五年級上冊語文教案2通往廣場的路不止一條人教新課標.docx

教學準備 1. 教學目標 1、學會本課的4個生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。2、能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。3、領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領悟作者的人生態(tài)度，從而樹立積極奮進的生活態(tài)度。2. 教學重點/難點 引導學生理解“通往廣場的路不止一條”的深刻含義。3. 教學用具 4. 標簽 教學過程 一、諺語激趣，導入新課 1、西方有一句諺語叫“條條大道通羅馬”聽說過嗎？諺語中的“羅馬”在哪里知道嗎？今天老師就帶著同學們?nèi)チ_馬廣場，去看看那美麗、古老的地方。2、課件出示圖片：這是羅馬的城市廣場,這是通往羅馬城市廣場前面的一條大道,這是城市廣場的側面的風景,這是華燈初上的城市廣場,俯瞰整個城市廣場你能說說這句諺語“條條大道通羅馬”的意思呢？ 3、揭題：通往廣場的路不止一條。這就是我們要學習的課文，請同學們齊讀課題。 二、自讀課文，整體感知1、檢查預習情況，認讀生字詞 （1）學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發(fā)錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是“挑”這個多音字，它有不同的讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。 （2）同學之間交流對詞語的理解。 星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。 環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。 大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。 貨輪：運輸貨物的輪船。 挑撥：搬弄是非，引起糾紛。 布樣：裁好的、準備制做衣服的布料。 絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。2、學習略讀課文的閱讀提示，看看這個好幫手告訴我們學習這篇課文要怎么做呢？ 3、自由讀全文，邊讀邊思考：作者遇到了什么困難？怎樣克服的？4、交流：（兩次） 第一次是從毛衣入手設計時裝時, 維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單，我想到請其他婦女一起來完成。結果成功了。 第二次是舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時裝，結果成功了。5、小結引出：作者之所以能成功的克服這兩次的困難，這都得益于父親的教導，(趕快找到父親的話，)讓我們一起來讀讀。 出示：通往廣場的路不止一條。生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！ 知道父親的話是什么意思嗎？(自由說) 指導不同語氣朗讀。三、從事例中深入理解題意(一) 克服第一次遇到的困難： 1、學生自由讀課文4-11自然段，思考“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路？ 2、交流：這條路維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)織四十件毛衣 3、師：一下子就有了大商場經(jīng)理的四十件毛衣的定單，這對于剛剛踏上設計師之路的年輕人來說是一個（好消息，天大的好消息，大喜過望。）可想而知，作者當時的心情是（興奮、激動） 出示：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。A帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。 B當作者興沖沖地把這個好消息告訴維黛安太太時，維黛安太太卻告訴他“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間?。　保ㄒx）3、當作者大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云時，維黛安太太卻告訴他“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間??！”（引讀）4、師：此時，你心里在想什么呢？（） 預設：先讓學生回答了之后，然后分類處理。 （怎么會這樣呢？你都快接受不了了，這對于作者而言，無異于是一個青天霹靂?。∧阈那樵趺礃?？ 既然一個人不行，那我就請別的人來幫忙。你為什么會這么想呢？父親的話啟發(fā)了你了。你的心情又怎樣呢？） A、傷心、難過的你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？ 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。B、有了靈感的、受到父親的話啟發(fā)的師：面對現(xiàn)在的困難，其實，在作者的心里，她有了自己的理解。你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？ 半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。 5、那“另一條路”指的又是什么呢？ 說話練習：通往廣場的路不止一條。假如 ，就 ！ 師：要做到這一點很不容易啊。作者同維黛安太太想盡辦法終于找到了20位懂得這種特殊針織法的婦女，兩星期內(nèi)完成了四十件毛衣。 6、引讀：從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。 融情想像： 師：讀讀這句句子，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場面？把你的目光移到設計室里，移到加工車間里，大街上，你仿佛又看到了什么？ 多元朗讀： 讀出時裝的多；讀出作者的自豪；讀出作者的喜悅 提升感悟： 師：你覺得這源源不斷的流出來的還有作者的什么？ 師：是啊，這源源不斷的流出來的除了時裝，除了作者的自豪、喜悅，還有作者的信心，勇氣、智慧和成功?。?7。再次領悟父親的教導 師：第一次的困難成功克服了。這得益于父親的教導。 出示：通往廣場的路不止一條。（二）學習第二次遇到的困難1.概括提煉，尋找“另一條路”： 師：父親的教導我一直記在心間。在舉辦時裝展覽會這件事上，我的另一條出路又在哪里呢？請自由讀第三段后說一說。 通往廣場的路不止一條。假如 ，就 ！ 師評：父親的教導帶給你思考?？磥恚赣H的教導帶給了你靈感。2.師：那好，我們一起去看展覽吧?。R讀13自然段）3.師：找到了出路，我的時裝展如期開幕。這是一個怎樣的時裝展啊。你是文中的我，你會怎么讀？你是參觀的一位顧客，你又想怎么讀？先練練。 師：時裝展的結果是“絡繹不絕”，這個結果說明作者成功了4. 補充作者生平經(jīng)歷 師：其實作者的成功遠遠不止這些。她成功的實現(xiàn)了自己做時裝設計師的夢想，她還是一位成功的作家，一位成功的演說家。這一切都源于父親的那句話：（出示：通往廣場的路不止一條。） 四、課堂練筆，感悟生活或許，我們曾經(jīng)擁有過換一種方式對待困難時“柳暗花明又一村”的興奮；或許我們曾經(jīng)遭遇過面對困難不知所措，悲觀失望的無奈；