學(xué)習(xí)新課.doc

課題：解決問(wèn)題 （表內(nèi)除法二）教學(xué)設(shè)計(jì)者：恩平海外聯(lián)誼學(xué)校梁奕嫻教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、將除法擴(kuò)展到連續(xù)量之中去，深化學(xué)生對(duì)除法含義的理解。3、繼續(xù)經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，會(huì)從多條信息中選擇有效的信息解決實(shí)際的問(wèn)題。4、感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的問(wèn)題選擇有效的信息來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問(wèn)題的模型。教學(xué)策略：本節(jié)課是在學(xué)生初步理解除法意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將除法擴(kuò)展到連續(xù)量之中，深化對(duì)除法含義的理解。教程設(shè)計(jì)上重在讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究、集體交流的互動(dòng)方式讓學(xué)生經(jīng)歷提取有用信息的過(guò)程，學(xué)會(huì)選擇有效信息、整合有效信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的全過(guò)程。初步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，深化學(xué)生對(duì)除法意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、課件、教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)用口訣求商。1、 出示口算卡片。（用口訣求商，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。）99= 42 6 = 45 5= 27 3 = 648= 36 4 = 72 8 = 36 9 = 637= 72 9 = 49 7 = 32 4 =（設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生乘法口訣的掌握情況，活躍課堂氛圍）二、學(xué)習(xí)新課（一）、激趣導(dǎo)入。1、（課件出示玩具商場(chǎng)圖片）帶學(xué)生參觀五彩繽紛的玩具商場(chǎng)再轉(zhuǎn)入到例3的主題圖引入課題。2、板書課題：解決問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：利用五彩繽紛的玩具圖吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）、自主探究，解決問(wèn)題。1、收集、整理信息。、請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書本42頁(yè)，仔細(xì)觀察例3主題圖上的柜臺(tái)上有哪些玩具？看一看，想一想，都知道了什么數(shù)學(xué)信息？提出了什么問(wèn)題？（同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)）、學(xué)生匯報(bào)信息。（一只玩具熊6元， 一個(gè)地球儀8元， 一個(gè)皮球9元，要解決的問(wèn)題是“56元可以買幾個(gè)地球儀？）課件出示：56元可以買幾個(gè)地球儀？2、小組研究分析、嘗試解答小組討論：要求56元可以買幾個(gè)地球儀？必須知道什么呢？用什么方法解答？（四人小組討論，互相交流說(shuō)說(shuō)想法。教師巡視指導(dǎo)。）3、交流匯報(bào)，列式解答引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的解題思路：（要求56元可以買幾個(gè)地球儀？必須知道一個(gè)地球儀多少錢，一個(gè)地球儀8元錢。問(wèn)56元可以買幾個(gè)地球儀？也就是求56元里有幾個(gè)8元？有幾個(gè)8元就能買幾個(gè)地球儀。用除法計(jì)算。（讓多幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)解題思路，加深除法意義的理解） 板書：56 8 = 7 （個(gè)） 口答：可以買7個(gè)地球儀。4、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。教師：檢驗(yàn)解答是否正確，是非常重要的。你們有辦法驗(yàn)證剛才的解答是否正確嗎？你是怎么想的呢？（小組同學(xué)互相交流檢驗(yàn)的方法）（可以引導(dǎo)學(xué)生從題目的含義、乘法口訣的應(yīng)用及乘除法算式的相互關(guān)系來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)）集體交流檢驗(yàn)方法。（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再展示電腦老師的檢驗(yàn)方法： 一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共就是 = 56（元）算對(duì)了。師：檢驗(yàn)非常重要，以后大家要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組互動(dòng)學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生親身經(jīng)歷尋找有用信息解決問(wèn)題的全過(guò)程，找到解決問(wèn)題的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）三、 練習(xí)應(yīng)用，深化理解1、完成42頁(yè)的 “想一想”：元錢，剛好買到了輛小汽車，一輛小汽車多少錢呢？（學(xué)生獨(dú)立思考，自己用筆畫畫知道了什么，問(wèn)題求什么？該怎樣解答）全班交流：（引導(dǎo)學(xué)生理解：元能買到輛，求每輛多少錢？也就是把平均分成份，求每份是多少。所以用除法計(jì)算。）板書：（元）2、小組活動(dòng)，根據(jù)信息提問(wèn)題。師：根據(jù)例3圖上的信息，你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？（四人小組合作完成。然后再集體評(píng)定，賽賽哪個(gè)小組提出的問(wèn)題又對(duì)又好）四、拓展練習(xí)。1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)九的第2、3題。（說(shuō)說(shuō)解答的方法及理由）2、完成練習(xí)九第4題。（1）、（2）小題學(xué)生獨(dú)立完成，第（3）小題學(xué)生可以獨(dú)立完成也可以跟小組同學(xué)研究完成，然后集體評(píng)定。五、（闖關(guān)游戲）師：同學(xué)們 ，你們想去游樂(lè)園玩嗎？只要闖過(guò)了這幾道關(guān)卡的小朋友們就可以進(jìn)入游樂(lè)園玩了。請(qǐng)大家仔細(xì)看題目和要求。（多媒體課件出示教科書44頁(yè)第6題游樂(lè)園的情景圖和題目要求）價(jià) 目 表碰碰車每次8元每輛坐3人小飛機(jī)每次6元每輛坐2人過(guò)山車每次5元每輛坐2人1、根據(jù)問(wèn)題寫算式，看誰(shuí)寫得又對(duì)又快。、18人要坐幾輛碰碰車？、小明玩2次過(guò)山車，要多少錢？、小東有30元可以坐幾次小飛機(jī)？2、提出用乘法或除法解決的問(wèn)題并解答。（分小組搶答，比賽哪個(gè)小組提出的問(wèn)題有對(duì)又好）師：同學(xué)們，順利闖關(guān)，進(jìn)入游樂(lè)園?。ㄕn件出現(xiàn)美麗的游樂(lè)園。）（學(xué)生掌聲鼓勵(lì)自己）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的練習(xí)，加深對(duì)乘法和除法含義的理解，熟悉解決問(wèn)題的一般步驟，更好地理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌聲更讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。）六、全課總結(jié)：師：今天大家都很了不起，應(yīng)用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？師：其實(shí)