



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
圖像素材的處理1、 教案背景信息 1、模塊:多媒體技術(shù)應(yīng)用2、年級:高中一年級第二學(xué)期選修模塊3、所用教材版本:中國地圖出版社、校本課4、計劃學(xué)時數(shù):1學(xué)時 【對應(yīng)的課標(biāo)知識點】 圖片的加工 【知識點的相互銜接】 多媒體技術(shù)相關(guān)知識二、教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)學(xué)會圖像素材的編輯、修改、合成、集成發(fā)布等實際應(yīng)用操作。(2)能夠根據(jù)自己的需求,選擇合適的工具軟件完成圖像素材的處理。 2.過程與方法(1)在實踐當(dāng)中總結(jié)并體會單張或者多張圖像素材的處理思路及方法,明白其中的處理過程。3.情感、態(tài)度與價值觀(1) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,通過對實際圖片素材的加工提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,在小組學(xué)習(xí)與實踐中培養(yǎng)自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力。(二)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是在參考天津市教研室主編的高中信息技術(shù)教材多媒體技術(shù)應(yīng)用和我校由我主編的Flash動畫設(shè)計基礎(chǔ)后設(shè)計的。結(jié)合前面學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品存在和遇到的問題,特意補(bǔ)充安排的一節(jié)內(nèi)容。目的是想通過本節(jié)課告訴學(xué)生在創(chuàng)作多媒體作品時需要對圖像素材加工,并學(xué)生不同圖像素材的一些加工方法,并應(yīng)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中去。本節(jié)課主要的知識內(nèi)容包括三方面:l 圖像素材的獲取及處理流程、處理需求l 單張圖片素材的常用處理方法及工具軟件l 多張圖片素材處理的常用方法及工具軟件 (三)學(xué)情分析對高一下學(xué)期的學(xué)生,已經(jīng)完成基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試,第二學(xué)期主要是選修內(nèi)容。因此,如何調(diào)動學(xué)生的興趣和掌控課堂局面十分重要。本學(xué)期我校重點圍繞多媒體技術(shù)應(yīng)用和作品創(chuàng)作、展開,以FLASH動畫作品為展現(xiàn)形式開展教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容既是前面了解圖片素材上的升華,也是為后面創(chuàng)作電子作品做準(zhǔn)備,所以起著承前啟后的作用。高一學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)后,已經(jīng)具備較強(qiáng)的信息技術(shù)操作水平,能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)并提出一些實際的需求,但缺乏解決問題的能力,對圖片素材具備一點基本的操作能力,但缺乏系統(tǒng)的處理技巧,絕大多數(shù)同學(xué)也只是知其然不知其所以然,在實際應(yīng)用中存在只會對圖片簡單堆砌現(xiàn)象。鑒于此,在創(chuàng)作作品之前,先教會學(xué)生處理素材是十分必要并且順理成章的事。(四)教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點:單張、多張圖像素材的處理方法和技巧。2.教學(xué)難點:如何將所學(xué)的方法和技術(shù)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,如何根據(jù)作品的需求去選擇合適的素材加工方法。 (五)教學(xué)方法與策略設(shè)計 1.教學(xué)方法: 問題情境創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動、教師指導(dǎo)、小組合作、分組討論等。學(xué)生學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 2學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況(1) 學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo):利用教師提供的機(jī)房軟件環(huán)境,分組和合作學(xué)習(xí)相關(guān)微視頻教程,然后完成小組任務(wù),從而掌握對單張和多張圖片素材的處理。在實踐活動中學(xué)會使用美圖秀秀等小工具軟件進(jìn)行單張圖片素材的簡單處理。