高考語文專題復(fù)習(xí) 作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練十三式（七）不同時間并列課件.ppt

橫列式結(jié)構(gòu)的幾種形式之不同時間并列 一 結(jié)構(gòu)解說 將不同時間的幾件事按一定順序羅列起來 可以是春夏秋冬 也可以是昨天 今天 明天 也可以是少年 中年 老年 在寫作時 可以添加小標(biāo)題 如 沉默的父愛 也可以每一個主體部分的第一句話 作出時間提示 如后四例都是如此 二 其結(jié)構(gòu)模式一般如下 1開頭點題定向 領(lǐng)起下文 2主體分承 或一線串珠 或扇形鋪陳 各個片段之間既各自獨立 又彼此勾連 1 把各自獨立的幾個片段拼接成文 2 片段之間的連綴或用小標(biāo)題或用序號等 3結(jié)尾呼應(yīng)前文 點明題旨 三 例文1 不同時間順序 例1 2007年高考作文 北京 沉默的父愛6歲 操場上 一個小男孩學(xué)著騎車 旁邊站著他的父親 沒有一句指導(dǎo) 沒有一絲安慰 小男孩自然是摔了又摔 雙腿早已是鮮血淋漓 終于 孩子坐在地上 哭了 哇哇大哭 父親依舊是那么筆挺地站著 眼中滿是不屑與冷漠 孩子多么渴望爸爸的鼓勵 沒有 孩子多么渴望爸爸的擁抱 還是沒有 只是那雙空洞的眼睛 讓孩子感到冷酷與無情 終于 孩子不哭了 倔強(qiáng)地站起來 跨上車 開始又一次的嘗試 父親早已是興趣索然 轉(zhuǎn)過身 邁著大步 走了 身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲 父親只是不經(jīng)意地回了下頭 手卻在顫抖 孩子站起來 想著剛才父親冷漠依舊的眼神 兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰 一步 兩步 三步 父親的腳步聲依舊堅定 16歲 禮堂里 當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_ 又一次高舉獎杯 又一次歡呼如潮 緊擁著榮譽 在閃光燈不停的閃耀下 孩子艱難地尋找他的父親 人群中 唯獨沒有他 臺下座位上 只有一個他 瞬間 禮堂仿佛空蕩蕩的 只有孩子與他的父親在對視著 還是那么冷漠 依舊是如此不屑 父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色 站起身 走向自己的兒子 一把奪過緊擁著的獎杯 父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師 兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來 一步 兩步 三步 父親的腳步聲依舊堅定 昨天 校門口 一位青年與他的父親作著告別 沒有寒暄 沒有寬慰 沒有擁抱 沒有一句話 直視著父親 他的皺紋又深了 他的黑發(fā)中又添了些灰白 眼睛里滾著淚水 壓抑著 在模糊中 父親那冷漠的眼神里也有些光亮 顫抖的手伸向自己的兒子 半空中停住了 又縮了回來 向門口指了指 父親又轉(zhuǎn)過身 沒有動 遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影 及近拐角 父親定住了 回過頭 瞥了一眼 看到兒子 青年人也注視著他的父親 壓抑不住的淚水終于流淌下來 沉默中 心中是那么溫暖 一步 兩步 三步 今天 考場上 有一個孩子在寫著沉默的父愛 心中充滿感激與驕傲 我的父親 他的感情如綿細(xì)的秋雨 柔和的春風(fēng) 沒有大起大落 只是淡泊沉默罷了 沉默的父愛 我很感激它 閱卷老師點評 沉默的父親 沉默的愛 那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵 狠狠的鞭策和殷殷的期望 正是這沉默的父愛 指引著作者一步步成名 成長為一個像父親一樣的 如山一般的男人 我想 縱使走到天涯海角 