七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《童年的朋友》教案 （新版）蘇教版.doc

童年的朋友教學(xué)課題童年的朋友教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)抓住特征刻畫人物的方法。2、學(xué)習(xí)作者生動(dòng)細(xì)膩而又飽含感情的語(yǔ)言特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)抓住特征，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋?。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課 1、教師導(dǎo)人。 記憶中韻朋友每個(gè)人都有許多。你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰(shuí)?為什么難忘?說(shuō)出來(lái)，給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。今天，我們來(lái)看一下高爾基少年時(shí)的朋友跟我們韻朋友有什么不同?下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文童年的朋友。(板書課題。) 2、作者介紹。 (1)讓學(xué)生站起來(lái)介紹。 (2)明確：(出示幻燈片1。)高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲：童年在人間我的大學(xué)。 二、自主學(xué)習(xí) 師：下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片2。) 1、認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，要選用自己喜歡的方式。 、 2、畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。 3、文章中刻畫人物的性格特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法? 4、有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫出來(lái)。體會(huì)這些描寫表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心世界。 5、外婆在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說(shuō)外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么?6、找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題。三、合作學(xué)習(xí) 1、先以小組為單位相互解答疑難問(wèn)題。 2、在班上討論研究小組解決不了的疑難問(wèn)題。四、反饋交流 1、給下列字注音。(出示幻燈片3。) 噗噗 咕噥 綹 鬃 詛咒 鑲要求：讓一學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀不正確的，找其他學(xué)生起來(lái)糾正。 2、文章中刻畫人物的性格特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法7 明確：(肖像描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心里描寫。) 3、有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫出來(lái)。體會(huì)這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。 明確：(黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒。) (那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。 但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。 表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界：充滿活力、愉快、溫暖。) 4、，外婆在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說(shuō)外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么? 明確：(因?yàn)樗粌H善良，有愛(ài)心。還把我領(lǐng)到光明的地方,給了我關(guān)懷，給了我生活的勇氣和力量。) 5、放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌交流。(同桌交流后。再找部分學(xué)生在全班交流。) 6、重點(diǎn)研討第6自然段。 (1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。) 本部分運(yùn)用的修辭手法有哪些? 本部分刻畫人物時(shí)運(yùn)用了什么描寫方法？ 從這部分中可以看出外祖母是一個(gè)怎樣的人? (2)小組代表發(fā)言交流。 明確： (比喻、對(duì)比、排比。 肖像描寫、動(dòng)作描寫。 可以看出外祖母是一個(gè)善良、充滿活力、愉快的人。) 五、梳理鞏固 學(xué)生談本堂課的收獲。 (不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)四、拓展訓(xùn)練 (如果有時(shí)間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如無(wú)時(shí)間可不進(jìn)行。) 新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)中“閱讀