三年級(jí)手工制作上冊(cè)教案.doc

三年級(jí)手工制作教案 1 做禮花 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用禮品包裝帶編制簡(jiǎn)單的小飾物。通過(guò)編織練習(xí)提高動(dòng)手操作能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：長(zhǎng)1米（100厘米）的禮品包裝帶，雙面膠。 工具：剪刀，訂書(shū)機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個(gè)尖角。 2向后翻折，再向左折成第二個(gè)尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個(gè)尖角（花瓣）。 3把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯(cuò)翻折成第二層（比第一層略大），用訂書(shū)機(jī)把花瓣釘在一起（圖六）。 4把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。 這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰(shuí)的禮花做的更美。注意事項(xiàng)：因?qū)W生初次接觸手工編織，教師可先選幾個(gè)學(xué)生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡(jiǎn)單的編制技術(shù)，并要求骨干耐心細(xì)致地幫助同學(xué)掌握方法。教學(xué)反思： 2 生肖掛燈教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)制作立體紙模型的方法。 2通過(guò)制作“生肖掛燈”，使學(xué)生知道12生肖的名稱(chēng)，并記住12生肖的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“生肖掛燈”彩印卡紙，彩色棉線或絲線，膠水。 工具：剪刀，刻刀，縫衣針?；顒?dòng)過(guò)程：1從彩彩印卡紙上剪下“生肖掛燈”的各部件。 2用刻刀沿各部件圖案上的虛線輕輕劃痕，并折疊成如圖一（1）的形狀。 3將掛燈“吊柄”上標(biāo)有刻空 符號(hào)處刻空，并按虛線位置折出粘貼部分。 4把掛燈“燈穗”的兩片對(duì)折并粘合，然后用縫衣針的彩色絲線穿進(jìn)“燈穗”上面的小孔標(biāo)記后打結(jié)，再把彩色絲帶的另一端穿入燈體底部的小孔標(biāo)記并打結(jié)。 5將剪下來(lái)的燈體底部的上下兩部分對(duì)折，把相應(yīng)的五對(duì)燈面按粘貼標(biāo)記粘合，最后把掛燈“吊柄”粘在燈體上部的六邊形標(biāo)記處。（圖一（2） 這樣一只“生肖掛燈”就完成了。（圖一（3）.注意事項(xiàng)：教師可介紹12生肖的記“年”方法，記時(shí)方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作興趣。教學(xué)反思： 3 魔術(shù)翻版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)制作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魔術(shù)翻版圖片的制作和對(duì)其原理的研究興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的作風(fēng)和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“魔術(shù)翻版”彩印卡紙，竹條一根，棉線若干。 工具：剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：1仔細(xì)觀察“魔術(shù)翻版”制作示意圖，弄清楚制作程序及花卉圖片與三根棉線的位置關(guān)系。 2把彩印卡紙上的花卉圖片沿邊線剪下。 3把棉線剪成長(zhǎng)70厘米 的三根線，參照?qǐng)D一，把三根棉線分別系在竹條的一端。 4按圖一所示的方法擺放花卉圖片并穿插三根棉線，注意擺放的花卉圖片前后兩片應(yīng)分別正放和倒放。 5擺放好圖片并正確地確定了穿插棉線的位置后，先粘貼夾有竹條的第一幅兩張圖片和棉線，然后依次按不同的棉線穿插和粘貼要求粘合其余各幅圖片。在粘貼時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整棉線的松緊和各幅圖片間的間隔距離，做到各幅圖片的間隔相等棉線的松緊程度一致。 