2014年下半年教師資格考試《政治學科知識與教學能力(初級中學)》真題及答案.doc

2014年下半年教師資格考試政治學科知識與教學能力(初級中學)真題及答案考試時間：120 分鐘考試總分：150 分1、 單項選擇題1、根據(jù)義務教育思想品德課程標準（2011年版），下列選項中直接體現(xiàn)該課程綜合性的是（ D ）倡導自主學習、合作學習、探究性學習等多種學習方式與初中學生的家庭生活、學校生活和社會生活緊密聯(lián)系有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高等融為一體 A. B. C. D.2、某思想品德課教師在“祝福青春”的教學中，組織學生書寫并互相贈送青春寄語，鼓勵學生把自己收到的青春寄語和全班同學一起分享，這種教學方法是（ B ） A.案例教學法 B.活動教學法 C.探究式教學法 D,情景教學法3、義務教育思想品德課程標準（2011年版）在表達課程目標時，采用的是（A） A.行為目標的陳述方式 B.羅列學科知識點的方式 C.表意目標的陳述方式 D.建構學科知識體系的方式4、某思想品德課教師在進行“知識助我成長”教學中，注意從不同層次學生的知識結構和接受能力出發(fā)，開展相應的教學活動，這種做法符合（ D） A.實踐性原則 B.循序漸進原則 C.綜合性原則 D.因材施教原則5、黨的十八屆全會指出，要使市場在資源配置中起決定性作用，這主要通過下列哪種手段來實現(xiàn)（ D ） A.國家宏觀調控 B.政府干預市場 C.企業(yè)多元化經營 D.價格和競爭機制6、價值尺度是貨幣的基本職能之一，在履行價值尺度職能是，貨幣是（ A ） A.觀念中的貨幣 B.現(xiàn)實的貨幣 C.一種價值符號 D.一種交換媒介7、有人認為請客吃飯只有剩下多才顯大方、有面子、才算入流，這導致了較為普遍的餐桌浪費現(xiàn)象，這樣的消費行為是由（ B ） A.從眾心理和求異心理引發(fā)的 B.求異心理和攀比心理引發(fā)的 C.攀比心理和從眾心理引發(fā)的 D.求它心理和求異心理引發(fā)的8、居民“菜籃子的價格波動”在春節(jié)期間異常明顯，節(jié)前菜價升高，節(jié)后菜價下降，這已逐漸成為近年來的“自然規(guī)律”。這一“自然規(guī)律”（ B ）是價值規(guī)律作用的結果 說明春節(jié)期間菜價不能正確反映價值正確地反映供求關系 說明市場調節(jié)具有盲目性、自發(fā)性 A. B. C. D.9、隨著經濟的發(fā)展，居民投資理財?shù)那涝絹碓蕉?，下列選項中符合“理性投資理財”的宣傳標語是（ B ）投資有風險，選擇須謹慎 投資包你賺大錢不要把雞蛋放在一個籃子里 付出就會有回報10、 隨著居民收入水平的提高，購買機動車的人越來越多，為出行帶來方便的同時，卻產生了停車難的問題，如果你是人大代表，為解決這一問題，你可以（ A ） A.行使質詢權，向市政協(xié)提出質詢 B.行使立法權，制定相關法制法規(guī) C.行使決定權，制定問題解決方案 D.行使提案權，提出解決問題議案11、互聯(lián)網逐漸成為公民參與政治生活的公共空間，與此同時，網絡語言的蔓延也對社會的穩(wěn)定帶來不利影響，這啟示我們（ A ）A.公民堅持權利和義務的統(tǒng)一 B.公民應該堅持法律面前一律平等C.社會利益與個人利益是根本對立的 D.有序參與政治生活是享有公民權利的前提12、今年來，在村民自治實踐中，廣大村民可以通過多種形式監(jiān)督村干部和村民居委會的工作，下列形式中能起到這種作用的是：B民主評議村干部 村民參與制定村規(guī)民約村委會定期的報告工作 民主選出自己的當家人 A. B. C. D.13、“如果總是盯著陰影，你就看不到太陽”這啟示我們要（C ） A.堅持一切從實際出發(fā) B.具體問題具體分析 C.用全面的觀點看問題 D.勇于實踐、勇于創(chuàng)新14、荀子曰“天有常到矣，地有常熟矣，君子有常體矣”下列詩句中與此寓意相近的是（ D ） A.會當凌絕頂，一覽眾山小 B.