2019年教師資格證考試《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》全真模擬考試試題D卷 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年教師資格證考試綜合素質(zhì)（中學(xué)）全真模擬考試試題D卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進(jìn)行審理，依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法對于這一類型的案件（ ）。A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經(jīng)人民政府批準(zhǔn)可公開審理D.經(jīng)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可公開審理2、戰(zhàn)國時代有七個強(qiáng)大的諸侯國爭雄稱箱，史杯“戰(zhàn)國七雄”.下列選項中，不屬于“戰(zhàn) 國七雄”的是（ ）。A.齊國B.魯國C.楚國D.秦國3、諾貝爾獎是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國際性和永久性系列獎項，為國際最高榮譽(yù)獎項。諾貝爾的國籍是（ ）。A瑞士 B德國 C英國 D瑞典4、晚自習(xí)時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛？是不是遞情書??？現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽見了，這兩位同學(xué)頓時羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是（ ）。A明察秋亳，及時引導(dǎo)學(xué)生B有親和力，巧妙杜絕早戀C方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私D工作武斷，傷害學(xué)生自尊5、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ ），制定本法。A憲法和教育法 B憲法和未成年人保護(hù)法C憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D教育法和未成年人保護(hù)法6、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某給王某起了個外號“王疤”并且廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（ ）。A隱私權(quán)B姓名權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D人格權(quán)7、根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是（ ）。A到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國B實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育C堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D構(gòu)建體系完備的終身教育8、春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（ ）。A廣陵散 B高山流水C陽關(guān)三疊 D揚(yáng)州慢9、下列不屬于江南三大名樓的是（ ）。A.滕王閣B.黃鶴樓C.岳陽樓D.潯陽樓10、教師的積極評價不會有效地改變學(xué)生的（ ）。A自我認(rèn)知的傾向性B自主行為的調(diào)控力C需要D風(fēng)格和技能11、“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是（ ）。A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監(jiān)督而恣意妄行B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足12、我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（ ）。A書的香味B植物的氣味C文化素養(yǎng)D貴族傳統(tǒng)13、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）規(guī)定，我國中小學(xué)課程設(shè)置 “綜合實踐活動”，開設(shè)的學(xué)段是（ ）。A.小學(xué)一年級至高中B.小學(xué)三年級至高中C.小學(xué)五年級至高中D.初中一年級至高中14、規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（ ）。A教師資格條例 B中小學(xué)管理規(guī)程C中小學(xué)德育規(guī)程 D中小學(xué)班主任工作規(guī)定15、初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（ ）。A.曉東 B.學(xué)校 C.曉東及學(xué)校 D.曉東及其監(jiān)護(hù)人 16、林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦牵?）。A.撤銷林某的監(jiān)護(hù)人資格 B.給予林某行政處分C.責(zé)令林某賠禮道就 D.要求林某賠償損失17、下列選項中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（ ）。A.坦克一戰(zhàn)車 B.錄音機(jī)錄音筆 C.蘿卜青蘿卜 D.番茄一西紅柿 18、中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護(hù)學(xué)生的（ ）。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)19、某縣教育行政部門為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點學(xué)校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是（ ）。 A.設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平 B.設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌 C.縣級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校 D.省級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校 20、遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）。A有不同的“父母”的原因B基因的重組或突變C不同的生物之間的融合D現(xiàn)在還沒有確切的答案21、下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（ ）。A. 茶館 B. 龍須溝 C. 駱駝祥子 D. 林家鋪子22、康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“ 辯論賽” 等活動，營造運(yùn)用語文知識的情景 ，康老師的做法有利于（ ）。A.提高學(xué)生實踐能力B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ) 性C.促逬教師專業(yè)發(fā)展.D.減輕教師工作壓 力23、與“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的是（ ）。A.呂布 B.張飛C.呂蒙 D.司馬懿24、以下選項中，曲子與樂器對應(yīng)有誤的一項是（ ）。A.梅花三弄笛曲B.十面埋伏古箏曲C.漢宮秋月二胡曲D.高山流水古琴曲25、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃要(2010-2020提出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是（ ）。A機(jī)會公平 B過程公平 C結(jié)果公平 D起點公平26、唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于（ ）。A世界發(fā)展動力問題B意識本質(zhì)問題C世界本質(zhì)問題D實踐本質(zhì)問題27、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（ ）。