他也不會忘記父親那深沉復(fù)雜的眼神 因為這眼神中有一種無形的力量 沉默的兒子 沉默的倔強(qiáng) 父愛無言 我想 兒子能感悟到這無言的內(nèi)涵 是父親最值得欣慰的事情吧 有子如此 當(dāng)驕傲 當(dāng)自豪 這種無言的理解與溝通 最令人心動 細(xì)雨濕衣看不見 閑花落地聽無聲 深沉而質(zhì)樸的情感 含蓄而雋永的語言 遠(yuǎn)去的腳步帶給我們的心靈的溫暖 令人潸然 例2 07福建季節(jié)人類歷史的童年 是蕭索的冬天 在茹毛飲血的蠻荒年代 籠罩大地的永遠(yuǎn)是那未知的黑暗和寒冷 但 在某一幸運的時刻 人類發(fā)現(xiàn)了火種 耀眼的火光照亮蒼茫大地 穿越沉沉暗夜 希望點燃 從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn) 從原始社會到奴隸社會 從奴隸社會到封建社會 人類睜開混沌的雙眼 萬物復(fù)蘇 春 來了 金字塔的尖頂閃爍著人類智慧的靈光 萬里長城的雄偉將一個民族的堅韌與偉力篆刻于曲折的春水中 春水向前 但那石 那碑刻 將永遠(yuǎn)佇立一旁 春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀 一陣急雨 滿樹的蔥蘢就映滿了眼簾 一朵烏云飄過 山花就爛漫了整個山野 從文藝復(fù)興開始的資本主義萌芽 到工業(yè)革命的浪潮席卷全球 人類社會來不及收拾好傷春的感喟 便倏爾由春轉(zhuǎn)到夏了 夏是爛漫的 達(dá) 芬奇 米開朗琪羅 拉斐爾用油彩掃驅(qū)中世紀(jì)的黑暗 描繪人類光明的未來 夏是熱烈的 以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的動力的發(fā)現(xiàn) 將人類社會推入高速發(fā)展的軌道 無數(shù)的發(fā)明 無盡的創(chuàng)造紛至沓來 上世紀(jì)初在歐洲召開的 炫奇會 即萬國博覽會上 英國維多利亞女王連連贊美 榮光 榮光 無上的榮光 夏的熱烈 伴隨著不約而至的急雨 繁華盛景之后 陰霾的天空在不知不覺中籠罩人類 兩次世界大戰(zhàn) 將被進(jìn)步和快樂沖失了理性的人類推向絕望的深淵 大地依然灼熱 山花依舊爛漫 但人類已被欲望吞噬 于是雨點打褪了落紅 陰郁遮斷了晴空 不安 混亂又在人類心中蟄伏 好在夏之雨本就短暫 一驚一乍中 人類社會步入秋天 秋 是收獲的季節(jié) 秋 是成熟的季節(jié) 秋 是 落葉歸根 的淡定 秋 是 也無風(fēng)雨也無晴 的超然 千言萬語 言不盡秋之美 秋之韻 人類社會步入秋天 從此 人們心中有了理智與情感的平衡 有了人權(quán)的呼喚 有了正義的回歸 理性統(tǒng)一了人類 和平與發(fā)展 為人類所達(dá)成的共識 人類社會逐漸趨于成熟 縱然還有些令人不安的因素困擾 人類已有自信 用理性 用博愛 用溫暖處理一切 相信 人類社會的桃花源已經(jīng)不遠(yuǎn) 季節(jié)變幻 猶如人類社會的演替 悠悠千年 人類拾足向前 采擷冬之希望 春之溫暖 夏之燦爛 秋之豐滿 季節(jié)輪回 但人類社會沒有輪回 每個季節(jié)過后 留下的是永恒的收獲和遺憾 愿我們每一人 都能在金黃的秋季做一無悔的葉子 縱使到了最后的時刻 也不忘為大地注入活力 注入希望 例3 07福建季節(jié)我愛江南水鄉(xiāng) 生于斯 長于斯的我 早已被江南的柔情所浸染 這兒的月是多么皎潔 帶著淡藍(lán)的憂傷 風(fēng)是暖和的 沒有北方的狂嘯 最令人留念的 是那薄薄的白色的霧 清晨 每當(dāng)推開窗戶 遙望天地 猶如一條絲綢在天地間飄舞 伴隨著一陣陣花的清香 體會霧鎖樓臺的朦朧之美 是江南獨特的四季釀出了江南的美景 我就愛這兒多彩的四季 我愛春 因為這里的春天不同于其他地方 這兒的春是綠色的 最重要的是 她綠得油膩 綠得刺眼 綠得叫人迷失了方向 獨自徜徉在綠的海洋 吮吸著綠的甘露 不失為一種美的享受 綠 滋潤著我的心靈 她唱出了春的心聲 我愛夏 