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吉木薩爾縣二中20132014學年(上)七年級漢語導學稿 時間:年 月 日 吉木薩爾縣二中20132014學年(上)七年級漢語導學稿 時間:年 月 日 第十三課 鷺鳥去留,牽動人心 第一、二課時 (初學課文)教學目標:1.知識與能力目標:學會本課“癢、樁、棲、緣、操、搬”6個生字。正確讀寫詞語:“癢、設想、光禿禿、牽動、繁衍、較真、棲息、邊緣、簡易、共識、議事日程、投書、操之過急、排列、搬遷”等詞語用法,理解并能夠模仿課文中句型、句試造句。2.能以較快的語速正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文的基本內容并能用自己的話復述課文的基本內容。3.能用自己喜歡的方法學習本課生子和詞語,養(yǎng)成良好的自學習慣能在實際生活中運用所學的詞語進行交際。教學重點和難點:1.教學重點:初步理解課文的內容體會文中所表達的意思。 2. 教學難點:學習并掌握“癢、設想、光禿禿、牽動、繁衍、較真、棲息、邊緣、簡易、共識、議事日程、投書、操之過急、排列、搬遷”等詞語的用法,理解并能夠模仿課文中句型,句式造句。聯(lián)系生活實際,圍繞自己熟悉的動物生活習性和特點進行真實交際。教學過程:一、檢查學生自主學習“學習提示”內容情況。1. 出示生字詞,請學生在小組里讀一讀、組一組,觀察學生組詞或組短語的能力,結合以前學過的詞語,學習新詞語,了解漢字的多義現(xiàn)象和基本用法。癢:11畫,痛癢、瘙癢、心癢。樁:10畫,木樁、樁子、樹樁。棲:10畫,兩棲動物、棲身、水棲。緣:12畫,緣分、人緣、邊緣。操:16畫,操縱、操作、操心。搬:13畫,搬家、搬弄、搬運。學生小組中互相提示糾正易讀錯和易寫錯的字、詞語。癢:皮膚或黏膜受刺激需要抓撓的一種感覺。設想:想象;假想。光禿禿:形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著。二、課文的學習導入。教師:鷺鳥的去留,為何牽動眾人的心?人類應該愛護鳥獸花木,這已成為我們的共識。但是,當鳥的存在給我們帶來極大的不便時,我們又當如何面對呢?。教師用一連串的問題,激發(fā)學生的閱讀欲望。這時可以在音樂的伴奏下播放課文錄音,讓學生先聽一聽,看看能聽懂多少。 2.請學生在小組內采取分段閱讀、分別提出和解決問題的合作學習方式。要求學生要邊讀邊把自己認為重要的內容畫出或摘抄下來。作業(yè)練習的安排:1.檢察學生隨堂完成課后練習一、二、三題的情況。2.布置進一步讀熟讀懂課文的任務,要求學生聯(lián)系自己的生活和學習實際,為進一步理解課文打好基礎。評價與反思:檢查學生掌握詞語的情況,可以通過聽寫本課詞語的方式進行,最好是每個小組如互相聽寫、組成短語、造句、詞語解釋等方式。教師或個小組組長記錄學生在本課合作學習活動中的表現(xiàn),對學習積極性高、主動性強、學習方法好的學生進行表揚。反思本課教學中的不足之處,找出應對策略。課后反思:第三課時 深學課文教學目標:1. 引導學生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法,能抓住關鍵詞,準確理解和把握課文的主要內容。2.初步具備概括的能力,能找出含義深刻的句子,體會本文的寫作特點。教學重點和難點:教學重點:初步理解課文的內容體會文中所表達的意思。教學難點:能夠概括段意,準確把握課文的結構。鄭州為何有“綠城”的美譽?能夠熟練運用課文中的句型、句式造句。教學過程:一、復習課文內容導入。提問的方式。如:“鷺鳥為什么在鄭州迅速增多”?二、確定深學本課課文的討論學習任務,交由各小組自主合作完成。教學建議:如果放手讓學生思考并提出問題,很多問題會超出教師的想象。篩選出問題交由各學習小組去分別完成,鼓勵組間競答。注意:給每一小組安排的任務應體現(xiàn)多樣性,并以組間競爭的方式進行匯報和交流。第一段(第1自然段)交待事件發(fā)生的時間和背景時間:春天背景:鷺鳥去留問題第二段(第27自然段)介紹人、樹、鳥三者之間的關系和矛盾鳥給人們生活帶來不便,鳥糞造成環(huán)境污染。