小班數(shù)學活動《我來幫小兔》.doc

幼兒教育：_小班數(shù)學活動我來幫小兔教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班數(shù)學活動我來幫小兔一、活動目標：1. 引導幼兒進一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對應(yīng)的圖形。2初步感知圖形（圓形、正方形）之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。3、提高幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。二、活動準備：1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周圍涂上顏色（有紅、黃、綠）；小路示范圖片一張。2、三角形、正方形、圓形若干。3、幾何圖形的房子。4、歡快的音樂。三、活動過程：（一）、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，老師昨天接到小白兔的電話，它說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了?，F(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來過冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。2、出示幾何圖形的房子，認識房子各部分，鞏固對圖形的認識。（二）、引起幼兒“修路”的游戲興趣。1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次幫助（嘟）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”2、教師引導幼兒在示范圖上“修路”引導幼兒觀察泥坑的形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀？什么顏色？請小朋友拿合適的石頭補上?！眴l(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。4、教師檢查。小結(jié)：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來補上?！薄靶÷沸藓昧?，我們把它鋪在地上吧。”（三）、游戲：踩石頭小路現(xiàn)在變安全啦！我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧！（音樂）教師引導幼兒，說說：“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑？”教師也可向幼兒提要求：“請你踩一個正方形的坑?！保ㄋ模?、延伸活動1、把示范圖投放在數(shù)學區(qū)域中，讓幼兒進一步練習根據(jù)不同形狀和顏色的配對活動，引導幼兒找出三角形轉(zhuǎn)換方法。2、引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。第 3 頁 共 6 頁小班數(shù)學活動樹葉媽媽和孩子課后反思主題落葉飄飄讓我們與幼兒一起進入落葉的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)。樹葉媽媽和孩子就是通過落葉而導入，讓孩子們扮演樹葉寶寶與樹葉媽媽在一起游戲的過程中認識、區(qū)別綠色、黃色，并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。一、樹葉寶寶找朋友在歌曲秋風的背景音樂中，我?guī)ьI(lǐng)孩子跳著舞進入活動場地，有效的激發(fā)了孩子們的活動興趣。并以大風把樹葉寶寶都刮到了地上為由，讓孩子們感受樹葉寶寶的可憐，并引導孩子們趕快撿起樹葉寶寶掛到脖子上扮演樹葉寶寶，并找到與自己顏色一樣的樹葉寶寶手拉手做好朋友。反思：在一個歡快的氛圍中導入主題，能有效激發(fā)孩子們參與活動的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。二、樹葉媽媽和孩子教師扮演樹葉媽媽，孩子們根據(jù)葉片顏色圍成兩個大圓圈。媽媽和孩子在音樂聲中一起跳舞，音樂一停，孩子們就根據(jù)媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。反思：游戲孩子們非常喜歡，也很投入。就是場地太小，媽媽站的距離孩子比較近，孩子們找媽媽時有點擠，場地再寬敞一些效果會更佳。三、大風來了在孩子們隨音樂跳舞時，播放大風聲音。并告知幼兒大風最喜歡抱走樹葉寶寶了，他想讓樹葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風來了，你們就躲到大樹的后面，這樣就不會被大風帶走了，可是你們要看清楚，這兩顆大樹只保護和他寶寶顏色一樣的孩子，如果躲錯了你還是會被大風帶走的。跟隨音樂進行游戲，等孩子們都躲好后，一位老師扮演大風檢查孩子們是否能一一對應(yīng)找到相同顏色的大樹躲起來，如果躲錯了就帶走。反思：在狂風的音樂聲中，身披斗篷面帶著大風面具的老師出現(xiàn)了，這個游戲的氛圍營造的還是不錯的，就是大風面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認