陽光小學教學第一次月考質量分析報告.doc

學習資料收集于網絡，僅供參考陽光小學教學第一次月考質量分析報告（20172018學年度第一學期）質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。第一次月考結束后，我校組織教師精心閱卷，認真做了質量反思，明確了我校的質量現(xiàn)狀，找出了教學中存在的不足?，F(xiàn)就第一次月考質量分析如下：一、答卷情況在鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排下，我校對1-5年級教育教學質量進行了抽測、下面就根據抽測情況，對我校小學教學質量作如下分析：1、從成績統(tǒng)計表分析來看，三、五、年級英語成績依然不太好，五年級成績也較差，總體情況不夠理想。2、從各年級教師試卷分析的情況看，各年級學生對基礎知識掌握的較差。語文的閱讀理解失分較多，究其原因是學生不會審題、理解能力較差。三年級學生由于初學寫作，一部分學生作文跑題，數學的計算學生大部分完成的的比較好。但在靈活思考，解決問題上學生失分較多。二、分析教學現(xiàn)狀及主要原因（一）教師現(xiàn)狀我校現(xiàn)有教師13名，大部分教師都能認真做好教學的常規(guī)工作，工作認真負責，目前教學質量滯后的原因很多，有直接原因，也有間接原因，概括一下主要有以下幾個方面：（4）、照樣子寫出來。1、質量意識淡漠，思想上沒有真正重視。2、教學理念沒有及時更新。有些教師角色轉化不到位，教學方式沒有發(fā)生實際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學生圍著教師轉，被動學習。有人來聽課是一種教法，真正上起課來是另一種教法。遠近 去來 黑白 高低（矮）大小3、課標理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學法指導不夠。十分 特別非常格外 主意方法辦法點子4、有效教學時間不夠。個別教師平時看起來忙忙碌碌，也出了力，盡了心但學生的成績并不理想。原因就是上課做的無用功過多，教學上沒有抓住重點、突破難點，學生的學習興趣不濃、學習效率低下，導致學習效果不佳。雨 雨字頭（雪 霜 零） 冫兩點水（次 冷 準）5、后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。由于歷史原因，我校的個別年級教學質量一直滯后。（二）學生狀況過橋 過河 高原 原因 桃園 送別 跳遠 學習 高興 香氣 秀氣一是留不住優(yōu)質生源。二是家庭教育的隱性缺失。雨越下越大。 天越來越黑。三是學生學習的主動性不強。大部分學生在教師和家長的督促下能完成學習任務。三、今后教學設想及對策二、 字根據我校教學工作的現(xiàn)狀，我們在今后的工作中，要做好以下幾項工作：鮮艷的花朵 甜甜的笑容 高高的燈籠1、認真做好常規(guī)工作。2、切實改進課堂教學，向40分鐘要質量。彳雙人旁 (徐 往） 目 目字旁（眼 睛 盯）3、因材施教，分層要求，做好育優(yōu)、培中、轉差工作。又白又胖 又大又紅 又大又多5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質量。主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如