語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)17、《長(zhǎng)城》第一課時(shí).doc

17、長(zhǎng)城設(shè)計(jì)理念閱讀教學(xué)要讓學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，以文為本。但教材并不是惟一知識(shí)載體，而知識(shí)是來(lái)源于實(shí)踐的。教師要有一定的資源意識(shí)，同時(shí)，還要注意課外資源的利用必須合理有效，教材簡(jiǎn)說(shuō)長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。新教材的這篇長(zhǎng)城是對(duì)浙教版萬(wàn)里長(zhǎng)城的重新修改、整合，是這單元作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗戶，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。課文結(jié)構(gòu)清晰，都是圍繞最后一句話寫的，突出了長(zhǎng)城的氣魄雄偉，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉17、氣勢(shì)。2、 了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)勞動(dòng)人民的贊嘆之情，激起民族自豪感。3、 形成一定的捕捉信息、篩選信息的能力，產(chǎn)生了解祖國(guó)“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合文本體會(huì)“氣魄雄偉”和“偉大的奇跡”的深刻含義一、解釋課題、談話激趣今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是長(zhǎng)城。（板書課題 )兩千多年前，春秋各國(guó)為了防御敵人的入侵，在各自國(guó)家險(xiǎn)要的山嶺之上修筑了長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將原先這幾個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)城進(jìn)行了修建，并把他們連接了起來(lái)。此后，許多朝代都對(duì)這長(zhǎng)城進(jìn)行了修建，到了明代更是前后修建了次，使它東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，它的長(zhǎng)度達(dá)到了13000多里，這就是我們的-（齊讀），這就是我們的萬(wàn)里-（齊讀）長(zhǎng)城是世界八大奇跡之一，是中華民族的象征，風(fēng)風(fēng)雨雨中它屹立了兩千多年，許多慕名而來(lái)的游客紛紛贊嘆：法國(guó)前總統(tǒng)密特朗這樣說(shuō)：沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城等于沒(méi)到過(guò)中國(guó)。師讀英國(guó)前首相撒切爾夫人曾說(shuō)：長(zhǎng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。指名美國(guó)前總統(tǒng)克林頓留言：長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。齊讀二、 初讀課文，整體感知“長(zhǎng)城”1、他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的贊嘆聲呢？長(zhǎng)城到底奇特在哪里呢？同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文，去尋找答案吧。請(qǐng)你自己大聲讀課文，要求:（1）讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。（2）想想：這是一座（ ）的 長(zhǎng)城2、生字詞教學(xué) （相關(guān)的詞語(yǔ)串分組呈現(xiàn)），要求讀相關(guān)的句子嘉峪關(guān) 山海關(guān)弄清地圖上的位置（經(jīng)過(guò)11個(gè)省市）崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄雄偉怎樣的山嶺，才叫做崇山峻嶺 垛子 瞭望口 射口 城臺(tái) 屯兵 堡壘作用3、再讀讀課文，你覺(jué)得這是一座（ ）的長(zhǎng)城呢？請(qǐng)你圈出文中的有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)回答。4、同學(xué)們講得真好，這是長(zhǎng)城留給我們的初步印象，接下去讓我們走入字里行間，細(xì)細(xì)品味長(zhǎng)城，從哪些語(yǔ)句讓你感受到了長(zhǎng)城氣魄雄偉？（板書氣魄雄偉）用筆劃一劃，劃出來(lái)后自己多讀幾遍。