五年級(jí)語文作文敘事教案.doc

小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（一）作文題目：童年趣事設(shè)計(jì)理念： 興趣是寫好文章的基礎(chǔ)。注重在教學(xué)中通過，情景引發(fā)閉目回憶互談發(fā)現(xiàn)（說與寫）品讀交流等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴體驗(yàn)交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過對(duì)童年趣事的追憶和寫作實(shí)踐，喚起孩子心靈深處對(duì)生活的熱愛與追求，學(xué)會(huì)從平凡小事中感受生活，感悟人生，學(xué)習(xí)做人的道理。 2.過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)觀察的全面性和順序性，培養(yǎng)思維的邏輯性和條理性，能把一件事的基本要素和基本結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚。把事情的經(jīng)過寫清楚，懂得寫事件要抓重點(diǎn)，寫具體。 3.情感與價(jià)值目標(biāo)：努力培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)多角度表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)童年趣事的追憶和寫作實(shí)踐，能把一件事的基本要素和基本結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚。把事情的經(jīng)過寫清楚，懂得寫事件要抓重點(diǎn)，寫具體。 教學(xué)難點(diǎn)喚起孩子心靈深處對(duì)生活的熱愛與追求，學(xué)會(huì)從平凡小事中感受生活，感悟人生，學(xué)習(xí)做人的道理。 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生回憶自己童年生活中的趣事，做好發(fā)言準(zhǔn)備。 2. 學(xué)生網(wǎng)上搜集相關(guān)文章，好的開頭、結(jié)尾及好詞好句。 3、教師準(zhǔn)備好例文以及相關(guān)課件。 習(xí)作要求：1.內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。2.將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。 3.書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 一、童年歌曲“我來聽” 1. 欣賞歌曲：童年。 同學(xué)們，有誰聽過童年這首歌呢？好，下面我們就一起來欣賞。其實(shí)，我們每個(gè)人都有美好的童年，每個(gè)人的童年也肯定會(huì)發(fā)生一些充滿情趣，又很有意思的事情，今天我們就圍繞這個(gè)主題上一節(jié)作文指導(dǎo)課。 2.出示習(xí)作要求，提問：你讀懂了什么？ 二、童年趣事“大搜捕” 1.課前，我已經(jīng)要求同學(xué)們?cè)谡n外書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)上找一找，收集一下別人的童年趣事，下面我先把我覺得比較好的一篇與同學(xué)們分享一下。你喜歡哪篇文章？你們覺得哪個(gè)地方最有趣？2.為什么這個(gè)地方會(huì)讓你覺得有趣呢？（所選的生活事例典型，突出趣字；表達(dá)出真情實(shí)感；有趣的地方具體、生動(dòng)，體現(xiàn)在對(duì)人物進(jìn)行了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫） 3. “趣”字還包含著很多方面。（課件出示對(duì)“趣”的理解。） （1）意趣。對(duì)大自然，對(duì)生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會(huì)道理、得到啟示與反思。 （2）情趣。表現(xiàn)對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，反應(yīng)童心、童真。 （3）樂趣。貪玩、尋開心。 （4）傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。 4.齊讀開頭和結(jié)尾，大家知道這是哪一種方式的開頭和結(jié)尾呢？（出示課件：首尾呼應(yīng)式的開頭和結(jié)尾） 5.老話說“題好一半文”， 好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，還能吸引人很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。 6.小組互相交流收集到的童年趣事，學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。 請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上講自已的童年趣事，堂上討論。 三、教師總結(jié) 1.童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個(gè)美好的夢(mèng)。希望同學(xué)們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優(yōu)美的文字把它表達(dá)出來。四、講評(píng)小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（二）作文題目：難忘的一件事設(shè)計(jì)理念 興趣是寫好文章的基礎(chǔ)。注重在教學(xué)中通過，情景引發(fā)閉目回憶互談發(fā)現(xiàn)（說與寫）品讀交流等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴體驗(yàn)交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) 記事 的記敘文的寫法。 