在實踐中學(xué)會使用3D PageFlip和繪聲繪影軟件進(jìn)行多圖片的集成和整合。(2) 使用資源:信息技術(shù)教室,投影儀,Lanstar多媒體教學(xué)控制系統(tǒng),教學(xué)課件,學(xué)習(xí)素材等。三、教學(xué)過程詳細(xì)描述教學(xué)階段及所用時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查信息技術(shù)的應(yīng)用課前2分鐘準(zhǔn)備明確分組、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),播放FLASH影片隱形的翅膀.swf傾聽、明確自己的分組,復(fù)制本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料認(rèn)真欣賞影片,多數(shù)跟著一起唱,完成準(zhǔn)備工作投影儀大屏幕FTP站點正課PPT演示:從前面學(xué)生做的作品當(dāng)中挑選出4個比較典型的不錯的作品展示。認(rèn)真欣賞作品,并積極思考老師的問題。知道圖像是一種重要素材,在作品創(chuàng)作和生活當(dāng)中隨處可見,使用前往往需要先加工,認(rèn)識處理圖像素材的必要性。能否引起學(xué)生興趣,引起思考。能否認(rèn)識到圖像素材加工的必要性網(wǎng)絡(luò)廣播投影儀學(xué)生動畫作品教學(xué)課件(PPT)活動一欣賞作品導(dǎo)入新課(5-6分鐘)提問:作品中用到了哪些素材?用得最多的素材是哪種?如何得到的這些素材?導(dǎo)入:圖像是一種重要的素材,對表達(dá)一個作品起到十分重要的作用,但并不是所有圖像素材都是滿足使用需求的,這就需要在使用前先進(jìn)行加工處理活動二共同探究解決問題 (5分鐘) PPT展示問題l 圖像素材的獲取途徑l 圖像素材的處理流程l 單張圖像素材的處理需求老師引導(dǎo)學(xué)生解決在教師的引導(dǎo)和講解下,結(jié)合平時生活和學(xué)習(xí)的情況,結(jié)合前期作品創(chuàng)作進(jìn)行認(rèn)真思考并討論問題的解決能否根據(jù)教師的提示進(jìn)行反思,將老師提供的知識轉(zhuǎn)化為自己的。網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)課件(PPT)活動三分組實踐同伴互助(10分鐘)將學(xué)生分成六組,同桌的兩人互為學(xué)習(xí)伙伴,分別根據(jù)教師PPT展示的任務(wù)和提供的素材,選擇合適的工具軟件快速完成單張圖片素材的加工。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的工具軟件解決問題,并利用廣播軟件的監(jiān)控功能,適時觀察學(xué)生實踐的情況,并及時加以引導(dǎo)和糾正。同時也不斷巡視指導(dǎo),解惑答疑。分組實踐,按照各自的任務(wù)要求,選擇合適的工具軟件(美圖秀秀、photoshop、畫圖等),認(rèn)真完成單張圖片素材的加工。同桌的兩人互相交流學(xué)生實踐的態(tài)度?是否完成各自的任務(wù)?完成任務(wù)的時間?投影儀教學(xué)課件(PPT)工具軟件網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控 交流總結(jié):選擇兩個同學(xué)的作品進(jìn)行展示交流。要求學(xué)生從三個方面介紹:選擇的工具軟件操作演示講解所用到的技術(shù)活動四分組實踐問題延伸(15分鐘)提問:如果有許多圖片,比如照片可以用什么方法來加工處理呢?演示示例:分別演示一組照片加工而成的三種不同效果的相冊,即3D 翻頁效果、繪聲繪影做的視頻相冊、FLASH做的SWF影片效果,并簡單闡述這幾種不同效果的制作方法與思路。學(xué)生聽講,認(rèn)真觀察幾種不同效果的不同,各自的優(yōu)缺點。并初步了解幾種不同效果的制作方法。觀查學(xué)生是否聽講,這兩種效果是否能引起學(xué)生的興趣? 網(wǎng)絡(luò)廣播投影儀教學(xué)課件(PPT)學(xué)生分組學(xué)習(xí),1、2組做成翻頁效果,3、4組用繪聲繪影做成視頻相冊,5、6組做成SWF影片效果,同桌的兩人互為學(xué)習(xí)伙伴,一人觀看實例操作演示的微課視頻,并負(fù)責(zé)講解、指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)伙伴去實踐操作,完成作品創(chuàng)作后提交到班級文件夾當(dāng)中:50:23指導(dǎo)學(xué)生實踐操作,不斷巡視,對有問題的學(xué)生進(jìn)行答疑解惑,觀察學(xué)生的合作意識和合作學(xué)習(xí)的能力傾聽,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過小組學(xué)習(xí),邊觀看操作演示教程,邊完成實踐操作任務(wù),并將最后的作品保存到ftp指定的作業(yè)當(dāng)中。考察學(xué)生是否能按照這種學(xué)習(xí)方法完成任務(wù),是否有好的學(xué)習(xí)態(tài)度考查學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力,觀察在活動中的學(xué)習(xí)態(tài)度,能否全員參與。