一、 精讀課文，感受長(zhǎng)城”氣魄雄偉”(一)學(xué)習(xí)第一段，感受長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”你們有沒(méi)有從第一段中找到長(zhǎng)城的”氣魄雄偉”？1、“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里?！闭?qǐng)同學(xué)再讀讀這幾句話，你從中體會(huì)到什么？從哪幾個(gè)詞中體會(huì)到的？體會(huì)氣魄雄偉理解：一條長(zhǎng)龍 蜿蜒盤旋（途徑：學(xué)生說(shuō)圖片對(duì)照）引：長(zhǎng)城就是這樣在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，向遠(yuǎn)方延伸。雄偉嗎？讀第一句話。理解：一萬(wàn)三千多里（途徑：地圖、圖片輔助）其實(shí)我們圖上看到的，只是長(zhǎng)城中很短很短的一段。真正的長(zhǎng)城遠(yuǎn)不止如此，到底有多長(zhǎng)？（一萬(wàn)三千多里，途徑了11個(gè)省市自治區(qū)）。我們義烏到北京也不過(guò)2000多里，一萬(wàn)三千多里相當(dāng)于6個(gè)義烏到北京這么長(zhǎng)的路程啊。長(zhǎng)嗎?能把這個(gè)感受帶到朗讀中去嗎？讀第一、二句話。（朗讀技巧）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段，感受長(zhǎng)城的“高大堅(jiān)固”這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城是世界上獨(dú)一無(wú)二的，真的可以說(shuō)是氣魄雄偉?。∵€有其他語(yǔ)句感受到了嗎？1、“這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行?！弊x了這句話你有什么體會(huì)？（高大堅(jiān)固 十分平整）從哪些詞中感受到的？ 體會(huì)氣魄雄偉理解：高大堅(jiān)固（途徑：聯(lián)系上下文圖片感受） 人們是怎樣使長(zhǎng)城堅(jiān)固的？（用巨大的條石和城磚）巨大的條石有多大？多重？（聯(lián)系下文：一塊有兩三千斤重）重量比較體會(huì)條石的重量非同一般。（咱們一個(gè)班同學(xué)的重量才抵得上一塊石頭啊?。﹫D片：這是八達(dá)嶺上的一段城墻，足足有10米高，我們這個(gè)教室有多高（3米左右）城墻有幾層樓那么高？再看看城墻的表面怎么樣？（非常得平整）看，在城墻邊上還有一些被擊碎的小條石，用來(lái)加固，使城墻更加堅(jiān)固。這樣高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城在崇山峻嶺上顯得更加（雄偉）讓我們登上長(zhǎng)城，看看城墻頂上又是怎樣建造的呢？請(qǐng)你們讀一讀下面一句話。（指名讀）平整寬闊的馬路我們見(jiàn)得多了，作者為什么要特意寫一寫呢？（是修筑在崇山峻嶺之上的）是?。≡诔缟骄X上修筑長(zhǎng)城，要使城墻高大堅(jiān)固已經(jīng)很不容易了，就連路也能鋪得這么平整，這古代勞動(dòng)人民真是太了不起。城墻頂上不僅很平整，而且很寬，在古時(shí)候啊，就相當(dāng)于現(xiàn)在最好的高速公路了。讓我們把這些感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（讀這兩句話“這一段長(zhǎng)城”）13000多里，大部分都是這樣的高大堅(jiān)固，這長(zhǎng)城可真是-。還有哪些語(yǔ)句讓你感受到長(zhǎng)城的氣魄雄偉？3、“城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，?！保ǔ膳诺亩庾?城臺(tái)） 哪些詞讓你體會(huì)到長(zhǎng)城的氣魄雄偉？（兩米多高、成排、每隔三百多米）體會(huì)氣魄雄偉高：兩米多高，我伸直手臂才能碰到。這樣高的垛子在每段長(zhǎng)城上都有，可以說(shuō)，長(zhǎng)城有多長(zhǎng)，垛子就有多長(zhǎng)？它是長(zhǎng)城上很重要的一部分。所以，人們用垛子作為長(zhǎng)城的標(biāo)志，我們剛才在地圖上看到的長(zhǎng)城是不是就是這樣的垛子??？除了垛子，長(zhǎng)城上每隔三百多米就有什么？（城臺(tái)）這樣前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)城有多少這樣的城臺(tái)??？：有了這成排的垛子和數(shù)不盡的城臺(tái)，長(zhǎng)城就顯得更加雄偉。三、小結(jié)課文1、學(xué)到這里我們明白了，長(zhǎng)城的氣魄雄偉體現(xiàn)在長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固上，下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下這氣魄雄偉的長(zhǎng)城：2、難怪這