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 記事 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。2.過程與方法目標(biāo)：合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究。3.情感與價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學(xué)難點(diǎn)圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。 課前準(zhǔn)備 有關(guān)的范文，課件教學(xué)內(nèi)容：以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文習(xí)作要求：1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。 3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課時(shí)：兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，在你們的成長過程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？二、審題指導(dǎo)讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語課）（出示課件）學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： 事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； 交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； 在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中心思想。 記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）四、組織材料1.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。2.小組相互交流，暢所欲言。 （1）說一說使你難忘的事情是什么？ （2）說一說你為什么選擇這個(gè)材料？ （3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。3.匯報(bào)自己的選材。（1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫?。?）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。六、教師總結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。七、練習(xí)寫作同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（三）作文題目：請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。如果不愿意寫這方面的事，寫別的事也可以。設(shè)計(jì)理念 ：興趣是寫好文章的基礎(chǔ)。注重在教學(xué)中通過，情景引發(fā)閉目回憶互談發(fā)現(xiàn)（說與寫）品讀交流等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴體驗(yàn)交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)寫記事文章，寫清事情的經(jīng)過。表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.過程與方法目標(biāo)：能從一件事中得到一定的感悟。3.情感與價(jià)值目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所教學(xué)重點(diǎn)：在記事過程中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫記事文章，寫清事情的經(jīng)過。表達(dá)自己的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備 1、看課外書，收集一些寫后悔時(shí)心情的詞句。2、回憶自己最后悔的一件事。習(xí)作要求：1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。 3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣一個(gè)人在生活中既有高興的事，又有傷心的事；有時(shí)還會(huì)有些事令你后悔不已。當(dāng)你做錯(cuò)事后悔時(shí)會(huì)做些什么？（可自由說，或動(dòng)作表演）。今天就請(qǐng)你們把自己最后悔的一件事先說說，再寫下來，這就是本次習(xí)作的主題。（板書課題）二、引導(dǎo)回憶，打開思路1、回憶自己生活中有哪些后悔的事？根據(jù)書上提示，可以寫哪些內(nèi)容？引導(dǎo)歸納：因撒謊而后悔；因吵架而后悔；因遭冤枉而后悔2、還有哪些后悔的事？不聽父母教導(dǎo)，錯(cuò)打別人，沒照顧好生病的同學(xué)3、學(xué)生交流，講述自己最后悔的事。4、愿意說的同學(xué)站起來交流感受。5、教師簡評(píng)總結(jié)。三、指導(dǎo)寫作1、導(dǎo)語：今天的作文就圍繞你最后悔的一件事來寫，注意把事情的經(jīng)過寫具體、寫通順。2、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（四）作文題目;第一次 設(shè)計(jì)理念 ：1. 要交代清楚記敘的要素2.豐富的描寫為文章增添亮色。