6待各幅圖片粘合牢固后，就可以玩“魔術(shù)翻版”圖片了。將竹條橫著放在眼前，向前或向后翻轉(zhuǎn)180度，你就會(huì)看到像“多米諾骨牌”那樣圖片逐個(gè)翻轉(zhuǎn)，十分有趣。 7制作“魔術(shù)翻版”圖片需要細(xì)致和耐心 ，你在制作中有沒(méi)有小竅門(mén)，請(qǐng)介紹給同學(xué)們。注意事項(xiàng)：1在學(xué)生制作前，教師可展示已完成的作品，使學(xué)生了解圖片和棉線的相對(duì)位置，供學(xué)生制作時(shí)參考。 2制作“魔術(shù)翻版”圖片，需要耐心細(xì)致的操作，教師要鼓勵(lì)學(xué)生找出更好的制作辦法。教學(xué)反思： 4三大白骨精教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)完成“三大白骨”紙作品，了解唐曾取經(jīng)故事中孫悟空是機(jī)智，勇敢，明辨是非，不畏強(qiáng)暴，敢作敢為，戰(zhàn)勝困難的最為奪目的人物形象。了解西游記是我國(guó)古典四大名著之一。 2學(xué)習(xí)活動(dòng)紙作品的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“三大白骨”彩印卡紙，棉線。 工具：剪刀，刻刀，縫衣針?；顒?dòng)過(guò)程：1將彩印卡紙上“抽拉條”，“唐曾的上半身”，“孫悟空的上半身”，“白骨精變成的老公公”和余下的部分共五片，分別沿邊線剪下。 2用刻刀把標(biāo)有可控符號(hào)的位置刻空，用直尺比著在抽拉條上標(biāo)有虛線的位置劃痕（不要?jiǎng)澩福?3把唐曾，孫悟空，白骨精上身的搖擺桿下邊部分按虛線折攏，分別插入印有對(duì)應(yīng)數(shù)字的拉桿上的長(zhǎng)孔，然后將折攏部分?jǐn)偲剑皇瞧鋸男】酌摮觥?4把拉桿對(duì)折，有顏色的一端從底板孔背面穿出，作為抽拉的一端 5“孫悟空”把上下身對(duì)應(yīng)的圓孔，“唐曾”上下身對(duì)應(yīng)的圓孔，“白骨精老公公”下身對(duì)應(yīng)的圓孔,用縫衣針穿線打結(jié)定位。 這樣，孫悟空“三大白骨精”的抽拉紙作品就完成了。 6比比看，誰(shuí)的作品干凈，整潔，活動(dòng)自如。注意事項(xiàng)：1教師可展示已完成的“三大白骨精”紙作品，供學(xué)生制作時(shí)參考。 2注意使用工具的安全。教學(xué)反思： 5竹節(jié)紙蛇教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)彎折，粘合弧形卡紙的方法；學(xué)習(xí)使用尖嘴鉗裁斷鐵絲，彎折鐵絲的方法。 2使學(xué)生了解一些有關(guān)蛇的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料：32開(kāi)“竹節(jié)紙蛇”彩印卡紙，細(xì)鐵絲，膠水。 工具：剪刀，尖嘴鉗子，錐子。活動(dòng)過(guò)程： 1沿邊緣輪廓線將彩印卡紙上各個(gè)部分剪下，用錐子在小圓孔標(biāo)記處錐孔（用于穿鐵絲）。 2按粘貼標(biāo)記，把蛇身體的各段粘成圓筒形，蛇尾粘成圓錐狀。 3把蛇頭粘接好，嘴里粘上紅舍；把蛇頭和蛇身各節(jié)，蛇尾用鐵絲連起來(lái)，鐵絲的兩端用鉗子折彎固定。 這樣，一條“活生生”的”黑背”竹節(jié)紙蛇就做成了。拿住蛇尾晃動(dòng)是，就會(huì)看到一條竹節(jié)紙蛇在游移滑動(dòng)，非常有趣。 4比比看，誰(shuí)的竹節(jié)紙蛇做的干凈，圓滑，逼真，請(qǐng)?jiān)诎鄡?nèi)介紹你的制作經(jīng)驗(yàn)。注意事項(xiàng)： 1教師可介紹有關(guān)蛇類(lèi)的相關(guān)知識(shí)和保護(hù)生物多樣性的知識(shí)。 2注意連接各段蛇身的鐵絲頭要彎折向內(nèi)，勿使鐵絲刺破或劃破皮膚。教學(xué)反思： 6 黑貓警長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)活動(dòng)紙作品的制作犯非法，并能獨(dú)立完成作品。 2通過(guò)“黑貓警長(zhǎng)”的制作，滲透思想品德教育，學(xué)習(xí)“黑貓警長(zhǎng)”保護(hù)“人民”利益和機(jī)智勇敢的品格。 3通過(guò)敘述“黑貓警長(zhǎng)”的故事，鍛煉學(xué)生敘事，說(shuō)話的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：32開(kāi)“黑貓警長(zhǎng)”彩印卡紙，膠水。 