六年級下美術教案寫意山水贛美版.doc

第10課 寫意山水教學目標：1讓學生通過學習中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認識。2讓學生通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。3使學生通過本課學習，感受到祖國大好河山的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領略中國傳統(tǒng)文化的魅力。以欣賞山水圖片和以山水為內(nèi)容的音樂片為導人。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、引入新課古往今來多少仁人志士、文人墨客都為祖國的錦繡山河所傾倒。畫家們走遍三山五岳、大江南北，搜盡奇峰打草稿，創(chuàng)作了大量的山水畫作品，以至于山水畫逐步發(fā)展成為一個獨立的畫科，與花鳥畫、人物畫形成中國畫的三大畫科。中國的山水畫既表現(xiàn)了自然景物的景觀美，同時又包含著畫家對大自然的審美選擇和情感寄托。詩人和畫家們善于將自己的思想感情融人被描寫和描繪的對象之中，追求詩和畫的意境，做到了“詩中有畫，畫中有詩”。二、欣賞黃賓虹的溪山深處，畫家以渾、厚、華、滋四字來體現(xiàn)造化的內(nèi)美，即把大自然畫得雄渾、厚重、華美、滋潤，以此透露內(nèi)在的生生不息之意。此畫山石樹木融為一體，同時又覺濃密之極，厚重之極，層次非常豐富，仿佛深層之中蘊含著一種意象。學生在欣賞時，著重感受畫面的朦朧美，注意品味中國山水畫的用墨既分明又融洽的筆墨特征。畫家獨到的筆墨，實現(xiàn)了傳達造化“內(nèi)美”和“神韻”的理想，同時也把中國畫的筆墨特征提高到了一個新的水平。另一幅寫意山水畫山村飛瀑是畫家李可染的作品。李可染是繼黃賓虹之后最具當代性的山水畫家，他的卓越之處在于用傳統(tǒng)筆墨形式表現(xiàn)嶄新的精神氣象，是能夠同時兼顧傳統(tǒng)與寫實的當代畫家。山村飛瀑一掃逸筆優(yōu)雅的文人積習，用濃厚的墨形成基調(diào)，一股清泉瀑布飛流直下，急促撞開沉I；司的墨色，探索“光”與墨的變化。畫面構圖飽滿，山勢迎面而來，瀑布濃縮為一條白色的裂隙，畫家用沉澀的筆調(diào)一寸一寸地刻畫出綿綿密密的山巒并深人到畫面的每一個角度。他的寫意山水畫的特點不但畫“所見”，而且畫“所知”、“所想”，從寫實的“寫意”躍入重在理想的境界，讓人體驗畫山有骨、畫水得韻、重墨不薄、蒼筆不枯、潤筆不浮和筆墨層次的變化，以及整體氣勢和生命的節(jié)奏感。第二課時一、展開討論以“我看到的山水和畫家表現(xiàn)的山水”為題展開專題討論，通過對比，認識、了解畫家是如何用筆、用墨表現(xiàn)山水的，從而達到認識、了解、學習中國畫勾、皴、染、點等技法特點的目的。二、技法示范勾，用不同濃淡墨勾出山、石的輪廓；皴，用淡墨皴出山石的結構，表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感；染，用淡墨渲染山石的立體感；點，用不同的墨點豐富山石的結構。寫意山水注重意象，在研習古人山水畫傳統(tǒng)時多一些理解和意會，山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色(樹木、云、溪等)。教師可以演示山水畫用筆方法，如中鋒、側鋒、逆鋒的運筆效果。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢。而表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。要畫出一幅好的山水畫，線條一定要剛柔相濟，有質(zhì)有韻、韻是線條運動的韻味、韻律、節(jié)奏，表達主觀的精神。質(zhì)是描繪客觀對象的真實寫照。在強調(diào)用墨方法時，可以讓學生先體驗破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，也可用潑墨法來體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。讓學生體驗中國畫用筆用墨的妙趣。要求學生通過觀察回憶、欣賞臨摹體會用筆方法，達到從技能學習提升到美術文化學習層面，運用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進祖國文化的進一步發(fā)展。三、學生體會四、評價1學生能否認識中國寫意山水畫的繪畫形式、內(nèi)容和特點。2學生能否通過欣賞寫意