創(chuàng)新是關鍵教學設計.doc

創(chuàng)新是關鍵教學設計【教材分析：】第五課走科教興國之路是依據思想品德課程標準中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質”的內容規(guī)定構建的，其教育目標是讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力?！皠?chuàng)新是關鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達國家的重大作用和意義。幫助學生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導學生立志成為創(chuàng)新型人才?！緦W生分析：】1、針對的問題：當今的知識經濟時代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對事物的認識還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績或只看到問題，對教育、科技重要性有一定認識，卻較含糊，對于科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學生不易理解，也有學生可能會認為戰(zhàn)略與自己關系不大。2、學生的需要：加強科技、教育重要性方面的學習，讓學生感受教育、科技的作用，正是學生成長過程中的一種積極追求，是學生的需要。學習科教興國戰(zhàn)略的內容與意義，有助于學生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，珍惜受教育機會，認真完成學業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實在行動中，這對學生健康成長十分必要?！窘虒W目標：】1、情感、態(tài)度、價值觀：感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強創(chuàng)新意識，勤奮學習，努力提高自身素質，為祖國做貢獻。2、能力目標：認清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。3、知識目標：了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才【重點、難點】1、爭做創(chuàng)新型人才是教學重點。構成思想品德的四個基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎，“行”是關鍵。學生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義后，就有很強的緊迫感，要努力提高自身素質，爭做祖國急需的創(chuàng)新型人才。2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學難點。 這部分內容涉及到的理論觀點和專業(yè)術語較多，雖然學生在初三接觸過創(chuàng)新，但理解起來難度還很大。另外，當今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學生的學習帶來了困難?！窘虒W方法】：案例教學法 合作探究法【教學過程】導入新課展示課件：播放歌曲飛得更高并展示圖片神舟七號和嫦娥二號和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？（引導學生在背景音樂中進入情境，仔細觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現象的出現）（學生發(fā)言）教師點撥總結：一曲飛得更高在撥動著我們的心弦，使我們的夢在飛越。我們在為“神七”和“嫦娥二號”歡呼的同時，一筆關于“DVD”看似簡單卻又復雜的明細賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認清：科學技術的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這一切問題的關鍵是創(chuàng)新。以正反事例帶給學生強烈刺激，再以背景音樂奠定本課的基調，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進入新課的學習。創(chuàng)新是關鍵講授新課： 一、科技創(chuàng)新 趕超一流展示課件（P66材料），學生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，并說明理由。（學生發(fā)言） （教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結合第四課第二目第二個問題：“開放現代化建設的必要條件”，“引進來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達國家，關鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結合起來。 （此環(huán)節(jié)的目的在于充分調動學生參與課堂的積極性，防止部分學生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，從而有利于提高教學質量。并且使重點知識由于學生的親自參與而起到強化的效果。）展示課件：無價之寶右邊一中國人問：你的高科技賣多少錢？左邊一外國人答：Sorry, 無價！（教師引領學生觀察、思考，“為什么高科技無價？”）教師點撥總結：發(fā)達國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術，這與當今世界激烈的國際競爭有關，因為當今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。（此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認識，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內容。）課件：中國在行動，學生將課前搜集的關于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達到資源共享教師總結：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：（1）長遠規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關計劃、火炬計劃等；（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標、加快國家創(chuàng)新體系建設、設立國家最高科學技術獎等（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、 神七發(fā)射成功、 天河一號計算機等（此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生了解我國的科技創(chuàng)新現狀，了解國家時事動態(tài)，關心國家大事，并提高學生合作學習的能力。）多媒體展示科學家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎科學家？學生思考回答。 教師總結：體現了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。 并得出結論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結合第一目的學習“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設計意圖。生自學P69，回答下面問題：1、教育創(chuàng)新的必要性；2、國家怎樣推進教育創(chuàng)新。 師生總結：課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手李曜晨，學生結合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學習生活、日常生活兩方面談）學生回答課件：小小發(fā)明家：噪音是現代社會的一大污染，請你對產生噪音之一的汽車喇叭進行改良。：理論指引行動，學生學習知識的最終目的在于用理論在指導自己的行動。做一個創(chuàng)新型人才是本課內容的歸宿，體現了“知行合一”。）課件：收獲平臺：通過這節(jié)課的學習:我認識道: 我準備: 教師總結：國家