3.要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)生活。2.積累素材，用生動(dòng)、流暢的語言表達(dá)自己的體驗(yàn)、感悟。過程與方法：1.體驗(yàn)生活，說出對(duì)人生中無數(shù)個(gè)“第一次”意義的認(rèn)識(shí)。2. 積累素材，學(xué)會(huì)合理選擇材料，寫出自己獨(dú)有的感悟發(fā)現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍視生活中的每一個(gè)“第一次”，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生從繁雜的素材中進(jìn)行篩選2.引導(dǎo)學(xué)生條理清楚地?cái)⑹?，完整地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)“第一次”的重要意義，提升文章的深度。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)討論法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、同伴互助法。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入細(xì)細(xì)回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？這些“第一次”中，有的是令你愉悅的，有的是令你不愿再想起的，但是，好也罷，壞也罷，他們都成為你生命當(dāng)中的一部分，并且很有可能影響了你的人生。大概你在小學(xué)時(shí)寫過類似的文章，比如“第一次洗衣服”“第一次炒雞蛋”等，這些當(dāng)然也是你的寶貴體驗(yàn)，不過，你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)了，是否有了新的一些人生體驗(yàn)？又或者，即使以前發(fā)生過的事情，在現(xiàn)在看來，有了不一樣的感慨呢？今天，我們就以“第一次”為題，抒寫我們心靈的體驗(yàn)吧！二、出示作文題目及要求請(qǐng)將“第一次”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。要求：寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感。敘述清楚，結(jié)構(gòu)完整。注重細(xì)節(jié)描寫。三、合作交流1.放飛思緒（導(dǎo)學(xué)資料）（1.）學(xué)生閱讀:第一次咿咿呀呀開始學(xué)語，當(dāng)笨拙而艱難地喊出“ma ma”的音調(diào)時(shí)，全家老少爽朗的笑聲打破滿屋的寂靜，母親樂呵呵的神情寫滿一臉的自豪，清澈純凈的雙眸巴巴的望著大人們，似懂非懂的也跟著“嘻-嘻-嘻”的笑個(gè)不停。第一次搖搖晃晃的學(xué)著走路，心里滿是膽怯，死死的拽緊父親的大手，一雙小腳卻“蹬-蹬-蹬”的向著前方躍躍欲試，終于鼓足勇氣跌跌撞撞的邁向母親的方向，張開雙臂撲向母親溫暖的懷抱，一切辛苦的歷程頓時(shí)有了莫大的補(bǔ)償，“呵-呵-呵”的興奮不已。父親“啪啪啪”的掌聲宣告了我是這場戰(zhàn)斗勝利的主角。第一次背著大大的書包來到學(xué)堂，看到人生中的第一位老師，算不的漂亮卻和藹可親，心中甚是好奇，課堂上老師樂此不疲的深刻講解，傾刻佩服的五體投地，默默起誓將來一定要做象老師這樣有著淵博學(xué)識(shí)，受人敬仰的人。第一次考試拿到滿分，腳還沒跨進(jìn)家門口就開始大聲嚷嚷起來，惹得鄰家的小狗“汪-汪-汪”的也來跟著湊熱鬧，母親腳步匆匆的從廚房走出來，濕濕的雙手剛在圍裙上抹干就要接過我的試卷看個(gè)究竟，看著整潔漂亮的試卷自豪的表情并不比我少。(2.)師生互動(dòng)：這是作者生活中的第一次，讀來那么親切、鮮活，你的第一次有哪些，說給同學(xué)們聽聽。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，暢所欲言，打開思路。兩分鐘之后，每組可以推選出一名代表，說說自己有怎樣難忘的第一次。教師小結(jié)：同學(xué)們，既然我們可以寫的“第一次”有這么多，那么我們?cè)撛鯓訌闹T多的材料中進(jìn)行取舍呢？哪一個(gè)“第一次”給你留下了難以磨滅的印象，這樣的“第一次”給你帶來了怎樣的啟迪或是深刻的意義，我們不妨將這樣的“第一次”作為我們選材的重點(diǎn)。2. 體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)（導(dǎo)學(xué)資料）：（1.）學(xué)生閱讀下面兩個(gè)語段，思考交流：（一）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆很小的鳥蛋以后，我和孩子們便開始等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有幾根毛，兩只眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，我喜愛它們又甚于那些老鳥。第一次的感覺真奇妙。（二）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。第一次的感覺真奇妙。(2.)師生互動(dòng)：這兩段文字都寫了同一件事，但表達(dá)上有所不同，請(qǐng)你體味不同之處，兩相比較，你認(rèn)為哪一段寫得好？為什么？這對(duì)你即將展開的寫作有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）3.尋求深刻的立意面對(duì)生命中第一次的體驗(yàn)，作者在思考它的深刻意義時(shí)，不同的體驗(yàn)者有不同的表達(dá)。有些時(shí)候我會(huì)想如果做事情都能擁有“第一次”的心態(tài)其實(shí)也挺好的，敢于嘗試，勇于發(fā)現(xiàn)，對(duì)未知的領(lǐng)域不斷探索，或許顯得笨拙，但卻從不怕跌倒，不怕世人疑惑嘲弄的神情，臉上呈現(xiàn)出的是一種不變的堅(jiān)定與執(zhí)著。