數(shù)學北師大版二年級下冊長方形與正方形 .docx

長方形與正方形教學設計 【教學內(nèi)容】 北師大版小學數(shù)學教材二年級下冊第六單元“長方形與正方形”。 【教材分析】 在一年級下冊直觀認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，本單元教材安排了“折一折、量一量”，幫助學生認識長方形、正方形 的特征。這里教材安排長方形和正方形的再認識，目的在于讓學生親自動手折一折、量一量，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生全面觀察的能力，滲透比較、歸納等數(shù)學思維方法。 低年級學生直觀形象思維強，喜歡動手操作，對于色彩鮮艷、動感強烈的事物易感興趣，而電子白板多媒體正好可以發(fā)揮這一作用，利用其易于演示的特點化難為易，可以有效發(fā)展學生的空間想象能力。 【教學目標】 知識與技能通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 過程與方法 通過“量一量”“折一折”“推一推”“拉一拉”等活動，獲得研究圖形的經(jīng)驗，探索長方形和正方形的特征，體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。 情感、態(tài)度與價值觀 學生通過觀察、操作、探索、交流等多種形式的活動，獲得空間與圖形知識的直觀經(jīng)驗，形成初步的空間觀念，同時充分感受數(shù)學的樂趣。 【教學重點】 能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，并能在方格紙上按要求畫出長方形和正方形。 【教學難點】 了解正方形和長方形之間的關(guān)系。 【教學過程】 一、 創(chuàng)設情境，引入新課1.播放視頻，觀察并說說有什么發(fā)現(xiàn)？2.猜一猜隱藏起來的圖形。3.揭示課題并板書課題。二、合作學習，探究新知1. 認識生活中的長方形和正方形。課件播放從數(shù)學課本和郵票抽象出長方形和正方形的過程，讓學生初步體會面在體上。 2.探究長方形的特征 （1）小組活動，利用手中的學具通過量一量、折一折、比一比等活動找一找長方形的邊和角的特征。 (2)小組展示匯報。 (3)教師結(jié)合白板課件展示學生操作過程，總結(jié)歸納長方形的特征：長方形的對邊相等，四個角都是直角。 3.獨立探究正方形的特征 (1)利用手中的學具選擇自己的方法找一找正方形的邊和角的特點。 (2)在小組內(nèi)與其他同學交流自己的發(fā)現(xiàn)。 (3)教師結(jié)合白板課件展示學生操作過程。 (4)引導學生總結(jié)正方形的特征。(正方形的四條邊相等，四個角都是直角。)即時練習：課堂活動(分類) 4.認識長方形的長和寬，正方形的邊。(1)課件出示長方形和正方形，教師揭示長方形的長和寬、正方形的邊。 (2)即時練習：說出長方形長和寬及正方形邊長的長度。 5.探究長方形和正方形的關(guān)系 (1)課件播放長方形轉(zhuǎn)化為正方形的過程，引導學生說一說這一變化過程。 (2)教師小結(jié)：當長方形的長和它的寬相等時，它就成為一個正方形，也就是說正方形是特殊的長方形。(3)選擇小棒擺一個長方形和一個正方形。 6.比較長方形和正方形特征的相同點和不同點。 三、 鞏固練習，拓展提高 1.在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。2.用