天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課故鄉(xiāng)第1課時(shí)教學(xué)案新人教版.docx

故鄉(xiāng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解作者和寫(xiě)作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。3.理清小說(shuō)線索和故事情節(jié)。4.小說(shuō)三要素的復(fù)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。2.理清小說(shuō)線索和故事情節(jié)。3. 了解舊中國(guó)農(nóng)民生活悲慘、農(nóng)村日趨破產(chǎn)的根源，使學(xué)生懂得只有國(guó)家強(qiáng)大，人民生活才能幸福的道理，自覺(jué)地為祖國(guó)的騰飛而讀書(shū)。三、教學(xué)過(guò)程：（課前小測(cè)、新知導(dǎo)入、達(dá)標(biāo)檢測(cè)）小說(shuō)知識(shí)1、小說(shuō)概念：是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。2、小說(shuō)種類(lèi)？長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)3、小說(shuō)三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)4、環(huán)境的種類(lèi)及作用？（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。5、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲) 6、刻畫(huà)人物形象的方法小說(shuō)是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)他人的言行間接寫(xiě)主人公。細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)人物細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。（一）課前小測(cè)1、小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。2、生字詞陰晦（ ）瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ）秕（ ）谷 鵓鴣（ ）（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）縮 寒噤（ ）折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ）潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ）2、理解下列詞語(yǔ)的大意。蕭索：無(wú)端：如許：鄙夷：恣睢：伶仃：愕然： （二）新知導(dǎo)入了解作者、寫(xiě)作背景魯迅(18811936) 中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，對(duì)人吃人的封建制度進(jìn)行猛烈的揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)的素材，是魯迅1919年12月初從北京回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞，但它深刻地概括了1921年前30年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。魯迅在1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。他的著作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有： 小說(shuō)集：吶喊彷徨故事新編散文集：朝花夕拾（原名舊事重提）文學(xué)論著：中國(guó)小說(shuō)史略； 散文詩(shī)集：野草（含風(fēng)箏、雪論文集：門(mén)外文談 雜文集：墳熱風(fēng)華蓋集華蓋集續(xù)編南腔北調(diào)集三閑集二心集而已集花邊文學(xué)偽自由書(shū)附集準(zhǔn)風(fēng)月談集外集且介亭雜文集且介亭雜文二集且介亭雜文末編等19部和很多另外的雜文集。（三）整體感知1、學(xué)生自讀課文2、再讀小說(shuō)故鄉(xiāng)全文，整體感知小說(shuō)的內(nèi)容，完成如下問(wèn)題：想一想,本文的敘事線索是什么?理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次。本文是以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索展開(kāi)故事情節(jié)的小說(shuō)，按時(shí)間先后為順序，全文分成三個(gè)部分：第一部分(15段)，寫(xiě)的是故鄉(xiāng)的蕭條景象, “我”的復(fù)雜心情，交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的；第二部分(677段)，寫(xiě)“我”在故鄉(xiāng)的所見(jiàn)、所聞、所憶、所感，重點(diǎn)寫(xiě)了閏土的變化；第三部分(7888段)寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸，表達(dá)我追求新生活的執(zhí)著信念。（四）堂堂清1、給下列加點(diǎn)字注音陰晦（ ）瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ）秕（ ）谷 鵓鴣（ ）（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）縮 寒噤（ ）折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ）潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ）2、下列幾組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.偶像 惘然 顴骨 恭敬 B.寒噤 愕然 姿睢 隔膜C.啟程 胯下 鵓鴣 黛色 D.瓦楞 潺潺 伶仃 瑟索3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）A.考試開(kāi)始后，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷子了。B.為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的交通事故，我應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎駕車(chē)。C.原來(lái)生產(chǎn)這臺(tái)機(jī)器要五千元，采用先進(jìn)工藝制造降低了二千五百元，成本減少了一倍。D.在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動(dòng)著。4、下列修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。B.大海里沒(méi)有礁石，激不起浪花，生活中沒(méi)有挫折，成不了強(qiáng)者。生活因挫折而美麗，因戰(zhàn)勝挫折而快樂(lè)。C.所有的花，交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)；所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱容。D.父親，您是一棵小樹(shù)，春天我倚著您幻想，夏天我倚著您繁茂。秋天我