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 C.兩句三年得，一吟雙淚流 D.草木本無意，榮枯自有時15、加強改革頂層設計和總體規(guī)劃，重點解決體制性障礙和深層次矛盾，全面協(xié)調推進經濟、政治、文化、社會等體制創(chuàng)新，從哲學角度看這一論述（ C ）把握物質與意志的統(tǒng)一 把握了矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一堅持了重點論和兩點論的統(tǒng)一 堅持了整體與部分的統(tǒng)一 A. B. C. D.16、在互聯(lián)網上，某一社會現(xiàn)象引發(fā)大家的普遍關注，形成了約定俗成的網絡新詞，這表明（ A ） A.存在決定思維 B.存在離不開思維 C.存在與思維同等重要 D.思維是對存在的正確反映17、從畏懼自然到征服自然，進而認識到要善待自然，與自然和諧相處，人對自然態(tài)度的這種變化告訴我們（ D ）。人類終究無法把握自然人與自然的關系的先對立后統(tǒng)一對人與自然關系的認識逐步深化的要以尊重客觀規(guī)律為前提發(fā)揮人的主觀能動性 A. B. C. D.18、“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這啟示我們與世界文化交流，借鑒中要（ A ）A.尊重文化多樣性 B.重視文化繼承性 C.理解文化發(fā)展性 D.懂得文化先進性19、為遏制失信行為，我國加強社會信用體系建設，推行“黑名單”制度，讓失信者“無處藏身”，圖1中公開黑名單的做法（ D ） A.泄露了企業(yè)的商業(yè)秘密 B.侵犯了公民的個人隱私權C.有悖中華民族寬以待人的美德要求 D.懲罰失信者以警示社會成員要誠實守信20、公民道德建設要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神相結合的原則，對待中國傳統(tǒng)道德文化，正確的態(tài)度是（ A ）A.去其糟粕，取其精華 B.中學為體，西學為用 C.面向世界，博采眾長 D.學貫中西，洋為中用21、下列行為符合家庭美德要求的有（ C ）夫妻之間遵從男主女從的道德要求鄰里之間相互謙讓和幫助子女克服各種困難，贍養(yǎng)和關愛父母子女只對年老父母承擔物質供給的責任 A. B. C. D.22、在職業(yè)生活中，從業(yè)人員自覺遵守規(guī)章制度，秉公辦事、清正廉潔、不謀私利、濫用職權、不假公濟私等，集中體現(xiàn)了職業(yè)道德中（ C ）A.愛崗敬業(yè)的要求 B.誠實守信的要求 C.辦事公道的要求 D.服務群眾的要求23、人只有樹立正確理想，才會在人身道路上不斷努力奮進，最大限度的實現(xiàn)人生價值，人若沒有理想就會像沒有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至擱淺觸礁，這說明（ C ）理想是人生的奮斗目標理想是人的主觀意志理想是人生的精神支柱理想是人生前進的動力 A. B. C. D.24、“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次，人的一生應當這樣度過，當它回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！边@段話告訴我們（ A ）人的生命是寶貴的，要珍愛生命人的生命是短暫的，要及時行樂人的生命是有限的，要過有意義的人生人的生命只有一次，輝煌人生才有價值A. B. C. D.25、17周歲的劉某是我國公民，父母雙亡，要靠自己打工的收入謀生，根據(jù)我國憲法規(guī)定，劉某在政治權利上（ B ）A.有選舉權和被選舉權B.無選舉權和被選舉權 26、某餐飲企業(yè)為獲取更高利潤，向消費者提供質量低，價格高的食品。根據(jù)中華人民共和國消費者權益保護法，該餐飲企業(yè)侵犯了消費者的哪項權益（ C ） A.依法求償權 B.