四.噪聲的危害與控制.doc

授課日期 月 日 總節(jié)數(shù)課題四.噪聲的危害與控制課型課時知識目標: 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。通過學習控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。技能目標:教學要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。過程目標:教學要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。情感目標:培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識，提高學生的道德修養(yǎng)。 學習方式:實驗法重 點: 了解噪聲的來源和等級 教 法:閱讀法難 點: 環(huán)境保護的教育 教 具:玻璃 音叉 環(huán)節(jié)教 師 行 為學 生 行 為時間導(dǎo)入新課講授 新課師聲音多種多樣。優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音噪聲刺耳難聽，讓人感到心煩意亂。噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸突出。近年來，噪聲已列為國際公害，它嚴重地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康。噪聲污染已與水污染、空氣污染、固體廢棄物污染一起，成為當代社會的四大污染。關(guān)于噪聲，同學們想了解哪些問題呢？生甲噪聲從哪里來？生乙噪聲的波形有什么特點？生丙什么樣的聲音是噪聲？生丁噪聲有什么危害？生戊用什么辦法可以減弱噪聲？師同學們有很濃厚的求知欲，這很好。這節(jié)課我們就學習與噪聲有關(guān)的一些知識一.噪聲的來源 1.（1）交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn) 聲等。（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）社會生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。問題4：（1）自習課上，教室里很安靜，不小心學習用具掉到地上發(fā)出的聲音。（2）來自建筑工地上攪拌機的隆隆聲。（3）生活區(qū)里汽車、摩托車發(fā)動機發(fā)出的聲音。（4）家里電冰箱起動時的聲音。（5）小商販的叫賣聲。（6）在家里穿著高跟鞋走動時發(fā)出的聲音。（7）生活區(qū)里人們的吵、鬧、哭、笑聲。（8）鄰居電視機過大的聲音。（9）數(shù)學課上有人偷聽音樂的聲音。 2.噪聲: 從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲 二.噪聲的等級和噪聲的危害 聲音有強有弱，聲音的強弱通常以分貝（decibel，符號是dB)為單位來表示。 問題：1人剛能聽到的最微弱的聲音是_dB；較為理想的安靜環(huán)境為_dB；干擾談話、影響工作效率的聲強為_dB；聽力會受到嚴重影響的聲強為_dB以上；能引起雙耳失去聽力的聲強為_dB。2為了保護聽力，聲音不能超過_dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過_dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_dB 三.噪聲的控制.(控制噪聲的三種途徑是)1.防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。2.阻斷它的傳播（在傳播過程中減弱）3.防止它