:中世紀文學概況;理解:基督教文學的思想內容;掌握:神曲的局限性。熟練掌握:神曲的藝術成就。第三章 文藝復興時期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解文藝復興文學發(fā)展狀況。教學重點和難點:重點是這一時期西方政治文化運動與文學發(fā)展的一致性。難點是歐洲一體化文學思潮的形成及基本特征。主要教學內容及要求:教學內容(1) 了解文藝復興運動概況,人文主義文學的思想內容,各國人文主義文學發(fā)展簡況。(2) 掌握十日談、巨人傳、堂吉訶德等作品的藝術成就及局限性。(3) 熟悉莎士比亞戲劇產生的文化背景,對古典戲劇的突破,莎士比亞戲劇思想內容與時代精神的關系。(4) 組織學生排練莎士比亞戲劇片斷,以便更好地理解其藝術內涵。教學要求了解:文藝復興運動概況,人文主義文學的思想內容,各國人文主義文學發(fā)展簡況。理解:十日談、巨人傳、堂吉訶德等作品的藝術成就及局限性;掌握:莎士比亞戲劇產生的文化背景,對古典戲劇的突破;熟練掌握:莎士比亞戲劇代表作品的特征,思想內容與時代精神的關系。第四章 17世紀文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解17世紀社會概貌。教學重點和難點:重點是古典主義及其對歐洲文學的影響。難點是莫里哀戲劇創(chuàng)作的意義。主要教學內容及要求:教學內容(1) 分析失樂園、偽君子、的藝術成就及思想內涵。(2) 熟悉掌握莫里哀的戲劇創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。教學要求了解:失樂園的藝術成就及思想內涵。理解:偽君子的藝術成就及思想內涵掌握:莫里哀的戲劇創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。第五章 18世紀文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解18世紀社會概貌,外國文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點:重點是三大文學思潮之間聯(lián)系,現(xiàn)代主義文學基本特征及世界性影響。難點是浮士德的深層含義。主要教學內容及要求:教學內容(1) 分析老實人、湯姆.瓊斯、懺悔錄、少年維特之煩惱的藝術成就及思想內涵。(2) 熟悉掌握歌德的詩歌創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。(3) 分析歌德、席勒文學特征的異同。教學要求了解:老實人、湯姆.瓊斯、懺悔錄、少年維特之煩惱的藝術成就及思想內涵;理解:歌德,席勒文學特征的異同。掌握:歌德的詩歌創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。熟練掌握:浮士德的啟示。第六章 19世紀初期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解19世紀社會概貌,外國文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點:各國浪漫主義文學思潮之間聯(lián)系。主要教學內容及要求:教學內容(1) 分析唐璜、雪萊、雨果、普希金的藝術成就及思想內涵。(2) 熟悉掌握拜倫的詩歌創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。教學要求了解:唐璜、雪萊、普希金的藝術成就及思想內涵。理解:雨果代表作品的藝術特色及意義。掌握:拜倫的詩歌創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。第七章 19世紀中期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解本時期社會概貌,歐洲文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點:三大文學思潮之間聯(lián)系,批判現(xiàn)實主義文學基本特征及世界性影響。主要教學內容及要求:教學內容(1) 紅與黑、高老頭、包法利夫人、惡之花、艱難時世、一個冬天的童話、死魂靈、父與子、罪與罰、草葉集等的藝術成就及思想內涵。(2) 巴爾扎克的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。(3) 英國、法國、俄國寫實主義文學特征的異同。教學要求了解:紅與黑、高老頭、包法利夫人、惡之花、艱難時世、一個冬天的童話、死魂靈、父與子、罪與罰、密茨凱維奇、草葉集等的藝術成就及思想內涵。理解:英國、法國、俄國寫實主義文學特征的異同。掌握:巴爾扎克的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。熟練掌握:包法利夫人形象分析、于連形象分析。第八章 19世紀后期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解這個時期社會概貌,外國文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點:各文學思潮之間聯(lián)系,唯美主義,象征主義,自然主義與現(xiàn)代主義文學之異同。主要教學內容及要求:教學內容(1) 分析萌芽、俊友、德伯家的苔絲、玩偶之家、復活、契訶夫、馬克吐溫等的藝術成就及思想內涵。(2) 熟悉掌握托爾斯泰的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。教學要求了解:萌芽、俊友、德伯家的苔絲、玩偶之家、復活、契訶夫、馬克吐溫等的藝術成就及思想內涵。理解:托爾斯泰主意。掌握:托爾斯泰的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。熟練掌握:安娜的形象分析和悲劇的原因。第九章 20世紀前期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解二十世紀社會概貌,外國文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點:重點是前期現(xiàn)代主義文學思潮、現(xiàn)代主義文學基本特征及世界性影響。難點是對尤利西斯的理解。主要教學內容及要求:教學內容(1) 分析母親、靜靜的頓河、約翰.克里斯多夫、追憶似水年華、尤利西斯、虹、荒原、卡夫卡、布登勃洛克一家、的藝術成就及思想內涵。(2) 熟悉掌握卡夫卡的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。教學要求了解:母親、靜靜的頓河、約翰.克里斯多夫、追憶似水年華、尤利西斯、虹、荒原、布登勃洛克一家、的藝術成就及思想內涵。理解:表現(xiàn)主義的特點及代表作品分析。掌握:卡夫卡的文學創(chuàng)作在世界文學史上的價值和意義。第十章 20世紀后期文學教學目的:通過本章的學習,要求學生一般性地了解二十世紀后期社會概貌,外國文學多元發(fā)展的局面。教學重點和難點: 重點是對老人與海作品分析。 難點是后現(xiàn)代主義文學基本特征及世界性影響。主要教學內容及要求:教學內容(1) 了解二十世紀后期外國文學的基本特征及流派。(2) 理解現(xiàn)實主義文學作品喧嘩與騷動、老人與海包含的多重意蘊。(3) 了解現(xiàn)代主義文學流派:里爾克、瓦雷里、葉芝等人的詩歌創(chuàng)作,奧尼爾的戲劇創(chuàng)作,意識流小說的心理學背景和哲學背景,重要作作家海明威、薩特、??思{等人的創(chuàng)作。(4) 了解后期現(xiàn)代主義文化的興起和基本特征,后現(xiàn)代主義文學與現(xiàn)代主義文學的比較辨異。教學要求了解:二十世紀后期外國文學的基本特征及流派;現(xiàn)代主義文學流派;后期現(xiàn)代主義文化的興起和基本特征。理解:現(xiàn)實主義文學作品喧嘩與騷動、老人與海包含的多重意蘊。掌握:后現(xiàn)代主義文學與現(xiàn)代主義文學的比較辨異。熟練掌握:硬漢精神和老人與海包含的多重意蘊。四、課程教學的有關說明 1.本課程課內外學時比例:課程全部為課內教學(如條件成熟可組織學生外出觀摩最新的戲劇影視作品)。2.本課程自學內容為外國文學作品選讀,可讓學生課后分組交流學習心得。課程教學要從實際出發(fā),從學科特

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