工具：剪刀，刻刀?；顒?dòng)過(guò)程： 1仔細(xì)觀察“黑貓警長(zhǎng)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各個(gè)部分在“黑貓警長(zhǎng)”作品中的位置和作用。 2把彩印卡紙上有刻空符號(hào)出刻空，然后剪下底板和各個(gè)部件，在虛線處泳刻刀劃痕（不要?jiǎng)澩福?，按虛線正折好。 3把“貓頭”下部的連桿下方兩邊凸出部分按虛線彎折，插入底板上“黑貓”頸部月牙形的縫中；再把“手臂”插入黑貓右臂的縫口中，然后按粘貼標(biāo)記將手臂粘貼在“黑貓”頭下部的連桿上。 4把拉桿兩端從底板的左右兩個(gè)孔縫中穿出來(lái)，將連桿下部插入欄桿中間的孔縫，并攤開(kāi)連桿下部的折疊部分，使其在拉動(dòng)時(shí)不致脫出。 這樣，一個(gè)頭會(huì)搖臂會(huì)動(dòng)神氣的“黑貓警長(zhǎng)”就完成了。 5抽推拉桿，抓到了壞蛋的“黑貓警長(zhǎng)”就會(huì)搖頭擺臂，神氣活現(xiàn)。比比看，誰(shuí)做的“黑貓警長(zhǎng)”更干凈，更“活潑”，更神氣！注意事項(xiàng)： 學(xué)生敘“黑貓警長(zhǎng)”述故事不必完整，可以敘述一個(gè)片段或一個(gè)情節(jié)，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象能力，創(chuàng)造一些故事情節(jié)。教學(xué)反思： 7 電視塔教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)錐形和圓形紙筒的制作方法，學(xué)習(xí)立體紙模型的制作方法。 2了解電視塔的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料：32開(kāi)“電視塔”彩印卡紙，大頭針，膠水。 工具：剪刀?；顒?dòng)過(guò)程： 1將彩印卡紙上的圖一（1）部分剪下，把它卷成錐形紙筒狀，按粘貼標(biāo)記粘合成圓錐形的主塔。 2將彩印卡紙上的圖一（2）部分剪下，卷成圓筒，粘合成“塔基”。 3將彩印卡紙上的其余部分一一剪下，把其中圖一（3）部分的外齒牙和內(nèi)齒牙彎折成如圖二（3）所示的樣子，在外齒牙上涂膠水，把它粘貼在“塔基”圓筒的內(nèi)壁上。 4待“塔基”上的膠干后，在塔的主體下部的齒形粘貼標(biāo)記處涂少許膠水，將主體從“塔基”下部穿出，把主體粘貼在“塔基”上。 5將彩印卡紙上的圖一（4）部分的齒牙向內(nèi)彎折，把它粘合成“空中廳堂”的下部；將彩印卡紙上圖一（6）部分粘合成“空中廳堂”的上面部分；再將將彩印卡紙上圖一（5）部分粘合成“空中廳堂”中部的圓筒；然后把三個(gè)部分粘合成完整的“空中廳堂”。 6將“空中廳堂”穿入塔的主體并粘合在錐形主體上，最后把大頭針插在主體的頂端。 這樣，一個(gè)色彩鮮明的立體電視塔紙模型就完成了。 7比比看，誰(shuí)的“電視塔”更干凈，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，請(qǐng)介紹給大家。注意事項(xiàng)： 1教師可適當(dāng)介紹有關(guān)電視塔的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，制作和研究興趣。 2教師可對(duì)錐形紙和圓筒的制作計(jì)算問(wèn)題做簡(jiǎn)單介紹。教學(xué)反思： 8電磁鐵教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生知道簡(jiǎn)單電磁鐵的結(jié)構(gòu)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的電磁鐵。 2通過(guò)制作簡(jiǎn)單電磁鐵，了解影響電磁鐵磁力大小的因素，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料：經(jīng)過(guò)退火處理的鐵絲，單芯塑料絕緣皮細(xì)導(dǎo)線，鐵制小墊片20個(gè)，電池盒，五號(hào)電池（自備）。 工具：小刀。活動(dòng)過(guò)程：1在鐵釘上密繞一層導(dǎo)線并使其固定，在導(dǎo)線的兩端用小刀剝?nèi)?厘米的絕緣皮。 2把電池裝入電池盒，使電池的兩個(gè)“極”分別與繞在鐵釘上的導(dǎo)線兩端連接 。用鐵釘?shù)膬啥朔謩e靠近小鐵墊片，小墊片會(huì)被這個(gè)“電磁鐵”吸起來(lái)；切斷電流，墊片不在被吸引，從鐵定上掉下來(lái)。 