八年級政治上冊 1.3學(xué)會住宰自己課件 陜教版.ppt

材料 有一個甚為流行的愛的故事 日本某戶人家裝修 拆木板墻時 發(fā)現(xiàn)一只壁虎被困在那里 一根從外面釘進(jìn)來的釘子釘住了壁虎的尾巴 主人仔細(xì)看釘子 居然是自己10年前蓋房子時釘?shù)?那只壁虎竟然在黑暗的墻壁活了整整10年 一步也不爬動的壁虎 到底靠什么活過了10年 主人暫時停止了裝修 他要一探究竟 過不多久 鉆過來一只壁虎 嘴里含著食物來喂 他一時楞住了 這是什么樣的感情啊 為了救被釘?shù)谋诨?另一只壁虎竟然在10年的歲月里一直不停的銜取食物喂他 這是多么偉大的感情啊 我質(zhì)疑這則故事的真實(shí)性 懷疑他在煽情 一只壁虎的壽命有10年嗎 而且稍有常識的人都知道壁虎的尾巴是可以自我斷掉的 這只壁虎的尾巴為什么沒有斷掉 難道這只壁虎的尾巴不可以再生嗎 到底是誰釘住了壁虎的尾巴 為什么有人只會感動 驚嘆而不去發(fā)問 壁虎的尾巴果真能被釘住嗎 一些人在生活中盲目從眾 這是非常有害的 通過上堂課的學(xué)習(xí) 我們對此已經(jīng)有了一定的認(rèn)識 那么怎樣在生活中避免盲目從眾和把握好好奇心理呢 這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容 學(xué)會主宰自己 一 學(xué)會明辨是非 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 農(nóng)夫和驢 從前 在某個村莊 住著一個農(nóng)夫 農(nóng)夫有一頭驢 有一天 他把土豆裝在驢背上到集市上去賣 做完買賣 他高高興興地牽著毛驢回家 嘴里還哼著小曲呢 路上 他碰見一個人 那人說 哎呀 真笨 有驢不騎 偏要費(fèi)勁的走路 農(nóng)夫想了想 覺得有道理 便騎上毛驢 果然很舒服 不久 他又碰見一個人 那人說 真不象話 驢每天為你辛苦勞累 你竟然還要騎著它 讓它得不到休息 農(nóng)夫一拍腦袋說 是呀 我真沒良心 他從驢背上跳下來 卻不知怎么辦好 不騎 也不對 騎也不對 怎么辦 他只好扛著驢回家 路上的人都笑道 瞧 那個大傻瓜 農(nóng)夫一氣之下 把驢扔下懸崖 看見的人都說 真殘忍 好端端毀了一頭驢 農(nóng)夫氣的哇哇叫 我死了 總不會有人說什么了吧 他一頭扎下懸崖 可是人們?nèi)匀徽f 這家伙真是不可救藥 連自己都敢仍 因?yàn)樗麤]有主見 別人怎么說就怎么做 完全依賴別人的意見和看法做事 故事中農(nóng)夫?yàn)槭裁磿涞萌绱讼聢?許衡 和 沈強(qiáng) 的故事給了我們什么啟示 要明辨是非 不盲從別人 有自己獨(dú)到的理解和想法 不會因別人的思想左右自己 小結(jié) 每個人都應(yīng)該學(xué)會用自己的頭腦去思考問題 分辨是非 決定自己的行動 而不是盲目地隨波逐流 對于自己確信的目標(biāo)要敢于去實(shí)現(xiàn) 去爭取 不要怕別人議論 總之 要學(xué)會明辨是非 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 二 提高和發(fā)展自我控制能力 強(qiáng)強(qiáng)到同學(xué)小明家去做作業(yè) 看到小明的哥哥大明也在家 大明已經(jīng)工作 大明對強(qiáng)強(qiáng)很客氣 把煙拿出來請強(qiáng)強(qiáng)嘗嘗 強(qiáng)強(qiáng)很禮貌地說 謝謝 我是學(xué)生 不會吸煙 大明神秘地說 你別失去良機(jī) 這煙不同一般 一吸就妙不可言 不信 你試試看 強(qiáng)強(qiáng) 可我們在生活中 也有一些同學(xué)缺乏控制自己不良行為的習(xí)慣和能力 他們總是抱怨說 我也知道這樣不好 可就是管不住自己 出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么呢 自我控制力差 怎樣培養(yǎng)自我控制力呢 1 遇到不感興趣但又該做的事 堅持做下去 2 有些感興趣但又不該做的事 堅決不做 除此以外還有哪些方法 三 杜絕不良嗜好 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 中學(xué)生中存在那些常見的不良嗜好 這些不良嗜好對中學(xué)生的健康成長有什么不良影響 1 吸煙 嚴(yán)重影響中學(xué)生正在生長發(fā)育的身體 并可能導(dǎo)致吸毒行為 2 無節(jié)制上網(wǎng) 不僅不利于身心健康 而且嚴(yán)重影響中學(xué)生的學(xué)習(xí) 3 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心健康發(fā)展 小結(jié) 一個人一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣后 就會自然而然地按習(xí)慣去做事 所謂 習(xí)慣成自然 就是這個道理 如果一個人的習(xí)慣是良好的 就會對個人成長發(fā)展起促進(jìn)作用 相反 如果一個人的習(xí)慣是不良的 他這種壞習(xí)慣就會對他的成長起破壞作用 人生會遇到很多 第一次 而習(xí)慣無論好壞 都是由某個 第一次 開始的 由此難免有第二次 第三次 所以 第一次 應(yīng)該是好習(xí)慣的萌芽 而不該是壞習(xí)慣的苗頭 壞習(xí)慣