2015年四年級上冊8虎門銷煙教案表格式

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期四年級上冊語文活頁備課月日課題8.虎門銷煙課型新授單元二主備人楊希貴教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教法學(xué)法自主探究X k B 1 . c o m教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題 1、扣圖引題。 （1）出示雕像圖。 （2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。） 2、板書課題，解題。 3、讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文 1、范讀討論。 （1）錄音范讀課文。w W w .X k b 1.c O m 思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過怎樣？ （2）讀后討論上述思考題。 2自讀課文。 要求： （1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。 （2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。） （3）逐段讀順句子，讀通課文。 3試讀課文 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。三、指導(dǎo)寫字X|k |B| 1 . c|O |m 1、“泄、侮”按筆順描紅。 2、“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。四、作業(yè) 抄寫本課生字詞。 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名正確流利地讀課文。 2、指讀由生字組成的詞語。二、細(xì)讀課文 1、細(xì)讀第一自然段。 （1）指名讀第一自然段 （2）說說這一自然段告訴我們什么。 （3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書：值得紀(jì)念） （4）讀了這一段你想知道什么？ 2、細(xì)讀第六自然段 （1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語。 （2）說說這一段告訴我們什么。（板書：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）http:/ /www. （3）讀了這一段你想知道什么？ 3、|細(xì)讀第二自然段。 （1）自讀課文。 （2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（板書：水泄不通彩旗林立） （3）有感情地朗讀，體會壯觀場面。 （4）討論： 為什么來到海灘的人這么多？文武官員到場說明什么？為什么邀請外國商人到場觀看？ （4）齊讀第二自然段。 一和六自然段由于時間關(guān)系，可在第一課時就教完，不必放入第二課時。 4、細(xì)讀第35自然段。 （1）指名讀第三自然段。 說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經(jīng)過？ 學(xué)習(xí)第一至三句 自讀體會哪些詞句最能突出中國人的氣勢。 齊讀這三句話。 指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么？ 學(xué)習(xí)第四、五句。 指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步進(jìn)行的。 有感情地自由練讀第三自然段。 （2）有感情地讀第四自然段。 （3）細(xì)讀第五自然段。 指讀第五自然段。 硝煙持續(xù)了二十三天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 想象在中國人民強(qiáng)大的硝煙氣勢面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。 指導(dǎo)讀課文。 5、再讀第六自然段和第一自然段。 （1）引讀 虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為偉大的壯舉；它沉重的打擊了外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。 （2）齊讀第1、6自然段。三、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、抄寫句子，體會虎門硝煙的偉大意義。xK b1.C om修改建議、評析及補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)： 8虎門硝煙 水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰 禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮 震驚中外 偉大壯舉教學(xué)反思 xKb1.Com 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 課 標(biāo) 第