人格尊嚴權 C.公平交易權 D.自主選擇權27、不正當競爭是指經營者違反中華人民共和國反補正當競爭法，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為，某商場的下列行為中，屬于不正當競爭的是（ C ）季節(jié)性降價利用廣告對商品的質量做虛假宣傳在商品上冒用認證標志和名優(yōu)標志以低于成本價處理有效期限即將到期的商品 A. B. C. D.28、何某因酒后駕車發(fā)生交通事故，致使他人受到嚴重傷害，被單位開除公職，經法院審判，被判有期徒刑一年，賠償受傷者各種損失10萬元，何某所受到的法律制裁主要有（ A ）行政制裁 刑事制裁 民事制裁 經濟制裁 A. B. C. D.29、李某與周某因為生活瑣事產生尖銳矛盾，李某為發(fā)泄心中怨恨到處造謠說周某生活作風有問題，致使周某生活和工作受到極大影響。在這種情況下，周某向法院起訴要求李某（ C ）停止侵害 支付罰金 恢復名譽 賠禮道歉 A. B. C. D.30、小麗得知疼愛自己的爺爺去世，跑到操場大哭一場，小麗調控自己情緒的心理方法是（ B ） A.注意轉移法 B.合理發(fā)泄法 C.理智控制法 D.改變自己的態(tài)度2、 簡答題31、材料近年來，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現(xiàn)象引起社會熱議。據(jù)央視新聞直播間節(jié)目“中國式過馬路”報道：十字路口一小時有600余人闖紅燈。記者在某省會城市的一個十字路口，觀察一小時，發(fā)現(xiàn)路口的紅路燈基本上是形同虛設。問題：結合材料，運用道德和法律的相關知識簡要分析。（1）“中國式過馬路”行為的性質和危害。（2）如何治理“中國式過馬路”的不文明行為。32、材料：圖2所示為義務教育思想品德課程標準（2011年版）中“成長中的我”部分課程內容。問題：請簡要分析A、B、C的相互關系。三、材料分析題33、材料：下面是某思想品德教師在“珍愛生命”一課中的教學片斷。教師：在我們生活中，有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)？請小組討論交流，推選代表發(fā)言。（學生小組討論交流）學生甲：（小組一代表）：一些學生不吃早飯，一些學生課間在教師哄鬧教師（評價一）：其他小組對他們的回答有什么看法？除了在學校、家庭生活中，還有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)？學生乙（小組二代表）：小組一列舉了學校、家庭生活中不珍愛生命的表現(xiàn)，問題發(fā)現(xiàn)的很準。在社會生活中還有一些學生闖紅燈的行為。教師（評價二）：回答的很好，其他小組能不能請一些不常發(fā)言的同學再補充幾點？學生丙（小組三代表，一個很少發(fā)言的學生）：董存瑞炸碉堡是不珍愛生命的表現(xiàn)。教師（評價三）：（愕然）怎么會有這樣的想法？你一定要認真看書學習。（教師引導學生進入下一環(huán)節(jié)的學習）問題：請運用思想品德課程理念與教學評價知識，針對材料中三處教師對學生學習活動的評價，談談自己的看法。34、材料：某校教研組圍繞“做情緒的主人”一課開展集體備課，進行了如下的主題教學設計：教學主題 做情緒的主人課程內容 理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài) 主題教學設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：預習展示布置預習任務：閱讀教材，思考如下問題1.情緒有哪些種類？2.情緒對我們的影響有哪些？3.我們怎樣調控情緒？指導學生預習，組織學生進行課堂談論。按要求開展預習活動，課堂以小組為單位開展交流研討，制作PPT，并在全班進行展示交流。通過預習展示交流，理解情緒的多樣性、復雜性；學會調節(jié)和控制情緒；增強自主學習、合作學習的能力等。環(huán)節(jié)二：拓展延伸依據(jù)課標和教學內容，確定如下討論話題：1.