小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形（二） 認(rèn)識(shí)平面圖形.docx

認(rèn)識(shí)平面圖形篾廠中心學(xué)校 朱富華教學(xué)目標(biāo)： 1、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀的感受各種圖形的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)的交流能力。3、能辨認(rèn)圖形，并能把這些圖形分類。教學(xué)重難點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物、圖形卡紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、探究新知（一）師生互動(dòng)：1.教師出示實(shí)物，小朋友們還記得這些圖形嗎？（長方體、正方體、球、圓柱）同時(shí)引入一個(gè)新圖形三棱柱。 2.你有什么方法能在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？3.點(diǎn)明課題：認(rèn)識(shí)平面圖形（二）認(rèn)識(shí)長方形 1.拿起一個(gè)長方體，把長方體長的一面放在紙上，沿著邊緣線畫出一個(gè)平面圖形。并且給它取一個(gè)名字。 2.出示長方形，板書：長方形。3.你在哪些地方見過長方形？ （三）認(rèn)識(shí)正方形 1.拿起一個(gè)正方體，把正方體的一面放在紙上，沿著邊緣線畫出一個(gè)平面圖形。并且給它取一個(gè)名字。2.出示正方形，板書：正方形。 3.說說自己生活中見過的正方形。 4.鞏固長方形和正方形的認(rèn)識(shí)。 （四）認(rèn)識(shí)圓 1.拿起一個(gè)圓柱體，把圓柱體的底放在紙上，沿著邊緣線畫出一個(gè)平面圖形。并且給它取一個(gè)名字。2.出示圓，板書：圓。 3.說說自己生活中見過的圓。 （五）認(rèn)識(shí)三角形1.拿起一個(gè)三棱柱，把三棱柱的底面放在紙上，沿著邊緣線畫出一個(gè)平面圖形。并且給它取一個(gè)名字。 2.出示三角形，板書：三角形。 3.說一說生活中見到的三角形。4. 聽兒歌，鞏固認(rèn)識(shí)正方形、圓和三角形。 (六）認(rèn)識(shí)平行四邊形 1.用這兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形？可以拼出幾種圖形？ 2.小組合作，動(dòng)手操作，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的成果。 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問：這種圖形叫什么？ 4.小結(jié)：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書：平行四邊形 5.出示一個(gè)長方形的模型，演示變成平行四邊形的過程6.你在生活中見到過平行四邊形嗎？ （七）歸類整理： 1.課件呈現(xiàn)多個(gè)圖形，讓學(xué)生分別說說每個(gè)各是什么圖形？ 2.說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的？二、鞏固練習(xí)1.上面的圖形是由下面那個(gè)圖形得來的，請(qǐng)你連一連。2.把各種圖形的序號(hào)填在( )里。*3.小組合作用圓、正方形、長方形、三角形、平行四邊形拼一拼，拼出你喜歡的畫，看看那個(gè)組拼得最好。（時(shí)間充足的條件下）三、總結(jié)今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。4、