3試一試：（1）在鐵釘上多繞10圈，20圈，30圈導(dǎo)線，再把它接到電池上，用小墊片試試，它的磁力有沒(méi)有變化？是怎樣變化的？（2）如果將兩節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)對(duì)“電磁鐵”供電（一節(jié)電池的正極與另一節(jié)電池的負(fù)極連接，然后把“電池組”的兩個(gè)“電極”分別與鐵釘上的導(dǎo)線的兩端連接），電磁鐵的磁力會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？怎樣變化的？ 4請(qǐng)你總結(jié)一下：影響電磁鐵磁力大小的因素是些什么？各小組在班內(nèi)發(fā)表各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 5說(shuō)說(shuō)看：日常生活中，你見(jiàn)到那些物品中有電磁鐵？電磁鐵有哪些用途？注意事項(xiàng)： 1教師可介紹電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例。 2電磁鐵的退火鐵釘在磁化后，斷電后還可能有剩余磁性，教師可給予引導(dǎo)和解釋。教學(xué)反思： 9旋轉(zhuǎn)小人教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)剪下圖片的細(xì)微部分，學(xué)會(huì)使用雙面膠粘貼立體荷花。 2學(xué)會(huì)觀察水與玻璃，水與塑料半球之間的“浸潤(rùn) ”現(xiàn)象，并嘗試解釋有關(guān)的一些現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：32開(kāi)“旋轉(zhuǎn)小人”彩印卡紙，塑料半球，橡皮泥，雙面膠，玻璃（自備）。 工具：剪刀。活動(dòng)過(guò)程： 1將彩印卡紙上的“荷花瓣”，“荷葉”和“做舞蹈動(dòng)作的小人”剪下，用雙面膠帶把“荷花瓣”粘貼在塑料半球外周，做成一朵荷花樣子。 2把對(duì)稱(chēng)的“舞蹈小人”折轉(zhuǎn)粘貼在一起，在“荷花半球”內(nèi)下邊粘上少許橡皮泥，將粘好的“舞蹈小人”支承腳尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中間。 3把“荷花葉”貼在玻璃板下適當(dāng)位置，在玻璃板上倒少許清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍?xún)A斜玻璃板，站在荷花中的小人就會(huì)翩翩起舞。 4觀察和思考：（1）一滴清水地在干凈的玻璃板上是什么形狀？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接觸的地方時(shí)什么形狀？在玻璃被中注滿清水，看看它的表面是什么形狀？（2）仔細(xì)觀察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上時(shí)，和半球接觸的部分的誰(shuí)的形狀。當(dāng)玻璃板傾斜時(shí)，隨著小球的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)，和半球接觸的誰(shuí)是怎樣移動(dòng)變化的？（3）仔細(xì)觀察后，想一想“舞蹈小人”為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論，在班內(nèi)發(fā)表你的見(jiàn)解。注意事項(xiàng)： 教師不一定深入了解“表面張力”和“浸潤(rùn)”現(xiàn)象可讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上探索相關(guān)問(wèn)題，要允許學(xué)生做各種猜測(cè)和解釋。教學(xué)反思： 10少年號(hào)游艇教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)制作較復(fù)雜的立體紙模型的方法。 2通過(guò)制作“游艇”模型 了解船舶的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生制船舶模型的興趣和愛(ài)好，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料：16開(kāi)“少年號(hào)游艇”彩印卡紙，膠水。 工具：剪刀，刻刀?；顒?dòng)過(guò)程： 1對(duì)照“少年號(hào)游艇” 立體模型圖（圖一），弄清楚彩印卡紙上各個(gè)部件在立體模型上的位置和作用