習作6《我的心情故事》講評課.docx

第二課時：真情濃墨寫童心我的心情故事習作講評課【教學目標】1通過賞析佳段和閱讀老師批語，激起學生成功的內(nèi)心體驗，讓學生進一步明白要把事情寫具體，必須得寫好人物的動作、表情、語言和心理；要想讓文章打動人，必須得寫出真情實感。2掌握修改習作的基本步驟，并能針對自已習作中的不足之處進行自我修改。3評改過程中鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的鑒賞能力、評析能力，尊重富有個性和富于創(chuàng)意的表達。【講評重點】1把事情寫真實寫具體，包括把人物的動作、表情、語言和心理活動寫清楚。2掌握修改習作的基本步驟，并能圍繞習作重點進行自我修改?！局v評難點】掌握修改習作的基本步驟，并能圍繞習作重點進行自我修改。【課前準備】1反復(fù)深入地閱讀學生的作文，做好記錄。2教師為每個學生的習作作好精心的批改，寫出激勵性的批語，并有針對性地指出一處存在問題。【教學時間】二十分鐘【講評過程】一、再憶要求1今天這一課，讓我們再次走進多彩的心情天空，對上午同學們的習作進行一下簡短的講評。還記得我們這次習作的兩大要求嗎？（板：真實、具體）也就是希望大家能做到（指屏幕：真情濃墨寫童心）2上節(jié)課，我們還明白了把事情寫具體的最基本的方法就是：（出示）寫好個性語言 寫出傳神動作 寫下真實心理 ）二、表揚激趣1值得高興的是，這次相當多的同學運用這些方法，寫出了生動有趣的心情故事，（出示“優(yōu)秀小作者”）來，在優(yōu)秀小作者名單中，找找自己的名字和好朋友的名字。找到了嗎？把掌聲送給自己也送給朋友。2這些同學的作文有一個共同點，（指板書）就是感情真實，描寫具體。三、片斷欣賞A、佳句亮相1同學們，批你們習作的時候，每讀到一句很精彩的話，我就會很興奮，感到你的文字帶給我的是一種享受。我忍不住摘錄了幾段，讓同學們也來享受享受（第一段，內(nèi)容暫缺）1生齊讀。2教師用較美的語言圍繞本次習作要求進行點評。（第二段 內(nèi)容暫缺）好事成雙，來，咱們再來欣賞一段1生齊讀。2你們的臉上流露著贊美，來，把你的贊美說給*聽。（第三段）1老師的批語是怎么寫的，給大家讀讀吧。B、指名誦讀1像這樣精彩的語段在你們的作文中還有很多，打開你們的作文本，打到紅圈圈的同學舉舉手看。祝賀你們能妙筆生花。2我記得*有一段話描寫得非常精彩的，來讀讀，讓我們再飽飽耳福。3（生讀）老師對你的這段描寫印象特別深，我還在你的作文本上表揚你了，大聲地讀給大家聽聽。4再指名一生讀。你知道老師為什么給你打上紅圈圈？你們知道嗎？（自我點評或?qū)W生互評。）C、小組互賞還有好多精彩語句老師請大家在四人小組里分享，把你精彩的一個詞一句話還有老師對你的表揚，都讀給同組的同學聽聽。四、習作會診A、例文引路，教會方法每次習作，每個同學都會有一些精彩之筆，但如果在短短的四十分鐘里能寫出整篇精彩的習作那就難了。不過，不用怕，因為好文章不是寫出來的，而是改出來?，F(xiàn)在老師就教大家學學修改的本領(lǐng)。（板：修改）1（投影一生作文）這是我們班某位同學一篇不錯的習作，我們先一起快速讀讀，看看他告訴我們的心情故事是什么（板：讀）2哦，他講的是的事。他有寫得非常好的地方，比如說（教師評價，或經(jīng)投影儀顯示批語）3哪里可以恰當?shù)靥砑觿幼髡Z言神態(tài)心理活動的描寫使故事寫得更精彩更具體呢？我們就以這一段為例，先反復(fù)地多讀（讀）讀著讀著讀著讀著你們就會找到問題了。（板：找）來，試試。4交流找到的問題。（教師用鉛筆在本子上作上記號）5問題找到了，現(xiàn)在我們得好好想一想，怎樣恰當?shù)匕褌€性語言、傳神動作、真實心理融合到文章中去，把它寫具體。（板：想）四人小組里選擇一個問題討論討論。（教師標好1。2。3）6匯報交流。7看，這么一改，就變得具體生動多了。（板：改）我們剛才按照“讀，找，想，改”的步驟對文章進行了了修改，這種方法我們就稱它為修改四步法（板：四步法）B、運用方法，自主修改1同學們，我們剛才給這段話修改的時候，又是讀，又是找，還要想到底怎么改才更好，化了時間也動足了腦筋，其實每次老師給我們批作文的時候，也都是這樣的，想想一個班上這么多本子，老師要化很多時間，很辛苦的，我今天中午就沒吃飯，來不及呀。那你們說怎么對待老師的批語??？ 2你們能認真讀老師寫給你們的話就是對老師勞動最大的回報！現(xiàn)在看看，老師給你提建議了嗎？運用我們剛才學會的“修改四步法”，牢記把文章寫具體的這些方法，（點擊出示：個性語言，傳神動作，真實心理），把你作文中不夠具體的一處或幾處改改具體。3生自改，師巡視。4交流。5你們看，作文是需要修改的，作文也是需要打扮的，這些人物的動作、語言、心理描寫就像化妝品一樣，只要用好它，文章就變亮，變美了！6剛才我們只是短時間的初步的修改，其實寫出好文章我們還應(yīng)該進行多次的修改，這里，老師要送給大家一句名言：是俄國著名作家列夫托爾斯泰說的（點擊出示：不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。 列夫托爾斯泰）是呀，文章不厭百回改嘛。五、放飛心情同學們，我們今天的心情故