五年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案4大自然你好冀教版.docVIP

課 題 4*大自然，你好班 級(jí)五年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過感情朗讀談感受。3、透過語言文字體會(huì)孩子渴望到大自然中自由自在玩耍、體驗(yàn)、獲取知識(shí)的迫切心情，感受海迪姐姐對(duì)自由的向往，對(duì)大自然的渴望之情。重點(diǎn)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)什么是大自然以及認(rèn)識(shí)自然的方法，探索自然的一般規(guī)律；學(xué)習(xí)訓(xùn)練書信的寫作方法。關(guān)鍵問題這是海迪姐姐與小鷗之間的一次心靈溝通。讀了這封信，你有怎樣的感受？學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件、大自然風(fēng)光幻燈片課前預(yù)學(xué)案學(xué)習(xí)過程復(fù)備欄一、知識(shí)鏈接 張海迪，1955年出生于濟(jì)南，5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，而是對(duì)人生充滿了信心，以頑強(qiáng)的恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（課后我的資料夾）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、我知道的張海迪。2、自學(xué)生字詞，把課文讀通順，不丟字，不讀錯(cuò)字。3、說說課文的主要內(nèi)容？三、我的問題1、文中的“同情”一詞是什么意思？張海迪和小鷗有什么共同之處嗎？2、張海迪為什么要給小鷗講泰戈?duì)柕墓适?？她的用意是什么？來?Z*xx*k.Com課堂導(dǎo)學(xué)案程序（要素）時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境，問題呈現(xiàn)2分鐘板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)過的前三篇課文，都是以自然、動(dòng)植物為主題的，請(qǐng)學(xué)生回憶前三篇課文，說說主要講什么？從三篇課文中明白了什么？學(xué)生討論交流自主學(xué)習(xí)，合作討論15分鐘出示幻燈片：1、讀課文，想想小鷗生氣的原因是什么？2、文中的“同情”一詞是什么意思？張海迪和小鷗有什么共同之處嗎？來源:學(xué)?？?。網(wǎng)3、這封信是海迪姐姐與小鷗之間的一次心靈溝通。讀了這封信，你有怎樣的感受？學(xué)生分組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，讀懂課文，抓住重點(diǎn)句子，再聯(lián)系親身經(jīng)歷談一談對(duì)大自然的領(lǐng)悟，從大自然中獲得了什么。來源:Z+xx+k.Com展示交流，質(zhì)疑補(bǔ)充15分鐘交流與讀書結(jié)合起來，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來。來源:Z_xx_k.Com預(yù)設(shè)學(xué)生展示內(nèi)容：1. 如果說，我能戰(zhàn)勝疾病，生活到今天，除了書籍給我力量，我還要感謝大自然給了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和樂趣。2. 大自然使人變得開朗，變得聰明，變得心靈美好。3. 到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強(qiáng)健身體。學(xué)生聯(lián)系親身經(jīng)歷談一談對(duì)大自然的領(lǐng)悟，從大自然中獲得了什么。拓展訓(xùn)練，能力提升5分鐘同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對(duì)伙伴們說吧，那么就在課下繼續(xù)搜集自然知識(shí)，閱讀自然科學(xué)書籍，交流討論生活中遇到的問題。來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K總結(jié)概括，提升意義3分鐘暑假剛剛過去，也許你盡情領(lǐng)略了大自然帶給你的種種樂趣，也許你還有一些遺憾和向往。仔細(xì)回憶一下，給遠(yuǎn)在外地的親人和朋友寫封信，把你的感受講給他們聽。 學(xué)生討論交流自己對(duì)