江南的夏 到處飄逸著香氣 花香 雨香 還有那蟬鳴的香 江南夏天的午后 常常伴隨著一場雷雨 它洗去了地上的塵埃 洗去了天空的熾熱 洗去了人們內(nèi)心的浮躁 雨后 彩虹橫跨天際 那是天的笑容 夏天的清晨 當(dāng)太陽剛冒出一點影兒 一切都是火紅的 不信 請品讀白居易的 憶江南 日出江花紅勝火 我愛秋 自古以來 文人志士對秋的看法大都是悲涼的 只因那 秋風(fēng)掃落葉 的凄涼 然而 我獨愛江南的秋 江南的秋 風(fēng)涼而不寒 水清而不冰 站在平靜的湖邊 品讀張孝祥那 滿載一船秋色 平鋪十里湖光 波神留我看斜陽 放起鱗鱗細(xì)浪 秋 金黃 收獲 我愛冬 愛這無雪的冬 盡管 有雪的冬天才像冬天 才有冬的味道 但江南的冬 明凈 安詳 風(fēng)是和藹的 它不忍心吹掉一樹的枯葉 總會留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭 人們見了 心里暖暖的 總盼望著春天的到來 冬天 盼望的季節(jié) 希望 到處飛揚 這便是江南的四季 唯美之中夾雜著人性 我幸運 因為我生長在四季的土地上 那嚴(yán)寒的極地和那炎熱的赤道邊上的人們 是無法體會這美好的天上人間的 我愛江南的四季 我要讓我的魂徜徉在季節(jié)的懷抱中 讓我靈魂也滲透著江南四季的美麗 例4 08北京人生三境三個人走進(jìn)商店 各自買了果汁 咖啡以及礦泉水 原因是他們各自喜歡甜味 又苦又甜的滋味 以及淡淡的感覺 讓我們來設(shè)想一下 假若三位顧客年歲相異 恰為少年 中年人和老者 那么該是少年喜歡那甘甜 中年人品嘗甜苦之味 老者享受淡淡之醇吧 將這三味推之于人生 不亦妙乎 我們在世上走著 都要經(jīng)歷少年 中年及老年三個階段 從少年到中年的蛻變 從中年至老年的風(fēng)化 不啻是身體的成長衰老 更是心智的成長 心境的漸變 少年時 熱愛那甜甜的滋味 少年總愛用美好的幻夢來裴點世界 這時候的我們 還單純 還稚嫩 在激情中燃燒自己 我們 少年不識愁滋味 我們可以自得地 指點江山 激揚文字 我們徜徉在對未來的希望之中 年輕氣盛 盡管 糞土當(dāng)年萬戶侯 少年是一個熱愛美好的境界 是以 許多在少年時已嶄露頭角 數(shù)學(xué)王子 高斯年輕時已譽滿世界 年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板 仍帶著稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來悅耳琴音 少年時 不言愁 雄赳赳地向人生進(jìn)軍 中年時 已識了嘗了那愁苦滋味 是以喜歡又苦又甜的感覺 人生至此 宛若一杯香茗 我們在苦味中挖掘甘醇 這又是另一境界 中年之時 事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時 許多人生的無奈亦已盡收心底 氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的眼光看世界 悟已往之不諫 知來者之可追 中年就是一種繼往開來的承接時期 攜幼負(fù)老 中年又是個責(zé)任的時期 惟咖啡 苦甜參半 才彰顯中年之況味與魅力 到了老年 大約人生之百味已遍嘗 互相幫助之甘甜 夢想之芬芳 責(zé)任給人的愁與樂 落井下石之苦極 過河拆橋之辛辣 最后糅雜成了什么 卻是一瓶礦泉水 正如白色 其實是由七色匯聚而成 人生最高之境界 便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后 心底經(jīng)過大風(fēng)大浪歸于平靜 世界的風(fēng)浪 擊不起心底一絲漣漪 這便是真正的成熟 用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落 花開花謝 也只有這般閑適心境 才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺 人生必然是這樣 