五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo說課稿1人教PEP版.docx

Unit 4 What can you do?一說教材： 我說課的內(nèi)容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Lets learn及Lets talk. 本單元的話題是“What can you do”，家務(wù)勞動(dòng)與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，是大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和接受的，相信他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿期待。二說教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1. 能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.”2. 能聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目標(biāo)：1. 能簡(jiǎn)單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)，如：I can clean the bedroom.2. 能詢問別人能做什么家務(wù)勞動(dòng)，如：What can you do?情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的思想教育。三說教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。難點(diǎn)：正確書寫四個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型“I can ”進(jìn)行表述。四說教法、學(xué)法：（一）Lets chant活動(dòng)法: 用chant活動(dòng)法生動(dòng)愉快地讓學(xué)生適應(yīng)上課，開始進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)更是一個(gè)對(duì)以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，為學(xué)生展開新內(nèi)容提供知識(shí)基礎(chǔ)，也為課堂氣氛增色不少。（二）詞不離句、單詞與句子教學(xué)相結(jié)合：每一個(gè)單詞或詞組出現(xiàn)后作相應(yīng)的運(yùn)用，以及替換練習(xí)，這是一種語言的內(nèi)化和創(chuàng)造過程，使學(xué)生更易接受和理解單詞，并有利于單詞的運(yùn)用以及接下來的會(huì)話教學(xué)。（三）小組學(xué)習(xí)法：每7-8人一組，在互動(dòng)中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞，同時(shí)注意保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)學(xué)生和伙伴合作的意識(shí)和策略，提高人際交往能力。學(xué)生也在獨(dú)立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信、自強(qiáng)。（四）練習(xí)法：前面設(shè)計(jì)大量的語言輸入，最后以給父母寫信的方式設(shè)置一個(gè)寫詞組的練習(xí)，讓小學(xué)英語從聽說走向聽說讀寫，為以后的“寫”做準(zhǔn)備，也大大提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。五說教學(xué)過程：（一）Warm-upLets chant 和Free talk, 這一過程既是學(xué)生復(fù)習(xí)舊的語言知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也讓學(xué)生把所有的注意力集中到課堂中來，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。（二）Leading播放不同年齡段的圖片，在不同的年齡能夠做不同的事情。She can play computer games .教師用句型What can you do ? 詢問幾名學(xué)生，孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況說出會(huì)做的事情，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與課堂的積極性，增強(qiáng)了自信心，提高了語言的交際能力。（三）Presentation1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，運(yùn)用動(dòng)作學(xué)習(xí)empty the trash ，sweep the floor, cook the meals等詞組。并且采用兩人比賽的形式充分調(diào)動(dòng)孩子的的積極性，還運(yùn)用我兒子平時(shí)在家做家務(wù)的圖片進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)，在愉快的氛圍中鞏固了這些詞匯。學(xué)生容易接受和理解，并及時(shí)運(yùn)用。比如Im helpful. I can sweep the floor.2. 正確的語音語調(diào)的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，提高學(xué)生的口語水平。3語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵在實(shí)踐中運(yùn)用才能真正內(nèi)化為能力，我引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來給父母寫封信，談自己在家中會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)，并且進(jìn)行匯報(bào)，提高了綜合運(yùn)用語言的能力。這個(gè)活動(dòng)既可鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇于表達(dá)，還可通過實(shí)際情景以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們能積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的思想教育，同時(shí)通過播放媽媽，洗腳這個(gè)公益廣告，教育孩子們?cè)诩叶酁楦改缸鲂┦虑?。從小學(xué)會(huì)疼愛自己的父母，做個(gè)孝敬父母的好孩子。（三）Consolidation and extension1.學(xué)生用作業(yè)本書寫：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers.2.讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語進(jìn)行表述。 六、說板書設(shè)計(jì)Cook the