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精品文檔班主任教育故事演講稿 豐州學(xué)區(qū) 劉曉宇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家上午好!今天我演講的題目是與同學(xué)們一起成長。作為一名剛?cè)肼毜男陆處?,我?guī)еM?、憧憬、帶著兒時(shí)的夢想踏上了人生新征程。作為一個(gè)第一次接班的班主任,作為對教育教學(xué)實(shí)踐還是一張白紙的我,面對一群天真可愛、活潑好動的孩子,還真的有些手足無措了。在剛?cè)雽W(xué)的第一周里,學(xué)生自由散漫,不守紀(jì)律,甚至不知道自己來學(xué)校干什么,任憑你喊破喉嚨都無濟(jì)于事。這讓我的教學(xué)設(shè)想屢屢碰壁,每次精心準(zhǔn)備的一節(jié)課連一半都上不完。還有忙不完的閑事,學(xué)籍注冊、常規(guī)檢查,與家長溝通我從信心滿懷到心煩意亂。我不禁懷疑自己能否勝任班主任工作?;氐郊?,我就把自己關(guān)到房間里,不想說話,不想吃飯,情緒一落千丈。就在我困惑、彷徨的時(shí)候,我的母親一位從事多年班主任工作的優(yōu)秀教師,向我伸出援助之手,她與我促膝長談,安慰、鼓勵(lì),點(diǎn)撥“聽君一席話,勝讀十年書”。我突然覺醒,作為一名合格的班主任,光有信心和熱情是不夠的,還要有足夠的耐心和愛心,要懂策略,講方法,走進(jìn)孩子的心里,不能急于求成。對于一年級的新生來說,班級管理和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣尤其重要。于是,我一方面閱讀有關(guān)書籍,一方面虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,再積極進(jìn)行實(shí)踐,逐漸摸索出一套適合兒童的行之有效的教育方法。班里有一位特別好動的小男孩李小輝,他的習(xí)慣很不好,課堂上總是東張西望,隨便說話,作業(yè)也愛寫不寫。批評、表揚(yáng)都不起作用,簡直是軟硬不吃,讓人頭疼。一次偶然的機(jī)會,我發(fā)現(xiàn)他對小汽車特別著迷,一擺弄起來,就安靜許久。于是,我買了一張小汽車的貼畫,和幾個(gè)小汽車的玩具,對同學(xué)們說:“咱們班,有一位未來的汽車制造家,如果他表現(xiàn)的好,我就每次獎他一個(gè)小汽車的貼畫,得夠十個(gè)貼畫,就加獎一輛小汽車的模型?!崩钚≥x聽了,一堂課坐得特端正,作業(yè)也按時(shí)交了。一星期過去了,李小輝的小毛病漸漸改正了,好習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了,還得了兩輛小汽車呢。“因人制宜”的教育策略,初見成效。作為老師,愛好學(xué)生容易,而關(guān)愛落后生則需要付出成倍的愛心和耐心。陳策策就是一個(gè)曾經(jīng)被恥笑的落后生。我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理,還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。他找不到,我就讓全班的孩子幫他找。這不僅是一種教育技巧,更是一種因?yàn)檎嬲\的愛而產(chǎn)生的信任。我還專門設(shè)計(jì)了“表揚(yáng)卡”,如果一周沒有犯錯(cuò)誤,就可以申請一張拿回去和爸爸媽媽一起分享成長、進(jìn)步的喜悅。這樣,陳策策每日都處于班集體的關(guān)注之中。過了幾天,他竟然對我說:“劉老師,我好好表現(xiàn),您讓我當(dāng)上“每日之星”,好不好?”我們班為了鍛煉孩子們,“每日之星”負(fù)責(zé)當(dāng)天值日班長工作。剛開始我有些猶豫,一個(gè)剛能管住自己的落后生能管好別人嗎?但轉(zhuǎn)念又一想,不妨給孩子一個(gè)機(jī)會,讓他試試!于是,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這以后,陳策策變得更加懂事,終于,我決定把“每日之星”頒發(fā)給他,圓他期盼已久的夢。當(dāng)他拿到“每日之星”的那一刻,小臉漲得通紅,嘴里一直說著:“謝謝,謝謝?!蔽业难劬駶櫫?,這是我親眼目睹的一個(gè)孩子的變化和成長呀!時(shí)間一天天過去,孩子們一天一個(gè)變化。我的努力沒有白費(fèi)。在我的公開課上,孩子們表現(xiàn)突出,受到了校長和老師們的一致好評。在全校大會上,我們班被評為“文明班級”。在第一次月考中,也獲得了年級第一名的好成績。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中,我們班竟然超過了高年級的學(xué)生,榮獲第一名。作為班主任,沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我滿足,沒有什么比學(xué)生的成長更值得我驕傲,沒有什么比引領(lǐng)一個(gè)孩子的人生更值得我珍惜!我愿和我
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