漸行漸遠(yuǎn) 有言曰 少年看山是山 看水是水 中年看山不是山 看水亦非水 老年看山還是山 看水仍是水 此言得之 人生就是從單純到復(fù)雜 又歸于平靜簡單的周而復(fù)始 而我們要做的 是享受每一種滋味 感受每一種境界 并且在這個過程中 提純生活之意義 點評 將試題材料中的三個人依次設(shè)定為少年 中年 老者 并進(jìn)而敘述人生三個階段所體驗的不同 滋味 這是作者整體把握材料進(jìn)行構(gòu)思立意的視角 新材料作文 雖然不強(qiáng)求文章開頭引述材料 但本文開篇貼緊原材料 第一段從因果關(guān)系概敘材料 第二段亮出自己的立意 設(shè)想 這樣 文路清晰 容易為讀者所接受 內(nèi)容上 難得該考生正值青少年 卻對中年 老者的 滋味 也有一番心得 自然 這是作者從觀察和閱讀中得來 俞發(fā)亮 中年時 已識了嘗了那愁苦滋味 是以喜歡又苦又甜的感覺 人生至此 宛若一杯香茗 我們在苦味中挖掘甘醇 這又是另一境界 中年之時 事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時 許多人生的無奈亦已盡收心底 氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的 例5 08福建給父親的情書父親 當(dāng)別人望子成龍 望女成風(fēng)的時候 謝謝您讓我選擇做了我自己 題記父親 您知道嗎 傳說女兒是父親前生的情人 我知道這個說法的時候 忍不住哈哈大笑起來 因為我想 如果前生我們是情侶 最后的結(jié)局也一定是和平而安寧的 相約著喝了孟婆湯 然后無牽無掛地走上獨木橋 來了今生 而今生 我成了您疼愛的女兒 您是我最敬愛的父親 年幼的我 淘氣而固執(zhí) 當(dāng)鄰居家的同齡女踮著腳尖翩翩學(xué)舞或是昂首練歌時 我唯一的喜好 卻仍只是赤著腳丫活蹦亂跳 我喜歡享受那種腳踏實地的幸福 雖然對于一個女孩那太過于 沒有規(guī)矩 當(dāng)鄰家的孩子捧回獎狀路過家門口時 母親羨慕著 回頭看看我 一個只想赤著腳丫自由玩樂 不成體統(tǒng) 的淘氣鬼 又失望著 父親 謝謝您在這時 告訴母親不要難過 然后驕傲地對我說 丫頭 那些孩子都不快樂 而你是 最快樂最幸福的女孩 謝謝您 父親 上了初中的我 安靜而淡泊 當(dāng)一個個同齡的孩子又爭著搶著競選班干參加比賽的時候 我卻只喜歡安靜地坐在一邊 讀各種各樣的文章 我喜歡思想隨著文字跳躍飛翔的快樂 雖然對于一個初中生那太過于孤僻 當(dāng)鄰居的孩子再次把 優(yōu)秀班干部 或比賽所獲得的獎狀及證書帶回家 他們的父母言里言外地炫耀時 母親再一次地羨慕著 然后終于忍不住罵起我來 訓(xùn)我不上進(jìn) 父親 謝謝您在這時 勸住了母親 然后自豪地告訴我 丫頭 選擇你想要的就好 那些名利太沉 不要就算了 而你 永遠(yuǎn)是父親心中的冠軍 謝謝您 父親 終于上了高中 母親祈禱著我可以當(dāng)個不再讓她那么操心的孩子 而您 告訴我您一直很相信我 高中生活豐富而緊張 高考的壓力如影隨行 仿佛一切努力的存在 只是為了高考 聽說讀理科后只能當(dāng) 工人 母親拼命地阻止我選擇理科 也是您 父親 謝謝您在這時 再一次給了我支持的臂膀 說服了母親 讓我選擇了自己的喜好 謝謝您 父親 現(xiàn)在的我 終于在高考了 父親 我知道校門口沒有您的身影在等候 但女兒一點兒也不孤單 我知道您的心 一直都陪伴著女兒 父親 再次謝謝您 讓我擁有快樂自由的童年 享受安靜的少年 女兒也相信自己 可以書寫自己的人生篇章 謝謝您 一路讓我選擇了做回自己 父親 我把你放在心上 請您和母親原諒我任性時不經(jīng)意的一跺腳 踩傷了你們的關(guān)心和愛護(hù) 來生 如果可以 讓我當(dāng)您的母親 好嗎 我向上帝保證 也讓你做你自己 給你快樂自由的天空 今生 謝謝您 父親 作文訓(xùn)練 螃蟹在樹林里迷了路 遇到青蛙 問道 青蛙哥哥 到河邊去 怎么走 青蛙指著前面說 你一直往前走 一會兒就