網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)課件(PPT)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控演示視頻教程師生總結(jié):找三組同學(xué)作品進(jìn)行展示,由學(xué)生操作、講解制作方法。師生共同總結(jié),提煉出三種不同效果的處理技巧與方法,共同建構(gòu)知識。網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)課件活動五評價反饋總結(jié)提升(10分鐘)布置任務(wù):讓學(xué)生進(jìn)入PPT的評價反饋部分,進(jìn)行本課的知識回顧,通過交互式評價學(xué)生可了解本節(jié)課的知識掌握情況明確任務(wù),進(jìn)入到教學(xué)評價進(jìn)行自我評價考察是否認(rèn)真參與評價,是否掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)課件評價系統(tǒng)知識點總結(jié):圖像處理的思路和方法,單張或者多張圖片處理的方法及工具軟件。學(xué)法總結(jié):學(xué)習(xí)信息技術(shù)通常要圍繞一條主線:確定需求根據(jù)需求確定解決方案根據(jù)方案尋求技術(shù)解決;要具備一種素養(yǎng):學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng);要擁有一種思想:技術(shù)服務(wù)于生活,活學(xué)活用的思想?;氐秸n前聽到的歌曲隱形的翅膀,每個人身上都有許多隱形的翅膀,希望同學(xué)們借助這些翅膀,在信息的海洋當(dāng)中飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。教學(xué)課件(PPT)廣播系統(tǒng)四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉及說明1課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié):用學(xué)生自己做的作品進(jìn)行導(dǎo)入,既給作者展示的機(jī)會也讓其它同學(xué)產(chǎn)生敬佩,增加了說服力,也激發(fā)學(xué)生的興趣,產(chǎn)生了很好的效果。2在單張、多張圖片處理時采用分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)模式,既增加了學(xué)生的積極性,又調(diào)動了學(xué)生的主動性。同時,對于操作方法并沒有由教師講解,而是提前錄制成了演示教程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時可根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),這樣節(jié)約了時間,提高了課堂效果,達(dá)到了精講多練的目的,真正把課堂還給
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年舞蹈表演藝術(shù)專業(yè)考試題目及答案
- 2025年初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試題及答案
- 2025年國防教育與安全意識考試題目及答案
- 2025年風(fēng)景園林專業(yè)考試試卷及答案
- 2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證考試試卷及答案
- 2025年農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣考試試卷及答案
- 2025年保定市中考二模語文試題及答案
- 河道保潔項目招標(biāo)文件
- 成都市建設(shè)工程材料檢測監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)施工監(jiān)理檢測單位作業(yè)指導(dǎo)書
- 七下地理試題及答案
- CJJ/T47-2016生活垃圾轉(zhuǎn)運站技術(shù)規(guī)范
- 肺結(jié)節(jié)科普宣教
- 建筑節(jié)能與可再生能源利用規(guī)范
- DL∕T 5156.2-2015 電力工程勘測制圖標(biāo)準(zhǔn) 第2部分:巖土工程
- 三年級下冊美術(shù)教案第14課小陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 教案
- 四川省成都市雙流區(qū)2023-2024學(xué)年部編版八年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測歷史試題
- 山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 2023年延安通和電業(yè)招聘考試真題
- 5G-A通感一體應(yīng)用場景研究 2024
- 中醫(yī)腫瘤診療指南
- 2024年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二模歷史試題
評論
0/150
提交評論