我們正年輕，還有很長的路等著我們?nèi)プ?，面?duì)接下來一個(gè)又一個(gè)新的“第一次”我們是否能坦然面對(duì)，淡然處之，完成了那最初的“第一次”，迎接我們的是人生更多的華美與精彩。那種內(nèi)心成長的喜悅與快樂如同破繭而出的彩蝶，翩翩起舞幻化成陽光下跳躍的音符，譜寫出人生更多的動(dòng)人篇章關(guān)于你的第一次，請(qǐng)思考交流它之于你的成長的意義。四、寫法指導(dǎo)1.要交代清楚記敘的要素。借助走一步，再走一步這篇課文，理解文章中記敘要素的體現(xiàn)。特別是學(xué)習(xí)文章怎樣通過敘述一件完整的故事，收獲一種生活的啟迪。2.豐富的描寫不可少，比如：景物描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。3.要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。讓學(xué)生領(lǐng)悟到，記敘之后，可以采用議論抒情的方式來表達(dá)內(nèi)心的想法。五、自我構(gòu)思：思考下列問題，并有一個(gè)自己比較滿意的答案1.你的文章敘述完整嗎？2.你的文章每一句都通順嗎？要表達(dá)的意思清楚嗎？有沒有病句？3.你的文章是緊緊圍繞一個(gè)中心去寫的嗎？“第一次”的意義清楚嗎？4.你的文章有沒有豐富的人物或者景物描寫？有沒有精彩的細(xì)節(jié)？小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（五）作文題目; 家庭趣事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，積累生活素材的習(xí)慣。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的濃情。過程與方法：能按照事情發(fā)展的順序來記敘，詳細(xì)敘述事情經(jīng)過時(shí)，做到抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)突出“趣”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍視家中的喜怒哀樂，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)修改習(xí)作，并能與他人交換修改意見。教學(xué)難點(diǎn)：能按照事情發(fā)展的順序來記敘，詳細(xì)敘述事情經(jīng)過時(shí)，做到抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)突出“趣”。教學(xué)準(zhǔn)備：范文。教學(xué)過程：課前播放音樂讓愛住我家一、 情境導(dǎo)入，激趣解題。1、指名談聆聽歌曲后的感受。導(dǎo)語：多么幸福溫馨的家??！疲勞時(shí)，家是我們休憩的地方；悲傷時(shí)，家是我們哭泣的懷抱；喜悅時(shí)，家是我們分享快樂的天堂。今天我們要寫的作文家庭趣事，就是要講與家人在一起發(fā)生的有趣的事。2、解題“趣”有興味，使人開心，愉快。二、開啟思維，交流評(píng)議1、看一組家庭趣事圖片，搜尋發(fā)生在我們家庭中的趣事。2、小組內(nèi)交流家庭趣事。3、將家庭趣事講給大家聽，集體交流。4、師小結(jié)：原來在我們家發(fā)生了這么多有趣的故事，讓我感受到了快樂的家庭生活，更感受到了父母對(duì)孩子深深的愛。我想如果把這些故事寫出來，就可以把我們的快樂分享給更多的人。 三、范文引路，讀中學(xué)寫。1、出示習(xí)作要求，讀一讀。2、樂樂作文展示。3、師小結(jié)：看來只有抓住了事情中人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)致的描繪，才能將這件趣事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的眼前。4、參考編者老師的建議，學(xué)習(xí)樂樂的寫作方法，寫一寫自己家里的趣事。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。五、交流評(píng)議，修改作文。1、出示本次訓(xùn)練重點(diǎn)（寫作要求）2、指名學(xué)生讀自己的作文。3、評(píng)議交流4、學(xué)生自我修改作文5、小組內(nèi)互評(píng)互改6、談習(xí)作體會(huì)，收獲。板書設(shè)計(jì)： 家庭趣事最有趣的事情 詳細(xì)敘述經(jīng)過人物神態(tài)、語言、動(dòng)作等小學(xué)敘事作文指導(dǎo)備課教案（六）作文題目; 成長的煩惱教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。過程與方法：大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與自己、同學(xué)交流的重要意義，享受寫作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生回憶成長中的煩惱，寫具體。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長中所遇到的困難和挫折。教學(xué)難點(diǎn)：能按照事情發(fā)展的順序來記敘，詳細(xì)敘述事情經(jīng)過時(shí)，做到抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：范文教學(xué)過程：一、揭示話題，明確要求 今天，我們進(jìn)行一次以“成長的煩惱”為話題的習(xí)作訓(xùn)練。板書：“成長的煩惱”習(xí)作。這次習(xí)作的要求是：（投影展示）1 、具體寫出一件記憶深刻的令自己煩惱的事，大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2 、題目自擬，力求簡練、新穎。3 、不少于400字。指名讀習(xí)作的要求。一說寫作文，同學(xué)們就發(fā)愁，唉聲嘆氣，唉，又寫作文。老師真不想再看到同學(xué)們的這個(gè)樣子。為什么會(huì)這樣？（學(xué)生明確：沒有東