隨班就讀學生個別輔導(dǎo)記錄 1.doc

資料收集于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 附件3： 隨班就讀學生個別輔導(dǎo)記錄時間08年9月至12月地點教室輔導(dǎo)老師老師個別輔導(dǎo)學生輔導(dǎo)目的端正該生學習態(tài)度，樹立樂學思想，促進該生心理健康，維護該生的自尊心，千方百計提高合格率。輔導(dǎo)內(nèi)容一、 加強前途理想，學習目標的性教育，鼓勵該生發(fā)奮學習。二、 教室要與該生多傾論愛心、關(guān)心、了解他，進好心理健康培養(yǎng)、輔導(dǎo)。三、 建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)，積極做好家訪、班任與科任互相配合。效果初步收到較好效果，該生總體比過去有進步。家長反饋 該生初步進展，不設(shè)態(tài)度，行為自理方面都從不同程度有了進步。extra adj. 額外的；外加的改進措施 針對該生的缺點，能低，懶惰、上課不專心，壯況，加強輔導(dǎo)，做到 面結(jié)合。1、課前輔導(dǎo)，促進合適預(yù)習習慣。2、課輔導(dǎo)，實行幾個多，千方百計提高合格率；3、課余輔導(dǎo)，針對薄弱環(huán)節(jié)，進行個別輔導(dǎo)。附件4： 隨班就讀學生個別化教學計劃編號： 08學年第 一 學期 9月 日學生姓名性別年級長遠計劃學校荔灣區(qū)芳村實驗小學班主任一、 加強前途理想教育。二、 要多傾論愛心、關(guān)心、了解他。三、 建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)。四、 加強輔導(dǎo)，做到三方面結(jié)合。殘疾類別隨班就讀殘疾程度分析診斷緩慢智力興趣愛好性格開朗 個別教學安排序號學科教學內(nèi)容教學方法、措施起止日期教師姓名1語文拼音個別輔導(dǎo)九月十日劉老師強項樂于為集體服務(wù)、做好事2語文識字講練結(jié)合九月二十日劉老師3語文組字講練結(jié)合十月十五日劉老師弱項紀律較為散漫4語文近義詞講練結(jié)合十月三十日劉老師5語文反義詞講練結(jié)合十一月十五日劉老師需要對該生多傾注愛心、關(guān)心她，了解他。6語文造句個別輔導(dǎo)十一月三十日劉老師7語文修改病句個別輔導(dǎo)十二月十日劉老師家長期望要多鼓勵維護他的自自尊心8語文短文分段個別輔導(dǎo)十二月劉老師9語文閱讀訓(xùn)練個別輔導(dǎo)十二月三十日劉老師學生期望成為合格、好學生生10語文閱讀訓(xùn)練個別輔導(dǎo)一月五日劉老師11語文綜合練習個別輔導(dǎo)一月五日劉老師本學年任教教師語文數(shù)學英語品德體育美術(shù)音樂科學綜合實踐劉陳何劉陳曾謝楊附件5： 隨班就讀學生基本情況登記表姓名翁偉健性別男民族漢出生年月96、10、8學校荔灣區(qū)芳村實驗小學入學時間2003鑒定時間2007鑒定單位荔教局身高 155 cm體重 42 kg殘疾類別殘疾程度家庭住址 沙洛下村355號 家庭電話 家長手機家庭主要成員情況姓名與學生的關(guān)系健康狀況有無病史文化程度職業(yè)工作單位家庭年收入翁廣惠父子高中個體個體開藥店一千六左右教育鑒定 情緒化無常，行為時好時壞，學習態(tài)度差，懶動口、動手、動腦。適應(yīng)行為 生活自強，能勞動、能活動、能和同學交流。家庭調(diào)查 單親家庭。外在表現(xiàn) 外在表現(xiàn)和正常生無任意區(qū)別。醫(yī)學診斷 智力低于五十分。綜合分析 生活自理，能勞動、能活動，基礎(chǔ)差、懶學習、造成現(xiàn)狀。安置意見 隨班就讀班主任： 年 月 日附件6： 隨班就讀學生學期鑒定表 08 學年度 第 一 學期 班主任劉姓名翁偉健年級六年級班別六年（1）班學科成績語文數(shù)學英語品德體育音樂美術(shù)科技綜合實踐劉陳何劉陳謝曾楊9月10月11月12月1月情緒狀況一般低下一般低下不高興日常行為良好良好一般一般有進步衛(wèi)生習慣一般自控差一般隨意性一般生活自理較好較好較好較好較好個性特征自卑孤獨不合群孤獨孤僻孤立語言表達一般語言不清一般一般一般參與學習的情況被動不愛動不積極被動不樂惹在集體活動中的情況一般較喜歡一般反復(fù)無常一般勞動技能良好樂