2、姓氏歌教學(xué)設(shè)計.doc

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期東城虎英小學(xué)教學(xué)設(shè)計課題姓氏歌設(shè)計者游姜黎教材內(nèi)容第二冊第一單元（識字）第2課教學(xué)內(nèi)容課本P4P5教學(xué)目標(biāo)（核心目標(biāo)標(biāo)紅，前加號）1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認(rèn)識12個生字、會寫7個生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學(xué)重點采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法教學(xué)難點通過誦讀姓氏歌認(rèn)識生字教具準(zhǔn)備課件，百家姓資料、生字卡片課時安排2課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)過程 （第 1 課時）教學(xué)任務(wù)1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌，認(rèn)識12個生字、認(rèn)識部首“弓、钅”。3、通順地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計）小組任務(wù)修改補充揭題導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)反饋 用時：3分鐘一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？ (出示課件：告訴學(xué)生，我國的經(jīng)典詩文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語等。二、誦讀匯報： （出示百家姓）1、集體齊讀百家姓趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊朱 秦 尤 許 何 呂 施 張孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少學(xué)生討論交流。精講點撥用時：27分鐘一、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌 1借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的 生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。 2指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。 3小組合作。 (1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了 什么？把你的想法告訴小組同伴。 (2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號。 4指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。 5交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。二、開展游戲，趣味誦讀 (一)誦讀第一節(jié)。 1指名朗讀第一節(jié)。 2齊讀第一節(jié)。 3 了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。 出示： 什么李？木子李。 什么張？ 弓長張。 古月胡，口天吳， 雙人徐，言午許。(1)說說發(fā)現(xiàn)了什么。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。) (2)出示幾個姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如“章立早章”“呂雙口呂”“林 雙木林”“陳耳東陳”“黃草頭黃”等。 (3)齊讀第一節(jié)。 (4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。 4采用不同的方法講述。 (1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？ (2)照樣子說一說。 出示：你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 師生問答。 學(xué)生同桌之間游戲問答。 5齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。 (二)誦讀第二節(jié)。 1引讀： 師：中國姓氏有很多 生：趙、錢、孫、李，周、吳、 鄭、王。 指導(dǎo)讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。 2說說你還知道哪些姓氏，接一接。3出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。 (1)跟著老師讀好復(fù)姓。 (2)教師介紹復(fù)姓。 (3)學(xué)生補充自己知道的復(fù)姓。 (4)教師補充常見的復(fù)姓。 4指名讀第二節(jié)。 5齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。 (三)比賽朗讀，加深記憶。 1個人挑戰(zhàn)賽。 2男生女生集體比賽。 3齊讀課文。三、合作學(xué)習(xí)，識記生字 1出示生字“張”“趙”“錢”，學(xué)習(xí)新部首。 (1)指名朗讀生字。 (2)介紹部首：“弓、走、钅”。 (3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。 2出示生字：么、國、方、什、雙、王 說說有什么好方法可以 快速記住它們。 3小組合作交流。 預(yù)設(shè)： 國：四四方方一個框，里面住著小玉兒。 四、活動總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固拓展用時：5分鐘一、完成課后練習(xí)讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯做游戲：師生互動，說姓氏例：你姓什么？我姓張。什么張，弓長張。介紹自己姓什么，可以用不同方法。說說你還知道什么姓？達(dá)標(biāo)檢測用時：作業(yè)設(shè)計完成同步精練部分習(xí)題2、熟讀課文板書設(shè)計姓氏歌木子李弓長張古月胡教學(xué)反思教學(xué)過程 （第 課時）教學(xué)任務(wù)通過誦讀姓氏歌，鞏固上節(jié)課認(rèn)識的12個生字。學(xué)會寫7個生字背誦課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計）小組任務(wù)修改補充揭題導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)反饋 用時：5分鐘復(fù)舊導(dǎo)入1.出示生字卡片，開火車檢查認(rèn)字。2、齊讀課文精講點撥用時：15分鐘一、指導(dǎo)書寫生字（1）指名朗讀，正音。（2）通過多種方式反復(fù)識記生字。（3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙”學(xué)生觀察思考：這三個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）比較其書寫特點。教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)、描紅、臨寫、擴詞出示“國”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞有感情、節(jié)奏地朗誦課文。當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固拓展用時：15分鐘書寫生字，完成練習(xí)達(dá)標(biāo)