數(shù)學(xué)人教版五年級下冊折現(xiàn)統(tǒng)計圖 .doc

折線統(tǒng)計圖教學(xué)目標 1、知識與技能：（1）能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。（2）能根據(jù)統(tǒng)計表正確繪制單式折線統(tǒng)計圖，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。2、過程與方法： （1）通過已有的統(tǒng)計經(jīng)驗遷移學(xué)習單式折線統(tǒng)計圖。（2）通過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的比較了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。 3、情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。（2）體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。 教學(xué)重點：認識單式折現(xiàn)統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。教學(xué)難點：感悟折線統(tǒng)計圖的特點，能對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。會看、會繪制折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準備：課件，題卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、交流：同學(xué)們，四年一度的全運會即將在天津舉辦，這是多么激動人心的事呀！屆時你會為咱們天津的運動健兒加油嗎？看得出來，大家激情高漲。你對全運會有哪些了解呢？學(xué)生匯報調(diào)查信息：第7屆天津獲獎牌27枚，第8屆獲23枚，第9屆獲25枚，第10屆獲37枚，第11屆獲39枚，第12屆獲45枚。你們記住這些數(shù)據(jù)了嗎？2、猜想：為了能讓大家清楚地了解并記住這些數(shù)據(jù)，你認為可以用哪些方法來表示這些數(shù)據(jù)呢？（統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖）。這是我們以前學(xué)過的知識，現(xiàn)在能學(xué)習致用，老師真為你們感到高興。（出示統(tǒng)計表），統(tǒng)計表確實能夠使數(shù)據(jù)清楚有條理的呈現(xiàn)；（出示條形統(tǒng)計圖），在條形統(tǒng)計圖中用什么表示各屆獎牌數(shù)量？（直條）。通過這張統(tǒng)計圖你還知道了什么？用條形統(tǒng)計圖表示有什么優(yōu)勢？（清晰直觀的看出數(shù)據(jù)的多少。嗯，一目了然。）你還有什么建議或想法？（預(yù)設(shè)：老師，我覺得還可以用一個點來表示具體的數(shù)量）。（出示折線統(tǒng)計圖）是這樣的嗎？你認識它嗎？（折線統(tǒng)計圖），你是怎么認識的？（看書）。除了表示數(shù)據(jù)的點以外還有什么？（線段），這些線段忽高忽低，表明了什么？（數(shù)據(jù)有變化）。你既聰明又好學(xué)，大家要向他學(xué)習。3、揭題：在折線統(tǒng)計圖中是怎樣呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的，它有什么特點呢？今天我們就深入研究研究。板書課題。二、探究新知1、（出示統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖），我們看折線統(tǒng)計圖，誰來介紹一下折線統(tǒng)計圖由哪幾部分組成。觀察統(tǒng)計表，每一屆都有一個對應(yīng)的數(shù)據(jù)，我們把它稱為一組，那么每組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點的位置都在哪呢？畫成折線統(tǒng)計圖又是怎樣的呢？請同學(xué)拿出1號題卡試一試。同桌可交流完成。2、（下去搜集作品）投影展示作品。（1）、分層次展示多張作品，從不完整到較完整，再到最完整的。（2）、圈一圈，第7屆27枚獎牌，都找對了，是怎樣找到的呢？出示原圖，橫軸表示第幾屆，縱軸表示獎牌數(shù)量，兩條線相較于一點，這個點表示27枚。第8屆23枚獎牌，怎么找它的點呢？（學(xué)生板演，生生互動）。3、畫完了嗎？（還得連線），（動畫連線），連線時要用尺子畫直。點已經(jīng)表示數(shù)的多少了，為什么還要連線呢？（能表示數(shù)據(jù)增加減少的變化），誰來指一指什么時候數(shù)量增加了，什么時候減少了，大家認可嗎？板書:增減變化4、哪兒上升的幅度大？怎么發(fā)現(xiàn)的？（數(shù)據(jù)差、線段坡度大、借助格數(shù)比較），辦法多樣，觀察仔細，真聰明。5、小結(jié)：剛才我們是怎樣畫出折線統(tǒng)計圖的？（先根據(jù)數(shù)據(jù)找到每一組的交點，然后連線）。每個點的位置決定了？（數(shù)量的多少），你是怎樣看出數(shù)據(jù)的增減變化？（線段的升降）。隨之板書 找點 位置 數(shù)量多少數(shù) 據(jù) 連線 升降 增減變化 6、思考：你能預(yù)測一下第13屆全與會天津獲獎牌數(shù)量有什么變化嗎？為什么？（因為從第9屆開始都是呈上升趨勢），看來折線統(tǒng)計圖還能幫我們分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，板書：趨勢7、（出示）：“我國農(nóng)村居民2005-2011年年人均純收入統(tǒng)計圖”，看圖回答問題：從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？我國農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢？是上升、持平、下降？2012年人均收入可能會怎樣？為什么？8、對比：（出示條形統(tǒng)計圖、折現(xiàn)統(tǒng)計圖），下面請大家認真觀察這兩幅統(tǒng)計圖，并4人小組討論條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點。（學(xué)生自由發(fā)表意見）預(yù)設(shè)：相同點：都能表示數(shù)據(jù)的多少，都有標題、橫軸、縱軸、制圖日期：不同點：條形統(tǒng)計圖的呈現(xiàn)方式是用直條表示數(shù)量、折線統(tǒng)計圖的呈現(xiàn)方式是用點表示數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖沒方格、折線統(tǒng)計圖有方格，折線統(tǒng)計圖需要用線段把各點連起來，而條形統(tǒng)計圖不用。與條形統(tǒng)計圖比較，折線統(tǒng)計圖有什么特點與作用？（特點：用點表示數(shù)量的多少，用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化。作用：折線統(tǒng)計圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還能清楚地表示數(shù)量增減變化情況。）三、鞏固練習 1、動手繪圖：根據(jù)統(tǒng)計表畫出“陳東1-10歲身高統(tǒng)計圖”，并提出問題，解決問題，生生互動。 2、思考練習：“小軍騎自行車去看望奶奶的行程情況統(tǒng)計圖?！闭J真觀察統(tǒng)計圖、思考問題，同桌交流，代表匯報。3、走進生活：（出示）小麗的體溫記錄折線圖。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4、舉例欣賞：說說生活中你還在哪見過折線統(tǒng)計圖？（課件配圖）看來，折線統(tǒng)計圖在生活中的用處是很廣泛的。四、課堂總結(jié)1、今天有什么收獲？ 2、我們借助折線統(tǒng)計圖分