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文檔簡介
正方體的認(rèn)識教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過觀察,操作等活動,認(rèn)識正方體,掌握正方體的特征。2、過程與方法在觀察、操作、體驗和交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括能力和初步的歸納能力,發(fā)展學(xué)生的空間能力。通過觀察和比較弄清長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。3、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成敢于探索科學(xué)之謎的精神,充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重點了解長方體的各特征。教學(xué)難點理解長方體和正方體之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、課件、投影等。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐法。教學(xué)用具長方體、正方體紙盒、課件等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體,誰愿意來說說長方體有哪些特征?2、今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。(板書課題:正方體)二、合作學(xué)習(xí),自主探究1、教學(xué)課本第20頁的正方體特征(1)多媒體演示:一個長方體的長和高漸漸縮短,變成一個正方體的過程。讓學(xué)生認(rèn)真觀察演示過程,提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?師:這個立體圖形叫做正方體。現(xiàn)在我們從面、棱、頂點來研究它。它有長方體的什么特征?請大家認(rèn)真觀察正方體紙盒,想一想:正方體有幾個面?每一個面是什么圖形?這些面有哪幾個面是相等的?正方體一共有幾條棱?這些棱的長度有什么關(guān)系?正方體有多少個頂點?正方體的長、寬、高的長度有什么關(guān)系?(都相等)師:正方體的長、寬、高都相等,我們就把正方體的長、寬、高都叫做棱長。通過觀察,我們知道,正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。(2)完成課本第20頁的“做一做”。學(xué)生獨立完成后,教師講評。2、教學(xué)正方體和長方體的聯(lián)系和區(qū)別。(1)師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察正方體紙盒和長方體紙盒,討論一下長方體和正方體有哪些相同點,有哪些不同點?課件出示(2)學(xué)生通過觀察和討論,完成表格的匯報。(3)提問:從比較中可以看出,正方體和長方體有什么關(guān)系?(學(xué)生討論)小結(jié):長方體的所有特征,正方體都具備,所有正方體是特殊的長方體。我們可以用課本20頁下方的圖來表示它們之間的關(guān)系。三、鞏固運用,深化拓展1、完成課本第21-22頁練習(xí)五第2、4、5、6、7題。2、下圖是用邊長1cm的小正方體拼成的長 方體。右面的圖形哪一個是這個正方體的面中的一個?用“”標(biāo)出來,并注明有幾個 這樣的面。 2、課本第32頁第9題四、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識了正方體,知道了正方體的相關(guān)知識。同時通過一些練習(xí),又加深了我們對長方體的認(rèn)識。同學(xué)們,通過這節(jié)課你還有什么收獲嗎
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