“男兒有淚不輕彈”，男子漢無論何時何地都不應該哭。2.“憤怒”是一種不良情緒，我們要學會控制。組織學生選擇話題，進行談論。以小組為單位，選擇話題，按小組合作學習的要求開展學習活動，形成小組觀點，參與全班交流匯報。環(huán)節(jié)三：總結反饋 邀請學生為學校心理咨詢室“心情小屋”的裝扮出謀劃策，并引導學生運用所學知識說出自己提出建議的理由。學生按要求自主學習，獻計獻策，并思考自己提出建議的依據(jù)。問題：（1）請根據(jù)思想品德課程的基本理念，結合課程內容，將教學設計環(huán)節(jié)中的環(huán)節(jié)二、環(huán)節(jié)三的設計意圖補充完整。（2）請你對該教學設計提出自己的修改意見。四、教學設計題35、閱讀下面材料，按要求完成教學設計任務。（七年級上冊）第四單元 過健康、安全的生活【教材分析】本單元由“學會拒絕”和“自我保護”兩課組成，具體教學內容如下：【活動主題】共筑自我防護的堤防【活動任務】我們的生活有精彩，有新奇，充滿無限情趣，但生活中也有來自方方面面的不良誘惑與傷害。對于不良誘惑和侵害，要勇敢地說“不”！對于正值花季年華的我們來說，如何保護自己不受誘惑與侵害，是當前需要認真面對的問題。在老師和父母的協(xié)助下，在學習的過程中，集思廣益，共同編寫一本初中生自我防護手冊。請按要求寫出這次主題探究活動的活動目標，活動過程及活動注意事項。活動目標活動過程活動注意事項31.【參考答案】（1）中國式過馬路是一種一般違法行為，違反了交通法規(guī)。這種行為嚴重影響了社會交通秩序，危害公民的生命健康權，影響國家形象、榮譽等。（2）道德方面進行宣傳，讓公民意識到闖紅燈是不文明行為，法律方面進行相關的立法，制定獎懲制度。32.【參考答案】A、B、C三個方面是相互影響、相互促進的關系，在個人成長過程中都起著非常重要的作用，客觀分析挫折和逆境，有利于鍛煉個性的心理品質，磨礪人的意志，反過來，鍛煉個性的心理品質，磨礪人的意志，有利于幫助我們客觀分析挫折和逆境，幫助我們找到走出逆境的應對方法。個性的心理品質得到了鍛煉，意志得到了磨礪，心理素質增強，學會了調節(jié)自己的情緒，同時，自己的情緒得到很好的調節(jié)和控制，也利于鍛煉自己的心理品質。學會調節(jié)自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，幫助自己客觀分析挫折和逆境。反過來，能夠正確認識挫折和逆境，有利于調節(jié)情緒，保持樂觀的心態(tài)。33、【參看答案】評價一中教師沒有對學生的回答內容作出任何的回應和評價，直接讓別的小組來回答，不能體現(xiàn)教學評價的功能和意義。評價二中教師對學生的回答作出了回應，是鼓勵性的評價，體現(xiàn)了教學評價的激勵功能，但是沒有具體指出學生回答好在什么地方，不能起到導向作用，不能體現(xiàn)教學評價的導向功能。評價三中教師直接對學生的回答給予全面否定，沒有對學生的回答給予全面的評價，沒有發(fā)現(xiàn)學生思維的發(fā)散性，打擊了學生課堂表現(xiàn)的積極性，對學生的學習產生不利影響?？傊?，該教師的教學評價沒有體現(xiàn)導向功能和激勵功能，不能促進學生的全面成長。34、【參考答案】（1）環(huán)節(jié)二的設計意圖：鍛煉學生的獨立思考能力、合作交流能力和語言表達能力，加深對情緒多樣性的認識，掌握多種掌控情緒的方法。環(huán)節(jié)三的設計意圖：將本課知識和生活經歷結合起來，引發(fā)學生的積極思考，能將所學知識運用到現(xiàn)實生活中區(qū)，提高控制情緒的能力，促進學生的健康成長。（2）第一，增加教學設計的導入環(huán)節(jié)、鞏固和提高環(huán)節(jié)和小結與作業(yè)環(huán)節(jié)。教學過程中，可以增加學生探究活動，可以運用案例教學法或活動探究法等，教學用具上可以運用多媒體教學，使課堂更加有趣。35、【參考答案】1、活動目標：【情感態(tài)度價值目標：】樹立健康安全的生活觀