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學(xué)生個性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生 D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展28、推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是（）。A專業(yè)理想B專業(yè)情操C專業(yè)性向D專業(yè)自我29、據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（ ）。A炒房者將大量資金投入樓市B國家對樓價的調(diào)控手段不足C消費(fèi)者對房子的購買熱情沒有減退D樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、一位老師的課講完了，問學(xué)生：“聽懂了嗎?”“聽懂了!”學(xué)生們齊聲回答?！斑€有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄。一位學(xué)生的手稍微伸了一下，又縮回去了，但細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。老師溫和地對這位學(xué)生說：“你哪里不懂?沒關(guān)系，講出來?！痹搶W(xué)生怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵孩子大聲一點兒，一邊俯下身子傾聽，并很耐心地針對他的問題詳細(xì)地講解了一下。最后該學(xué)生聽懂了，對老師露出了感激的笑容。結(jié)合教育理論知識，談?wù)勥@篇材料給了你怎樣的啟示?2、星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進(jìn)教室，笑容滿面地對同學(xué)們說：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天這節(jié)語文課讓我們一起走進(jìn)雪的世界，好好玩一下吧！”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對.下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色的完成任務(wù)?！焙髞?，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。 問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學(xué)行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望。也是他師范教育實踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。所以，學(xué)高太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，身正最重要?！蹦敲?，你的看法呢？要求：請聯(lián)系實際，寫一篇議論文，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。題目自擬，立意自定，不少于1000字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、答案： A。2、B3、D4、D5、A6、D7、A8、B9、D10、C11、A12、B13、B14、D15、A16、A17、D18、B19、C20、B21、D22、A23、C24、B25、A26、C27、A28、A29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、【參考答案】目前，我國大部分學(xué)校教學(xué)采用的是班級授課制，即在規(guī)定的對間內(nèi)對所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式的缺陷在于它難以注意到學(xué)生的個別差異，不能實施有針對性的教學(xué)。由于學(xué)生的個性、原有水平等的差異，他們對同一教學(xué)內(nèi)容的接受水平也是不一樣的，這就有可能造成部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容理解了，而另一部分學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進(jìn)度，一時難以消化理解所學(xué)的內(nèi)容。而在老師詢問學(xué)生有沒有弄懂這些問題的時候，部分學(xué)生可能由于從眾心理或顧及個人面子等原因，不敢說出自身內(nèi)心的真實想法。在這種情況下，老師在進(jìn)行授課小結(jié)的時候，要多鼓勵學(xué)生敢于提出問題，敢于對不懂的問題說”不”，只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在該材料中，這位老師對于說”不懂”的學(xué)生循循善誘，耐心地為其解答疑難點，體現(xiàn)了一個老師應(yīng)有的良好的師德，是值得鼓勵和大力推廣的。2、王老師的行為符合新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，王老師通過帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走進(jìn)大自然去對雪景進(jìn)行細(xì)致觀察，直觀感知，獨立地分析、探索來實現(xiàn)寫作的目標(biāo)，讓學(xué)生主動地自覺自愿地學(xué)習(xí)。 在此過程中，教師完全承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色，不是將自己的教師意志強(qiáng)加于學(xué)生之上，而是照顧到學(xué)生的情緒與主觀體驗，尊重學(xué)生的人格，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生獲得自然知識、寫作技能以及對自然美景的熱愛之情。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、“教書”與“育人”“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人說成：“學(xué)深為師，品正為范?！睆闹锌梢妼W(xué)乃教育之基礎(chǔ)，德乃教育之本源。從字義理解教師是指：受過專門教育和訓(xùn)練的。在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。我們需要什么樣的教師呢？是簡單的知識淵博型，還是具有良好的道德品質(zhì)的教師呢？答案是兩者兼?zhèn)涞娜娼處??！皩W(xué)高”是教師傳授知識的巨大庫存，只有博學(xué)和慎思，才有可能帶出才能杰出的學(xué)生：而“身正”是教師自身的品德修養(yǎng)，只有教師品德高尚，學(xué)生才能德才兼?zhèn)?。子日：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹鯓硬拍艹蔀橐幻返聝?yōu)良、專業(yè)知識豐富的好教師呢？應(yīng)具有事業(yè)心、責(zé)任感與愛心。教師不是職業(yè)，而是事業(yè)。所謂“把教育當(dāng)事業(yè)”至少有兩個含義：第一，研究；第二，創(chuàng)新。有事業(yè)心的教師，面對教育中的所有現(xiàn)象，都能夠以一種研究的眼光去打量與審視，并自覺地進(jìn)行研究，然后結(jié)合自己的每一個教育行為進(jìn)行分析、比較、質(zhì)疑、琢磨、提煉等等。有事業(yè)心的老師總是具有一種超越自己的欲望.不愿意簡單地重復(fù)自己，哪怕是同一篇“教熟了”的課文，針對不同的學(xué)生，或者在不同的時期，也希望能夠講出新意。如果說，把教育當(dāng)飯碗，能夠滿足教師物質(zhì)生活的需要；那么，把教育當(dāng)事業(yè)，則能給我們帶來自我價值實現(xiàn)的精神滿足。教師不是演講者，而是榜樣。教師被人們稱為人類靈魂的工程師?！皩W(xué)為人師，行為世范”。而如今卻出現(xiàn)了很多玷污教師這一神圣職業(yè)的事件，在汶川大地震中撇下學(xué)生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的溫嶺幼兒園虐童教師。有責(zé)任心的合格教師要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。教師不是學(xué)生的長輩，而是學(xué)生的朋友。平易近人、與學(xué)生交朋友是師生溝通的橋粱。教師在扮演自己的角色的時候，很容易把自己放在學(xué)生長輩的位置。學(xué)生不聽教師的話。教師