(人與鳥的矛盾搬遷)果毛造成環(huán)境污染。(人與樹的矛盾砍樹)樹是鳥的棲息地。(樹與鳥的關系依存)第三段(第810自然段)市民留住鷺鳥產(chǎn)生的爭論及建議。第四段(第11自然段) 總結全文,得出共識人要與鳥和諧共處歸納文章的結構人、樹 、鳥都是大自然的一部分,它們之間有著密切的關系,誰也離不開誰??僧斎咧g產(chǎn)生矛盾時,人們又應該如何處理呢?和諧共處德育滲透點樹立環(huán)保意識,保護候鳥和城市的生態(tài)環(huán)境。評價與反思:檢查學生找課文中每段關鍵詞句的情況,觀察學生在小組合作學習中的態(tài)度和表現(xiàn)。檢查學生使用重、難點詞語“癢、設想、光禿禿、牽動、繁衍、較真、棲息、邊緣、簡易、共識、議事日程、投書、操之過急、排列、搬遷”理解課文的能力。能模仿課文中的句型、句式造句。請學生自己歸納總結全文表達的基本意思。反思本課教學中的不足之處,以利改進教學。作業(yè)練習的安排:檢查學生隨堂完成“練習”四、五,六題的情況。布置課文二的預習任務。課后反思:第四課時課文2(泛讀學習)教學目標:1. 1.能通過自主學習掃除課文中的生子,詞語障礙,積累和擴展詞匯量;能交流利并帶感情地朗讀課文,基本理解和掌握課文所表達的內容。2.能以較快的語速正確,流利,有感情的朗讀課文,理解課文的基本內容,并能用自己的話復述課文的基本內容。3歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語或句式,初步掌握比喻句的意義和用法。教學過程:1.課文2學習的導入。用提問的方式導入新課人們?yōu)槭裁蹿s來此地?放生儀式是怎樣的? 2. 引導學生在小組中自讀,邊讀邊畫出生字和詞語,較難理解的句式。 3引導學生自己找出每一段中的關鍵詞句,初步掌握歸納概括的能力。 4. 引導學生以組建競爭的方式相互提出和回答問題,看哪個小組提出的問題最具有挑戰(zhàn)性,看哪個小組回答問題準確。讓大家自己讀課文了解課文的內容。評價與反思:1. 檢查學生完成“練習二”的情況。2.觀察和記錄學生在自主合作學習活動中的表現(xiàn),及時予以記錄。3.總結本課指導學生自主合作學習的情況,查找不足之處,提出應對策略。4.安排各學習小組進行課文復述,要求簡潔明了,概括準確,推選出代表在班級進行匯報。課后反思: 第五課時(本課學習內容的強化鞏固)一、聽說訓練:任務1:學生可以分小組成員組合或班內自由組合的基礎上,討論鷺鳥一文中所介紹的內容。通過合作,共同完成完整地表達課文內容的任務。活動提示:一般推舉一名代表闡述本組觀點,其他同學可以進行補充,評選出最有說服力的觀點。參加表演學生均應記入成績。學生可以自編課文劇,表演形式可以豐富多樣,開展組間打擂臺。任務2:要求各小組合作完成課文2放98DE的復述提綱,理出關鍵性詞。能完整敘述這篇課文所描述的內容。二、評價與反思:1.觀察和記錄學生在自主合作學習活動中的表現(xiàn),及時給與表揚和鼓勵。2.有學生自主評選本課學習活動中的“最佳演員”、“講故事能手”、“最佳模仿者”、“最佳辯手”和“最新發(fā)現(xiàn)者”等,鼓勵學生創(chuàng)新思維。3.當堂完成“練習二”一、二題??偨Y本課指導學生練習中題型設置、活動組織形式和內容、評價方式等方面的不足,以利改進。課后反思: 第六課時(本課學習內容為話題的真實交際)一,交際話題。1.開展班級小討論或辯論,辯論內容-交通與生活。每個小組都要出一名代表作為主辯手,其他同學給予幫助和支持。民主推選三名同學成立評判組。2.結合自己在學校學校和家庭生活中的實際,每個小站講述一個有關交通與經(jīng)濟的故事。要求每個小組派一名代表上臺講故事。評出本班故事大王。二、學生分小組討論這一話題,寫出故事提綱。方法和任務:要求學生在合作基礎上完成,故事提綱經(jīng)小組集體討論修改后,推選代表在大班發(fā)言?;顒犹崾荆簽樵鰪姼偁幮裕?

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